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简述教师的专业能力结构。

题目
简述教师的专业能力结构。

相似考题

1.简述教师的能力结构。

2.教师专业结构的构成要素有()A.教师专业精神B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业能力E.教师专业态度

3.简述教师的专业结构的构成要素。

4.下面哪个不属于教师专业结构的构成要素()。A.教师专业能力B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业精神

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  • 第1题：

    简述教师应具备的基本专业能力。


    参考答案(1)了解学生及同学生交往的能力; (2)语言表达能力;
    　　(3)运用现代教育技术手段的能力;
    　　(4)组织管理能力;
    　　(5)教育科学研究能力。

  • 第2题：

    简述教师教学能力的结构。


    答案：
    解析：
    考 点 中学常用的教学方法

    正确答案 教师教学能力的结构为： （1）组织和运用教材的能力 （2）语言表达能力 （3）组织教学的能力 （4）对学生学习困难的诊治能力 （5）教学媒体的使用能力 （6）教育机智等
    文字解析 本题考查教师教学能力的结构的主要内容。

  • 第3题：

    简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。


    答案：
    解析：
    (1)教育教学设计
    (2)组织与实施
    (3)激励与评价
    (4)沟通与合作
    (5)反思与发展

  • 第4题：

    教师的专业结构构成要素是（）。

    • A、教师专业能力
    • B、教师专业知识
    • C、教师职业道德
    • D、教师专业精神
    • E、师专业态度

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    教师的专业素质包括：（）。

    • A、专业情意
    • B、专业知识
    • C、专业结构
    • D、专业能力

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    简述体育教师特殊的专业能力？


    正确答案: 1.组织课外体育活动和课余体育训练的能力。
    2.体育教师应精力充沛，体魄健壮。
    3.体育教师能吃苦耐劳，因为他们的工作量很大。
    4.体育教师要情绪稳定，能时刻感染学生。

  • 第7题：

    高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（）。

    • A、职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构
    • B、职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构
    • C、职称结构、学历结构、职务结构、专业结构
    • D、职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    教师专业结构的构成要素有（）。
    A

    教师专业精神

    B

    教师专业知识

    C

    教师职业道德

    D

    教师专业能力

    E

    教师专业态度


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述教师专业能力发展的主要内容。

    正确答案： （1）设计教学的能力
    （2）表达能力
    （3）教育教学组织管理能力
    （4）教育教学交往能力
    （5）教育教学机智
    （6）反思评价的能力
    （7）教育教学研究能力
    （8）创新能力
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述教师的专业结构的构成要素。

    正确答案： （1）教师专业精神：
    ①教育信念；
    ②教育态度和动机；
    ③自主发展需要和意识。
    （2）教师专业知识：普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。
    （3）教师专业能力：一般能力和特殊能力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师的专业结构构成要素是（）。
    A

    教师专业能力

    B

    教师专业知识

    C

    教师职业道德

    D

    教师专业精神

    E

    师专业态度


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师的专业素质包括：（）。
    A

    专业情意

    B

    专业知识

    C

    专业结构

    D

    专业能力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述教师专业知识结构。


    答案：
    解析：
    【知识点】教师专业知识结构
    教师专业知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。
    (1)本体性知识，这是指教师所具有的任教学科的知识。
    (2)条件性知识。主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的.为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。
    (3)实践性知识.是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。
    (4)文化知识，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养。

  • 第14题：

    简述教师的专业能力。


    答案：
    解析：
    教师的专业能力包括以下几 方面： (1) 设计教学的能力； (2) 表达能力； (3) 教育教学组织管理能力； (4) 教育教学管理能力； (5) 反思能力； (6) 教育教学研究能力； (7) 创新能力。

  • 第15题：

    下面哪个不属于教师专业结构的构成要素（）。

    • A、教师专业能力
    • B、教师专业知识
    • C、教师职业道德
    • D、教师专业精神

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师的专业结构构成要素（　）。

    • A、教师专业能力
    • B、教师专业知识
    • C、教师职业道德
    • D、教师专业精神
    • E、教师专业态度

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    教师专业结构的构成要素有：（）。

    • A、教师专业能力
    • B、教师专业知识
    • C、教师职业道德
    • D、教师专业精神
    • E、教师专业态度

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    简述幼儿教师的专业素养结构。


    正确答案:（1）幼儿教师的职业道德：①对待事业，要爱岗敬业；②对待幼儿，要接纳热爱；③对待家长，要尊重合作；④对待同事，要团结协作；⑤对待自己，要以身作则。
    （2）幼儿教师的儿童观和教育观：①儿童权利观和民主平等的师生观；②儿童特质观和适宜教育观；
    ③幼儿主体观和幼儿教育方法观。
    （3）幼儿教师的专业知识和技能：①观察和了解儿童的能力；②设计教育活动的能力；③组织管理能力；④对幼儿进行行为辅导的能力；⑤沟通的能力；⑥独立思维与创造的能力；⑦适应新情境的能力；⑧反思能力。
    （4）良好的心理素质：①幼儿教师的教育信念；②幼儿教师的情感特征；③幼儿教师的教育机智；④幼儿教师的个性。
    （5）健康的神态素养：幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，没有任何传染性疾病。

  • 第19题：

    问答题
    简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    问答题
    简述体育教师特殊的专业能力？

    正确答案： 1.组织课外体育活动和课余体育训练的能力。
    2.体育教师应精力充沛，体魄健壮。
    3.体育教师能吃苦耐劳，因为他们的工作量很大。
    4.体育教师要情绪稳定，能时刻感染学生。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述幼儿教师的专业素养结构。

    正确答案： （1）幼儿教师的职业道德：①对待事业，要爱岗敬业；②对待幼儿，要接纳热爱；③对待家长，要尊重合作；④对待同事，要团结协作；⑤对待自己，要以身作则。
    （2）幼儿教师的儿童观和教育观：①儿童权利观和民主平等的师生观；②儿童特质观和适宜教育观；
    ③幼儿主体观和幼儿教育方法观。
    （3）幼儿教师的专业知识和技能：①观察和了解儿童的能力；②设计教育活动的能力；③组织管理能力；④对幼儿进行行为辅导的能力；⑤沟通的能力；⑥独立思维与创造的能力；⑦适应新情境的能力；⑧反思能力。
    （4）良好的心理素质：①幼儿教师的教育信念；②幼儿教师的情感特征；③幼儿教师的教育机智；④幼儿教师的个性。
    （5）健康的神态素养：幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，没有任何传染性疾病。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师的专业结构构成要素（　）。
    A

    教师专业能力

    B

    教师专业知识

    C

    教师职业道德

    D

    教师专业精神

    E

    教师专业态度


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述教师的能力结构。

    正确答案： （1）组织教育教学活动的能力。
    （2）语言表达能力。主要包括口头语言表达能力和书面语言表达能力。
    （3）自我调控能力。教师对自己的行为，如情绪、心境、言行等要有自我调节和控制的能力。
    （4）自修科研能力。包括学习吸取新知识的能力、结合教学实践进行科学研究和钻研探索的能力。
    （5）教育机智。这是指教师创造性地运用教育教学原则，灵活机动地处理教育教学情境中各种偶发事件，变消极因素为积极因素，抓住一切机会教育学生的艺术和技巧。
    解析： 暂无解析

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