第1题:
第2题:
研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是()
第3题:
教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。
第4题:
所谓“自我反思”是指()。
第5题:
教育研究中,通过案例方式考察教育现象,其基本目的在于描述与解释的研究方法是()。
第6题:
18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式,这一教学方式被称为()的教育
第7题:
是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释
是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
第8题:
观察法
叙事研究法
文献法
行动研究法
第9题:
内容选择
方法运用
材料准备
情境创设
第10题:
调查研究
实验研究
行动研究
叙事研究
第11题:
语言的说服教育方式
运用事实进行说服的教育方式
运用榜样的说服教育方式
文字的说服教育方式
第12题:
教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释
教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
第13题:
第14题:
教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程,是以教育问题为对象,运用科学的研究方法,以获得()为目标的过程。
第15题:
研究者关注事件所揭示的教育现象,采用“课描”写作手法,以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为()。
第16题:
幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于()
第17题:
所谓“自我反思”是指()
第18题:
18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式,这一教学方式被称为()
第19题:
教育叙事研究
反思性研究
教育调查研究
教育文献研究
第20题:
观察法
叙事研究法
文献法
行动研究法
第21题:
实验研究
调查研究
叙事研究
行动研究
第22题:
行动研究法
个案研究法
实验研究法
调查研究法
第23题:
调查研究
行动研究
叙事研究
实验研究