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小学王老师因小明未按时完成作业，要求小明上课期间在办公室补作业。根据相关法律规定，王老师侵犯了小明的（　　）。A.人身自由权 B.受教育权 C.隐私权 D.教育权

题目
小学王老师因小明未按时完成作业，要求小明上课期间在办公室补作业。根据相关法律规定，王老师侵犯了小明的（　　）。

A.人身自由权
B.受教育权
C.隐私权
D.教育权
相似考题

1.二年级的小明淘气顽皮,经常不完成作业。一次刘老师检查作业,小明又没有完成而且还和她顶嘴。放学后小明被刘老师带到了办公室,要求面壁思过,不准回家。刘老师的行为已经侵犯了小明的人身自由。()此题为判断题(对，错)。

2.小明没有完成前一天的作业,老师惩罚他中午不许回家吃饭,将小明关在教室补作业。对于老师的做法,下列说法正确的是?()A、老师这是在尽作为教师的职责，并没有妨碍小明的人身自由B、老师有权利管教学生，但是该行为明显不当，非法限制了小明的人身自由C、小明不写作业是不对的，老师的做法很正确D、小明是未成年人，不具有完全的人身自由,老师这样做是正确的

3.下列为合法限制人身自由的是?()A、超市保安张某怀疑小明偷了东西，将小明关在小隔间里B、小明犯了错，老师为了惩罚小明，将小明关在办公室C、小王殴打他人，公安机关出标拘留证后将其拘留在派出所三天D、小明将小王殴打成重伤，公安机关未出示逮捕令就逮捕了小明

4.周末,小明的妈妈要加班,为了不让小明乱跑,将小明锁在家中做作业。对于小明妈妈的做法,下列说法正确的是?()A、小明妈妈将小明锁在家中，侵犯了小明的人身自由B、小明妈妈是小明的监护人，有权利对小明的人身自由采取合理的限制C、小明妈妈在任何情况下都不能限制小明的人身自由D、小明是未成年人，没有人身自由

参考答案和解析
答案：B
解析：
受教育权是一项基本人权，受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。材料中王老师要求小明上课期间在办公室补作业侵犯了小明的受教育权。
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  • 第1题：

    下列属于教学活动的是（ ）

    A.小明在家借助手机学习英语口语三
    B.小明和小红练习英语口语
    C.李老师与王老师讨论英语口语教学
    D.李老师与小明练习口语对话

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）

    A.米德的自我理论
    B.皮亚杰的认知发展理论
    C.斯金纳的操作行为理论
    D.埃里克森的人类发展阶段论

    答案：C
    解析：
    美国心理学家斯金纳认为人类所学习到的社会行为绝大多数是由强化引起的，即是由操作性行为的结果引起的。在操作行为中，通过强化作用便可塑造人的行为。故本题选C。

  • 第3题：

    王老师讲完新课，询问学生是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了。”王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为( )


    A.正确，与小明的互动体现了因材施教

    B.正确。关注学生的课堂感受

    C.错误，未能践行学习者为中心的理念

    D.错误。只关注学科知识的学习

    答案：C
    解析：
    王老师的授课只重视教师的教，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。

  • 第4题：

    针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（　）。

    A、正强化法

    B、代币奖励法

    C、自我控制法

    D、系统脱敏法


    答案：A
    解析：
    强化法分为正强化和负强化。利用正强化，可以增加行为发生的次数。王老师利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。所以选A。

  • 第5题：

    小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，正确的是()。

    A:改变小明父母教育子女的态度
    B:改变小明父母之间的沟通方式
    C:指导小明制订详细的数学学习计划
    D:指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    小明今年9岁，写字常漏毛画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学习成绩不佳。学校社会工作者王华安排小明参加社区中心的课外辅导班。一天，课外辅导班的李老师两只王华提出要将小明调离辅导班要要求，原因是小明上课不专心听讲，经常不完成作业，还经常在课堂上睡觉。王华此时适当的做法应该是（）。

    • A、与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况
    • B、为小明购买辅助学习用具
    • C、向李老师建议设立奖励制度
    • D、将小明调离辅导班并安排个人辅导
    • E、了解小明阅读和书写困难的原因。

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（）。

    • A、强化法
    • B、代币奖励法
    • C、自我控制法
    • D、系统脱敏法

    正确答案:A

  • 第8题：

    小明对王老师说他不喜欢张老师，如果你是王老师，你怎么办？


    正确答案:首先了解孩子不喜欢张老师的原因，如果孩子是为了讨好王老师而故意这样说的话，王老师可以不用多管；如果孩子真的不喜欢张老师，王老师需要私下了解孩子不喜欢张老师的原因，私下委婉地与张老师沟通。与此同时，与孩子做好沟通，让孩子消除对张老师的一些误解。

  • 第9题：

    单选题
    王老师布置了一项研究新文化运动的作业，小明应该参考哪一旧报刊（）
    A

    《万国公报》

    B

    《民报》

    C

    《新青年》

    D

    《申报》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    方雅为某小学四年级学生，为完成王老师布置的命题作文《记邻居家的一件事》，虚构了邻居王小明家虐待父母的故事。由于文章感人，王老师推荐给《一江晚报》发表。文章发表后，王小明受到指责，十分气愤。王小明起诉到法院。本案侵犯了王小明何种权利？

    正确答案： 名誉权
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    小明对王老师说他不喜欢张老师，如果你是王老师，你怎么办？

    正确答案： 首先了解孩子不喜欢张老师的原因，如果孩子是为了讨好王老师而故意这样说的话，王老师可以不用多管；如果孩子真的不喜欢张老师，王老师需要私下了解孩子不喜欢张老师的原因，私下委婉地与张老师沟通。与此同时，与孩子做好沟通，让孩子消除对张老师的一些误解。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）
    A

    米德的自我理论

    B

    皮亚杰的认知发展理论

    C

    斯金纳的操作行为理论

    D

    埃里克森的人类发展阶段论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小明不按时完成作业,家长工作忙,老师怎么办?


    答案：
    解析：
    如下处理:
    第一,沟通交流,了解情况
    第二,教育其作业的重要性。巩固知识,查漏补缺,检查学习情况的手段。
    第三,如果是缺乏自制力,就增强其自制力,自我监督要按时完成作业。
    第四,与家长沟通交流,多关注孩子的成长。为其营造良好的作业环境。
    总之,家校合作,促进其发展。

  • 第14题：

    小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，王老师的做法( )。


    A.正确，教师有教育教学权

    B.正确．教师有批评教育学生的权利

    C.不正确．教师不得体罚和变相体罚学生

    D.不正确。侵犯了学生的受教育权

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

  • 第15题：

    针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（　）。
    A.正强化法
    B.代币奖励法
    C.自我控制法
    D.系统脱敏法


    答案：A
    解析：
    强化法分为正强化和负强化。利用正强化，可以增加行为发生的次数。王老师利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。所以选A。

  • 第16题：

    小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，李老师的做法（）。

    A.正确，教师有教育教学权
    B.正确，教师有批评教育学生的权利
    C.不正确，教师不得体罚和变相体罚学生
    D.不正确，侵犯了学生的受教育权

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。

  • 第17题：

    方雅为某小学四年级学生，为完成王老师布置的命题作文《记邻居家的一件事》，虚构了邻居王小明家虐待父母的故事。由于文章感人，王老师推荐给《一江晚报》发表。文章发表后，王小明受到指责，十分气愤。王小明起诉到法院。本案侵犯了王小明何种权利？


    正确答案:名誉权。

  • 第18题：

    王老师布置了一项研究新文化运动的作业，小明应该参考哪一旧报刊（）

    • A、《万国公报》
    • B、《民报》
    • C、《新青年》
    • D、《申报》

    正确答案:C

  • 第19题：

    小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了（）。

    • A、教育性原则
    • B、客观性原则
    • C、有效性原则
    • D、可接受性原则

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了（）。
    A

    教育性原则

    B

    客观性原则

    C

    有效性原则

    D

    可接受性原则


    正确答案： D
    解析： 客观性原则指教师在处理问题时，要避免"定势思维"的影响，充分调查，了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公。

  • 第21题：

    单选题
    针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是(　　)
    A

    强化法

    B

    代币奖励法

    C

    自我控制法

    D

    系统脱敏法


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    方雅为某小学四年级学生，为完成王老师布置的命题作文《记邻居家的一件事》，虚构了邻居王小明家虐待父母的故事。由于文章感人，王老师推荐给《一江晚报》发表。文章发表后，王小明受到指责，十分气愤。王小明起诉到法院。本案的侵权责任承担人是谁？为什么？

    正确答案： 方雅的父母。基于监护责任；王老师。传播侵权事实；一江晚报社。传播侵权事实。
    本案涉及的是侵犯肖像权及其法律责任问题。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新学期何老师接任新班级，发现学生小明上课时无精打采，而且总是不能按时完成作业。她向以前的任课老师了解情况后得知小明之前成绩优异，最近这个学期成绩才下滑。何老师通过多次主动与小明沟通，才知道原来小明家庭遭遇变故，去年小明的妈妈因病去世，爸爸也外出打工还债。何老师了解小明的情况后，在生活上特别关心小明，课堂上对小明的每点进步都给予鼓励，还经常利用课余时间帮助小明补习功课。在何老师的努力下，小明的成绩很快得到提高，最后以优异的成绩毕业。离开学校前一天，小明给何老师写了一封信，信里称何老师为“最好的老师”。这个案例中教师(  )①了解和研究学生②开发外部教育资源③热爱、尊重学生④擅长与学生沟通
    A

    ①②③④

    B

    ①②③

    C

    ②③④

    D

    ①③④


    正确答案： D
    解析：

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