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美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对____在课程中地位的重视。 【 】A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验

题目

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对____在课程中地位的重视。 【 】

A．知识

B．能力

C．直接经验

D．间接经验

相似考题

1.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验

2.在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主?（ ）。A．综合课程B．分科课程C．综合实践活动课程D．选修课程

3.美国各门课程中多样化的实践活动反映出对（ ）在课程中地位的重视。 A．知识 B．能力 C．直接经验 D．间接经验

4.美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中的地位的重视。A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验

参考答案和解析
正确答案：C
根据题意，在课程中突出多样化的实践充分体现了直接经验在课程中的地位。正确答案为C。
更多“美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对____在课程中地位的重视。 【 ”相关问题

  • 第1题：

    综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为()

    A、过程性原则

    B、主体性原则

    C、激励性原则

    D、多元性原则


    参考答案：B

  • 第2题：

    美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对（　　）在课程中地位的重视

    A.知识
    B.能力
    C.直接经验
    D.间接经验

    答案：C
    解析：
    理解性知识。直接经验强调活动者亲身参与，是获得知识、培养能力的有效途径。

  • 第3题：

    下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

    A综合实践活动课程是一种经验性课程

    B综合实践活动课程是一种实践性课程

    C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

    D综合实践活动课程是二级管理的课程


    D
    略

  • 第4题：

    下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？（）

    • A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
    • B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
    • C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
    • D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列说法中，不正确的是（）

    • A、综合实践活动课程是一种经验性课程
    • B、综合实践活动课程是一种实践性课程
    • C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
    • D、综合实践活动课程是校本课程

    正确答案:D

  • 第6题：

    综合实践活动课程的学校管理指（）如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。


    正确答案:学校

  • 第7题：

    在新的基础教育体系中，综合实践活动是综合程度最高的课程。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（）。

    • A、选修课程
    • B、必修课程
    • C、活动课程
    • D、学科课程

    正确答案:B

  • 第10题：

    在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主：（）。

    • A、分科课程
    • B、综合课程
    • C、综合实践活动课程
    • D、选修课程

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
    A

    知识

    B

    能力

    C

    直接经验

    D

    间接经验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动实践反映出对（　　）在课程中地位的重视。
    A

    知识

    B

    能力

    C

    直接经验

    D

    间接经验


    正确答案： A
    解析：
    美国课程的实践活动和日本的综合活动都讲求学生参与到活动中，在这个过程中直接接触到事物或进行操作，从而获得直接感知的经验，反映了课程注重直接经验的趋势。因此，正确答案选C。

  • 第13题：

    美国各门课程中多样化的实践活动和日本的综合学习时间都反映出对课程中( )的重视。

    A.知识
    B.能力
    C.直接经验
    D.间接经验

    答案：C
    解析：
    美国课程中的实践活动和日本的综合学习时间都有利于帮助学生在活动中获得直接经验。

  • 第14题：

    在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）

    • A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；
    • B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
    • C、综合实践活动课程是其它课程的附属；
    • D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。

    正确答案:C

  • 第17题：

    在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。与其他课程相比，综合实践活动更强调（）、（）、（）、（）。


    正确答案:实践性；开放性；自主性；生成性

  • 第18题：

    美国多种多样的实践活动，体现了（）在课程中的地位。

    • A、间接经验
    • B、直接经验
    • C、教师
    • D、学生

    正确答案:B

  • 第19题：

    在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）

    • A、国家课程
    • B、地方课程
    • C、校本课程
    • D、选修课程

    正确答案:A

  • 第20题：

    美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（　）在课程中地位的重视。

    • A、知识
    • B、能力
    • C、间接经验
    • D、直接经验

    正确答案:D

  • 第21题：

    在我国新的课程结构中，高中阶段以（）为主。

    • A、综合课程
    • B、分科课程
    • C、综合实践活动课程
    • D、选修课程

    正确答案:B

  • 第22题：

    美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。

    • A、知识
    • B、能力
    • C、直接经验
    • D、间接经验

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。
    A

    综合实践活动课程是一种经验性课程

    B

    综合实践活动课程是一种实践性课程

    C

    综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

    D

    综合实践活动课程是二级管理的课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    美国多种多样的实践活动，体现了（）在课程中的地位。
    A

    间接经验

    B

    直接经验

    C

    教师

    D

    学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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