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参考答案和解析
正确答案:C
更多“在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )。A.变化B.改变C ”相关问题
  • 第1题:

    在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()。

    A.变化
    B.改变
    C.变式
    D.突出

    答案:C
    解析:
    所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质属性。

  • 第2题:

    在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )

    A.变化
    B.改变
    C.变式
    D.突出

    答案:C
    解析:

  • 第3题:

    { }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。


    答案:变式,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题:

    所谓(  )就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。


    答案:
    解析:
    变式

  • 第5题:

    在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )。

    A.变化
    B.改变
    C.变式
    D.突出

    答案:C
    解析:
    变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。如在讲“果实”的概念时,不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等),还要选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等),这样才有利学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性,而舍弃其“可食性”等无关特征。