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小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（ ）。A．教师包班而不分科任教B．因材施教C．学生机会均等D．责任明确E．分层管理

题目

小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（ ）。

A．教师包班而不分科任教

B．因材施教

C．学生机会均等

D．责任明确

E．分层管理

相似考题

1.从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是【 】A.分科任教B．教师包班C．走班授课D．能力分组

2.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意()。A.学生机会均等B.因材施教C.教师包班而不分科任教D.责任明确E.分层管理

3.从发达国家的经验来看，实行小班教学应注意哪几个问题?()。A.取消教师分科任教或延缓教师分科年限B.改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会C.采用复试教学D.均等的成功机会

4.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中要注意()．A．教师包班而不分科任教B．因材施教C．学生机会均等D．责任明确

更多“小班教学体现教育公平,保证教学质量,在实施中应注意( )。A.教师包班而不分科任教B.因材 ”相关问题

  • 第1题：

    某山区小学，每个年级数学、语文等科的教学均由一名教师担任。这些教师属于（ ）

    A.兼任教师
    B.主任教师
    C.级任教师
    D.科任教师

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对教师类别的掌握情况， 这里考查的是级任教师。

  • 第2题：

    小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（ ）。
    A.教师包班而不分科任教 B.因材施教C.学生机会均等 D.责任明确
    E.分层管理


    答案：A,C
    解析：
    小班教学在实施中要求教师包班,但不分科任教，每个学生都有均等的发展机会。

  • 第3题：

    为保障社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段每个班的人数控制在15～25人之间，采用教师包班的方式，开设基础性的科学文化知识课程。中国的一些大城市也开展类似的小班教学，依据发达国家的经验，你认为在小学阶段实行小班教学应（ ）

    A.取消教师分科任教制或延缓分科年限
    B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资
    C.采用复式教学，鼓励学生互助学习
    D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正

    答案：A,D
    解析：
    小班教学是社会和义务教育发展到一定程度的产物，是为了满足社会成员对于教育公平性、公正性的进一步要求：不仅享有受教育的权利，而且能得到高质量的教育。实行小班教学需要注意的问题是：(1)取消教师分科任教或延缓教师分科年限；(2)改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会。

  • 第4题：

    某山区小学，每个年级数学、语文等科的教学均由一名教师担任。这些教师属于

    A.兼任教师
    B.主任教师
    C.级任教师
    D.科任教师

    答案：C
    解析：
    在中国小学教育中，把不做班主任的、专门承担各学科教学任务的专职教师称为科任教师；通常把专门负责某一个班级日常教育教学和管理的教师称为班主任；把每个年级数学、语文等科的教学均由一名教师担任的教师成为级任教师。题干中“某山区小学，每个年级数学、语文等科的教学均由一名教师担任”，这些教师属于级任教师。

  • 第5题：

    小班教学体现教育公平，保证教学质量在实施中应注意（ ）。
    A.教师包班而不分科任教 B.因材施教
    C.学生机会均等 D.责任明确
    E.分层管理


    答案：A,C
    解析：
    小班教学在实施中应注意教师包班而不分科任教，学生机会均等。

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