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如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”?

题目

如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”?

相似考题

1.幼儿记忆的特点是( )。 A．无意记忆占优势 B．比较精确 C．意义的理解记忆 D．有意记忆为主

2.如何理解“3～6岁儿童的无意记忆占优势”?

3.下列属于幼儿记忆的特点是()A、记忆准确B、记忆的准确性差C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展D、有意记忆的效果好

4.对于学前儿童记忆的发展，以下说法不正确的是：()A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展B.记忆的理解和组织程度逐渐提高C.语词记忆占优势，形象记忆逐渐发展D.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

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  • 第1题：

    幼儿记忆发展的特点不包括( )。

    A.无意记忆占优势
    B.记忆内容毫无组织性和理解性
    C.形象记忆占优势
    D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

    答案：B
    解析：
    研究发现，从中班起，系统化策略开始出现在儿童的记忆过程中。比如，向儿童呈现一批画，要求他们记忆自己所熟悉的物品的图片，图片呈现时杂乱无序，而不少儿童回忆时却带有类别特征，如水果蔬菜类、家具类、动物类……这表明儿童记忆的内容有一定的理解性和组织性。

  • 第2题：

    幼儿记忆的特点是(　　)。

    A、无意记忆占优势
    B、比较精确
    C、意义的理解记忆
    D、有意记忆为主

    答案：A
    解析：
    幼儿记忆特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。记得快忘得也快，精确性差。

  • 第3题：

    下列关于3-6岁儿童记忆发展的特点描述错误的是（）。

    A．无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

    B．记忆的理解和组织程度逐渐提高

    C．语词记忆占优势，形象记忆逐渐发展

    D．幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展


    C

  • 第4题：

    幼儿初期儿童占优势的记忆方式是( )

    A.短时记忆
    B.有意识记忆
    C.形象记忆
    D.无意识记忆

    答案：D
    解析：
    幼儿初期的儿童无意识记忆占优势，在教育影响下，幼儿晚期的儿童有意识记忆和追忆的能力才逐步发展起来。

  • 第5题：

    幼儿记忆的特点是（）。

    A无意记忆占优势

    B比较精确

    C意义的理解记忆

    D有意记忆为主


    A
    略

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