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在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻_________原则。

题目

在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻_________原则。

相似考题

1.在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻__________原则。

2.在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻___ 原则。

3.夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听昕、闻闻。这主要强调了教学的()。A.思想性与科学性相统一原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.启发性原则

4.在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻____________原则。

更多“在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻,这种教学是在贯彻_________原则。 ”相关问题

  • 第1题：

    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（　　）

    A.直观性原则
    B.巩固性原则
    C.量力性原则
    D.教育适应自然性原则

    答案：A
    解析：
    通过以上材料，我们可以很明显地发现直观性教学原则。

  • 第2题：

    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。

    A.巩固性
    B.启发性
    C.直观性
    D.因材施教

    答案：C
    解析：
    直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

  • 第3题：

    夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（　　）原则。

    A、循序渐进
    B、因材施教
    C、直观性
    D、巩固性

    答案：C
    解析：
    直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

  • 第4题：

    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻()。

    A.科学性和思想性相统一原则
    B.直观性原则
    C.启发性原则
    D.因材施教原则

    答案：B
    解析：
    【知识点】教学原则
    直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

  • 第5题：

    中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是()。

    A.科学性和思想性相统一原则
    B.直观性原则
    C.启发性原则
    D.因材施教原则

    答案：B
    解析：
    【知识点】教学原则
    直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

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