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老师在检查学生知识掌握的情况时，试卷往往不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题和问答题。 请根据记忆的特点分析，为什么试卷不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题、问答题?

题目

老师在检查学生知识掌握的情况时，试卷往往不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题和问答题。 请根据记忆的特点分析，为什么试卷不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题、问答题?

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1.根据下列材料，请回答 42～43 题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。第 42 题 教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（ ）A．符合B．不符合

2.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是（ ）。A．选择题B．是非题C．匹配题D．填空题

3.根据下面资料，作答题。【资料】教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。教师采用的这种方法符合学生的记忆规律。（ ） 查看材料A.√B.×

4.教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题?

更多“老师在检查学生知识掌握的情况时,试卷往往不单纯用选择题和判断题,而常常求助于填空题 ”相关问题

  • 第1题：

    老师在检查学生知识掌握的情况时，试卷往往不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题和问答题。
    请根据记忆的特点分析，为什么试卷不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题、问答题？


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    选择和判断主要通过再认解答;填空和问答主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于填空、问答等题型。

  • 第2题：

    教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。

    教师采用的这种方法符合学生的记忆规律。（　　）

    A.√
    B.×

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    翻转课堂式”教学模式下学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。（）


    A

  • 第4题：

    形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型 是（）。
    A.选择题 是非题 C.匹配题 D.填空题


    答案：C
    解析：
    匹配题是一种可提供多种选择的考试形式。它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于打分。

  • 第5题：

    【简答题】平时练习或复习考试时，学生一般都喜欢做选择题和判断题，但教师为了检查学生知识掌握的情况，往往采用多种题型来让学生练习，检验学生所学过的知识是否已经理解和掌握。问题：请问试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常还要求助于填空、问答题？

    A．Y.是

    B．N.否


    错误

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