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教师应怎样指导学生完成课堂作业?

题目

教师应怎样指导学生完成课堂作业?

相似考题

1.在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务。

2.小学教师应怎样发挥课程计划的实践指导作用？

3.论述教师应如何指导学生完成课堂作业。

4.在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务？

更多“教师应怎样指导学生完成课堂作业? ”相关问题

  • 第1题：

    当学生完成某一学习任务后，教师应如何指导学生进行成败的归因？


    正确答案：
    【答案要点】
    (1)学生的成败感与他们的自我标准有关，教师应注意这种个别差异，使每个学生都体验到成功。
    (2)课题难度要适当，经过努力要可以完成，否则，总不能正确完成，就会丧失信心，产生失败感。
    (3)课题应从易到难呈现，以使学生不断获得成功感。　　
    (4)在某一课题失败后，可先完成基础课题，使学生下次．在原来失败的客体上获得成功感。

  • 第2题：

    教师应怎样指导学生完成课堂作业？


    答案：
    解析：
    1.当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给予直接指导，将正确答案直接告诉 学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。
    2.对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生 自己进一步推理而求得答案。
    3.在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学生， 给予较少指导;对于能力较弱、个性依赖的学生给予较多指导，直到得到正确答案为止。

  • 第3题：

    教师应怎样指导学生完成课堂作业


    答案：
    解析：
    (1)当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导,将正确答案直接告诉 学生，因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。
    (2)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生 自己进一步推理而求得答案。
    (3)在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学 生,给以较少指导；对能力较弱、个性依赖的学生，给予较多指导，直至得到正确答案为止。

  • 第4题：

    教师应怎样指导语义综合性学习()。

    A、创设开放的学习环境

    B、让学生在生活中学习

    C、让学生充分发挥自主性

    D、让学生亲历探究的过程


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    结合实际，论述在原型定向阶段教师应当怎样帮助小学生完成学习任务?


    答案：
    解析：
    在学生心智技能形成的原型定向阶段，教师帮助小学生完成学习任务可以从以下几方面的工作入手：
    (1)要使学生了解活动的结构，即了解构成活动的各个动作要素及动作之间的执行顺序，并了解动作的执行方式。
    (2)要使学生了解各个动作要素、动作执行顺序和动作执行方式的各种规定的必要性，提高学生学习的自觉性。
    (3)采取有效措施发挥学生的主动性与独立性。
    (4)教师的示范要正确，讲解要确切，动作指令要明确。
    总之，通过原型定向阶段的教学，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。

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