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班级是学生学习、活动的基层组织。（ ）

题目

班级是学生学习、活动的基层组织。（ ）

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1.班级管理的基本功能是 ( )。A．设计教学活动B．开展各种活动C．帮助学生成长D．社会角色学习

2.编班时应考虑哪些客观因素()。A、班级规模B、班级形式以及班级成员是影响学生学习效果C、身心成长与发展效果以及教育D、教学活动效果

3.班级管理的基本功能是（ ）A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.帮助学生进行社会角色的学习 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.调动班级成员参与班级管理的积极性

4.班级管理的基本功能是 ( )A．设计教学活动B．开展各种活动C．帮助学生成长D．社会角色学习

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  • 第1题：

    班级管理的基本功能是(　　)。

    A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
    B.帮助学生进行社会角色的学习
    C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
    D.调动班级成员参与班级管理的积极性


    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    （）是班级活动的重要内容，是以向学生进行思想、政治和道德教育为主要目的的活动。

    A学习活动

    B科技活动

    C体育活动

    D德育活动


    D
    略

  • 第3题：

    班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（）。

    A．班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织

    B．班级授课制有利于学生获得系统的科学知识

    C．班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少

    D．班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价


    D

  • 第4题：

    （ ）是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。

    A.学生社团
    B.课外活动
    C.校园文化
    D.班级

    答案：D
    解析：
    班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。

  • 第5题：

    1、班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（）。

    A．班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织

    B．班级授课制有利于学生获得系统的科学知识

    C．班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少

    D．班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价


    D

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