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儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）A、 不平衡性B、 阶段性C、 灵活性D、 差异性

题目

儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）

A、 不平衡性

B、 阶段性

C、 灵活性

D、 差异性

相似考题

1.人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（ ）。A.循序渐进B.适时而教C.因材施教D.适度超前

2.儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）。A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性

3.儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童 身心发展过程具有（ ）。A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性

4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有()的表现A.灵活性B.差异性C.阶段性D.不平衡性

更多“儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的,而是时而猛长、时而缓慢,这表明了儿童身心发 ”相关问题

  • 第1题：

    儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。

    A.不平衡性
    B.阶段性
    C.灵活性
    D.差异性


    答案：A
    解析：
    由个体身心发展的不平衡性可知。

  • 第2题：

    以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（　　）

    A、儿童的身心发展具有顺序性
    B、儿童的身心发展具有不平衡性
    C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
    D、儿童的身心发展具有个别差异性

    答案：C
    解析：
    身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。

  • 第3题：

    中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有

    A．差异性

    B．灵活性

    C．阶段性

    D．不平衡性


    过渡性;闭锁性;社会性

  • 第4题：

    儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。

    　　A.不平衡性

    　　B.阶段性

    　　C.灵活性

    　　D.差异性


    答案：A
    解析：
    A【解析】由个体身心发展的不平衡性可知。

  • 第5题：

    下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（　　）。

    A.儿童的身心发展具有顺序性
    B.儿童的身心发展具有个别差异性
    C.儿童的身心发展具有不平衡性
    D.儿童的身心发展具有互补性

    答案：D
    解析：

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