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中班的幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣，经常问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色，长短、粗细的筷子，并与幼儿一起探索筷子的玩法。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域：生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏；数学区的幼儿玩配对的游戏；音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒来演奏乐曲；建构区的幼儿用筷子搭建楼房；美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。 问题： (1)结合材料分析区域活动材料投放的有效策略。 (2)列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的结构

题目
中班的幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣，经常问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色，长短、粗细的筷子，并与幼儿一起探索筷子的玩法。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域：生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏；数学区的幼儿玩配对的游戏；音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒来演奏乐曲；建构区的幼儿用筷子搭建楼房；美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。
问题：
(1)结合材料分析区域活动材料投放的有效策略。
(2)列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的结构材料。

相似考题

1.婴幼儿使用的筷子,长度约20cm,筷子的外表不要涂漆。()此题为判断题(对，错)。

2.为了锻炼幼儿手部的力量，保育员应组织幼儿()的活动。A.上肢B.编织C.掰腕子D.用筷子夹豆子

3.幼儿的手应抓住筷子的()。A.头部B.中部C.中后部D.后部

4.训练幼儿使用筷子应注意以鼓励为主。()

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  • 第1题：

    筷子的使用较为困难，属于社会性行为，最好等婴幼儿2岁以后再尝试练习


    正确答案:错误

  • 第2题：

    在幼儿教育活动设计中，“有趣的筷子”、“国庆节”等都是活动名称。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    （）的幼儿可以学习使用筷子。

    • A、不足2岁
    • B、2岁
    • C、不足3岁
    • D、4岁、5岁

    正确答案:D

  • 第4题：

    训练幼儿使用筷子应注意（）。

    • A、要求干净
    • B、及时纠正
    • C、以鼓励为主
    • D、以批评为主

    正确答案:C

  • 第5题：

    幼儿的手应抓住筷子的（）。

    • A、头部
    • B、中部
    • C、中后部
    • D、后部

    正确答案:C

  • 第6题：

    婴幼儿使用的筷子，长度约20cm，筷子的外表不要涂漆。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    （）岁的幼儿能正确使用筷子。

    • A、2~3
    • B、3~4
    • C、4~5
    • D、5~6

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    筷子的使用属于大动作；选择大的筷子；婴幼儿容易掌握
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿的手应抓住筷子的（）。
    A

    头部

    B

    中部

    C

    中后部

    D

    后部


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    请根据下列材料设计一个中班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。筷子是幼儿生活中常见的物品，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。根据幼儿的发展水平，幼儿园一般在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭。观察发现，中班的幼儿，大部分会使用筷子，有少数不会使用筷子，在会使用筷子的幼儿中，也有很多姿势是不对的。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    （）的幼儿可以学习使用筷子。
    A

    不足2岁

    B

    2岁

    C

    不足3岁

    D

    4岁、5岁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    中班上学期，郑老师发现大部分幼儿会使用筷子，有少数不会使用筷子，在会使用筷子的幼儿中，也有很多姿势是不正确的。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    筷子的使用属于大动作；选择大的筷子；婴幼儿容易掌握


    正确答案:错误

  • 第14题：

    1岁幼儿会（）

    • A、用笔乱画
    • B、自己脱衣
    • C、跑跳
    • D、说短句
    • E、学自己用筷子

    正确答案:A

  • 第15题：

    指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的（）。

    • A、使用方法
    • B、形状
    • C、颜色
    • D、长度

    正确答案:A

  • 第16题：

    幼儿在使用筷子初期的样子类似于（）。

    • A、使用勺子
    • B、使用筷子
    • C、用手抓
    • D、规范动作

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）班幼儿应该学会使用筷子。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、学前班

    正确答案:C

  • 第18题：

    小朋友在玩用筷子夹乒乓球的游戏，这个过程的被控对象、控制器和执行器分别是（）

    • A、筷子、大脑、手
    • B、筷子、眼睛、手
    • C、乒乓球、手、筷子
    • D、乒乓球、大脑、手

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    婴幼儿使用的筷子，长度约20cm，筷子的外表不要涂漆。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的（）。
    A

    使用方法

    B

    形状

    C

    颜色

    D

    长度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿在使用筷子初期的样子类似于（）。
    A

    使用勺子

    B

    使用筷子

    C

    用手抓

    D

    规范动作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）班幼儿应该学会使用筷子。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    学前班


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    中班小红不会用筷子吃饭，看见别的小朋友用筷子吃饭非常紧张，搞得一团糟。于是刘老师在午餐时给小红发了勺子，可是，张老师不同意，因为在《指南》健康领域的动作发展上，4——5岁幼儿“能用筷子吃饭”提供了勺幼儿不就不去用筷子了么？应当训练小红才对。你认为这位老师问题出现在哪里，结合自己的工作实际，通过学习《指南》谈谈您应该如何做？

    正确答案： 教师直接将《指南》中的目标作为衡量孩子的标尺，没有注意到幼儿发展的个体差异。通过学习《指南》我了解到，《指南》提供的幼儿学习与发展目标是家长和教师了解幼儿的参照，但不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”，不能简单地对照指标评价幼儿，更不能将《指南》作为分领域训练的“清单”，为追求“达标”而对幼儿进行强化训练。《指南》有助于家长和教师根据每个幼儿的特点，确定适合其身心状况的合理发展目标，但《指南》中的各学习与发展目标不能简单、直接地作用于幼儿园的具体教育活动目标和内容，教师应根据幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，选择活动内容，提供丰富、适宜的玩教具和游戏材料，促进每个幼儿在原有水平上的发展。
    解析： 暂无解析

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