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简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。
题目
简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。
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第1题：
简述幼儿攻击性行为有什么特点？
（1）幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击等，另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
（2）从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
（3）幼儿多是身体上的攻击，而不是言语的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。
（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易在受到攻击后发动报复行为。
略 -
第2题：
什么是功能性遗尿症？并简述原因及预防矫治。
是指已排除各种躯体疾病的遗尿症。
原因：主要由于大脑皮质功能失调所致。诱因多为精神方面的障碍，如精神紧张，不安，受过惊吓，大病一场之后，生活环境改变，不能适应等等。
预防矫治：
（1）消除可致幼儿精神不安的因素；
（2）白天避免过累；
（3）避免睡前过度兴奋；按制饮水；唤醒排尿；针炙、药物治疗；
略 -
第3题：
婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（ ）。
正确答案:唤醒排尿 -
第4题：
矫治“攻击性行为”的方法主要有：（）、（）、（）、（）
正确答案:控制环境法；暂停法；正强化法；纠正错误的教育方法 -
第5题：
简述幼儿攻击性行为发展的特点。
正确答案:（1）攻击性行为频繁，主要表现为：为了玩具或其他物品而争吵、打架，行为更多是破坏玩具、物品或直接争夺；
（2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击；
（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势；
（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。 -
第6题：
简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。
正确答案:（1）症状：这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。
（2）原因：一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。
（3）预防和矫治：成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童多参加活动。 -
第7题：
问答题什么是功能性遗尿症？并简述原因及预防矫治。正确答案： 是指已排除各种躯体疾病的遗尿症。
原因：主要由于大脑皮质功能失调所致。诱因多为精神方面的障碍，如精神紧张，不安，受过惊吓，大病一场之后，生活环境改变，不能适应等等。
预防矫治：
（1）消除可致幼儿精神不安的因素；
（2）白天避免过累；
（3）避免睡前过度兴奋；按制饮水；唤醒排尿；针炙、药物治疗；解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些。正确答案： （1）攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面：大量研究表明，攻击性幼儿的自我认同感较高，且具有较强的自尊心。他们容易过于关注自身某方面的有时或能力而忽视其他方面的不足，不能正确认识自己。同时又常常低估、怀疑甚至轻视他人的能力。
（2）攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念：这类幼儿一般对攻击他人的行为持肯定或认可的态度，甚至把支配和控制他人看作社会生活的要求，他们偏激地认为，要想不被欺负，就必须欺负和控制他人。有的幼儿把攻击行为看作是在他人心目中树立形象或获得自己想要东西的手段。
（3）缺乏社会问题解决策略：很多研究表明，攻击性幼儿的问题解决策略水平偏低。与非攻击性幼儿相比，在涉及物品的归属和获得友谊的问题上，他们所能提供的策略数量较少，喜欢通过贿赂或发动攻击来解决社交问题。和平的有效策略较少；在人际冲突问题解决上，攻击性幼儿表现出高外倾的特点，并且在求助策略的使用上显著低于非攻击性幼儿。
（4）攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知：通过对攻击性幼儿和非攻击性幼儿的对比研究发现，攻击性幼儿容易将他人的行为作敌意性的归因，而被同伴拒斥的社会经验是攻击性幼儿对他人行为意图做出敌意性认知归因的一个重要原因。即使是别人无意的过失行为，他们仍更多地解释并据此进行反应，表现出攻击行为。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。正确答案： （1）症状：这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。（2）原因：一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。（3）预防和矫治：成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童多参加活动。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述婴幼儿肥胖的原因，并提出预防和矫治肥胖的措施。正确答案： 随着人民生活水平的提高,肥胖的儿童在我们的社会中越来越多,但肥胖不等于健康,相反肥胖还有许多危害,肥胖是由多种原因引起的:
(1)多食:这是目前儿童肥胖的主要原因,计划生育使家庭的儿童减少,家长全部的爱与期望都倾注到了一个孩子身上,什么好吃,什么益智就买什么;
(2)少动:大多数小胖子平时不爱运动,也不做家务活;
(3)遗传:双亲肥胖,子女易成肥胖体型;
(4)心理因素:受到精神创伤或心理异常的小儿可有异常的食欲,导致肥胖症;
(5)内分泌疾病。
肥胖危害极大,应提前预防:
(1)掌握乳儿哺乳量,不要使其过食;
(2)掌握幼儿的运动量,使幼儿有一定的活动量,活动可消耗掉一些能量,不使脂肪在体内堆积;
(3)减少遗传的影响,家长自己肥胖的,更要为孩子提供合理的饮食,少吃甜食和油腻的食物,多让孩子运动。
对于已相当肥胖的儿童,应注意矫治:
(1)饮食管理。调节饮食应注意以下原则:
①必须满足小儿的基本营养需要,以保证生长发育;
②不宜使体重骤然减轻;
③仍须设法满足小儿食欲,不致因饥饿而痛苦;
④蛋白质的供应量不宜少于1~2克/公斤/日,脂肪、热量应限制和视情况而定,另外维生素和矿物质的供应要充足;
⑤饮食调理须长期坚持。
(2)要解除小儿的精神负担,以免小儿紧张不安和产生对抗心理;
(3)适当地增加运动量,提高病儿对各种体育活动的兴趣;
(4)不可用减肥药;
(5)因内分泌疾病等所致的肥胖症,针对病因进行治疗。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿遗尿症的矫治和预防策略。正确答案： 幼儿遗尿症的矫治和预防策略有：
（1）排尿训练；
（2）避免过度劳累；
（3）控制饮水。
（4）针灸、药物治疗。
（5）治疗引起遗尿症的相关疾病。
（6）消除导致小儿精神不安的因素。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述幼儿攻击性行为有什么特点？正确答案： （1）幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击等，另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
（2）从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
（3）幼儿多是身体上的攻击，而不是言语的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。
（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易在受到攻击后发动报复行为。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述幼儿遗尿症的矫治和预防策略。
幼儿遗尿症的矫治和预防策略有：
（1）排尿训练；
（2）避免过度劳累；
（3）控制饮水。
（4）针灸、药物治疗。
（5）治疗引起遗尿症的相关疾病。
（6）消除导致小儿精神不安的因素。
略 -
第14题：
试分析幼儿攻击性行为产生的影响因素及纠正策略。
正确答案: 幼儿攻击性行为产生主要受以下几个方面的影响：
（1）生物因素。研究发现，某些男人身上表现出的侵略、冲动和暴力行为的倾向可能因某种微小的基因缺陷而引起。但是，基因并不是儿童攻击性行为产生的决定因素。比较合理的说法是，儿童遗传了某种先天性的基因倾向，这种倾向会在后天的环境中得到表现或强化。
（2）社会因素。第一，家庭的影响。父母对待儿童的态度、方式对儿童的攻击性的行为具有直接的影响。第二，电视对儿童攻击性行为的影响。影响儿童攻击性行为的因素还有许多，诸如，儿童群体之间的相互影响。
根据以上影响因素，对幼儿攻击性行为的纠正战略主要有：
（1）创造良好的生活环境。
（2）提高幼儿认知水平
（3）让幼儿了解攻击性行为的后果
（4）教会幼儿如何宣泄侵犯性情感
（5）给予榜样示范
（6）家庭干预
（7）培养幼儿的自我控制能力 -
第15题：
关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）
- A、攻击型幼儿受惩罚时。其攻击性行为加剧
- B、惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
- C、父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
- D、惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段
正确答案:D -
第16题：
幼儿攻击性行为的特点：
正确答案:幼儿攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。特点是：
1.幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架，行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。
2.幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。
3.有从工具性攻击向敌意性工具转化的趋势。
4.幼儿的攻击性行为为存在明显的性别差异：幼儿园男孩不女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件。 -
第17题：
关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。
- A、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
- B、电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为
- C、挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因
- D、幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击
正确答案:A -
第18题：
问答题简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因素。正确答案： （1）攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面。
（2）攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念。
（3）缺乏社会问题解决策略。
（4）攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述幼儿攻击性行为的特点。正确答案： (1)攻击性行为的性别差异。在幼儿早期，争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现，男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期，这种性别差异随着年龄的增长表现得越来越明显。4岁前，男孩和女孩发生踢打、哭叫的次数大致相同，但是，4岁以后，男孩更具有攻击性。
(2)攻击方式的变化。攻击行为的方式随年龄的变化而变化。2～3岁孩子常采用踢打对手的方式，争端的起因多为争夺玩具和其他物品，他们的攻击性常表现为工具性攻击。年龄稍大些的幼儿或小学低年级儿童的身体性攻击越来越少，转而采用戏弄、奚落、说坏话或叫绰号等方式。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。A惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
B电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为
C挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因
D幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击
正确答案： A解析： 对攻击型儿童来讲，惩罚会加重其攻击行为，因此惩罚对于攻击型儿童来说不是有效的手段。 -
第21题：
问答题试分析幼儿攻击性行为产生的影响因素及纠正策略。正确答案： 幼儿攻击性行为产生主要受以下几个方面的影响：
（1）生物因素。研究发现，某些男人身上表现出的侵略、冲动和暴力行为的倾向可能因某种微小的基因缺陷而引起。但是，基因并不是儿童攻击性行为产生的决定因素。比较合理的说法是，儿童遗传了某种先天性的基因倾向，这种倾向会在后天的环境中得到表现或强化。
（2）社会因素。第一，家庭的影响。父母对待儿童的态度、方式对儿童的攻击性的行为具有直接的影响。第二，电视对儿童攻击性行为的影响。影响儿童攻击性行为的因素还有许多，诸如，儿童群体之间的相互影响。
根据以上影响因素，对幼儿攻击性行为的纠正战略主要有：
（1）创造良好的生活环境。
（2）提高幼儿认知水平
（3）让幼儿了解攻击性行为的后果
（4）教会幼儿如何宣泄侵犯性情感
（5）给予榜样示范
（6）家庭干预
（7）培养幼儿的自我控制能力解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿期攻击性行为的特点。正确答案： 攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。幼儿期攻击性行为的特点有:
(1)幼儿攻击性行为频繁,主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架,行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。
(2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击。
(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势:小班儿童的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为,而大班儿童的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
(4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异:幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件,男孩比女孩更容易在受到攻击以后发动报复行为,碰到对方是男性比对方是女性时更容易发生攻击性行为。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述幼儿攻击性行为发展的特点。正确答案： （1）攻击性行为频繁，主要表现为：为了玩具或其他物品而争吵、打架，行为更多是破坏玩具、物品或直接争夺；（2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击；（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势；（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题矫治“攻击性行为”的方法主要有：（）、（）、（）、（）正确答案： 控制环境法,暂停法,正强化法,纠正错误的教育方法解析： 暂无解析