下面谱例是一首民歌片段，它是()。A.青海民歌B.内蒙古民歌C.云南民歌D.陕北民歌

民歌原本是指每个民族的传统歌曲，不同的民族和地区都有他们自己特有的民歌形式。歌曲谱例中的两行旋律表明是有领唱和众和的形式，是符合劳动号子一领众合的特点，并且歌词中的“嗨”“吱”的衬词较多，因此正确答案为C。

知识点:对弦乐四重奏的认识。弦乐四重奏是起源于欧洲的一种有着悠久历史的室内乐演奏形式，其配置一般包括第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴（或小提琴、中提琴、大提琴以及倍大提琴），他们在合作的过程中分别承担着高、中、低声部的重要职责。题干中所指的“G谱号”是高音谱号，因此，该谱号所使用的的乐器应当是小提琴。D项正确。

A、B、C、三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

根据题干内容可以判断出，这是《远方的客人请你留下来》。《远方的客人请你留下来》是根据撒尼族民歌及素材，由范禹作词、麦丁编曲的混声合唱歌曲，发行于1953年。《远方的客人请你留下来》歌曲创作灵感来源于云南彝族热情淳朴的少数民族同胞，以彝族撒尼风格的曲调定下了主旋律，同时揉进民歌《放羊调》的音乐。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

题干中旋律为古老的爱尔兰民歌《夏日里的最后一朵玫瑰》。故本题选C。

知识点:小调。题干中展示的谱例是陕北民歌《三十里铺》的旋律。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

知识点:中国民间歌曲的积累。该谱例名为《羊肚子手巾三道道蓝》，是陕北信天游的代表。“信天游”主要流行于陕西北部和与之接壤的宁夏及甘肃的东部、山西西部以及内蒙古西南地区，主要唱的是诉苦或爱情的内容，代表作有《兰花花》《脚夫调》《走西口》《山丹丹开花红艳艳》《赶牲灵》等。

A项：“花儿”是青海民歌之魂，具有强烈的抒情性；主要流行于甘肃、青海、宁夏一带；代表作为《下四川》。与题干不符，排除。

B项：“信天游”《羊肚子手巾三道道蓝》曲调开阔奔放，感情炽烈深沉，具有浓的抒咏性。与题干相符，当选。
C项：小调又被称为小曲或俗曲等，是中国民歌体裁类别的一种，一般是指流行城镇集市的民间歌曲小曲，具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻婉柔的特点。与题干符，排除。
D项：劳动号子，是产生并应用于劳动、具有协调与指挥劳动的实际功用的民间曲。与题干不符，排除。

(1)bB大调。 (2)歌曲旋律曲式结构:



(3)歌曲由两个乐句构成，每个乐句由两个乐节构成。两个乐句节奏相同，旋律以级进
为基础，在句法上采用一问一答、前后呼应的手法，第一乐句为半终止收束，第二乐句为完全终止收束。
(4)该器乐合奏曲中三个声部旋律节奏互相依托，配合演奏中生动形象的展现了红河谷
人民展望幸福生活的美好愿望。

知识点:对中国民间歌曲谱例的识别。题干给出的旋律是江苏民歌《拔根芦柴花》。《拔根芦柴花》原是一首江苏江都的地方民歌。

本题考查对旋律发展手法的运算。题干中，旋律2的骨干音来源于旋律1，但在旋律1的基础上进行了加花变形。C项正确。

A项：扩大是将原有节奏进行时值上的扩张，如八分音符变四分音符。与题干不符，排除。

B项：缩小是将原有节奏进行时值上的紧缩，如四分音符变八分音符。与题干不符，排除。

D项：倒影是以某音为轴线，上下方旋律形成倒影，如345和321。与题干不符，排除。

谱例是歌剧《图兰朵》中的《今夜无人人睡》的片段。

谱例旋律是海顿《第九十四(惊愕)交响曲》的第二乐章中的旋律片段。

知识点:对小调作品的积累。视唱乐谱，可以判断该旋律是江苏民歌《无锡景》的第一乐句旋律片段，属于小调。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

我国民歌分为山歌、号子和小调三类。A项花儿属于一般山歌，流行于青海、甘肃一带；B项信天游属于一般山歌，流行于陕西北部等地区；C项船夫号子属于号子的一种，多伴随水运、打鱼、船务等劳动，和乐谱中表现的内容不符；D项田秧山歌属于山歌的一种，在江浙一带也称为“田歌”，田秧山歌虽然与农事号子一样常用于劳动场合，并具有鼓舞精神的作用，但不同于号子的是田秧山歌本身不受劳动强度、节奏和速度的限制，不需用歌声统一劳动者的动作，故此流行于江浙一带的田秧歌更具有小调的音乐特征，因此正确答案为D。

分析这一谱例，通过演唱可以得出这是出自江苏扬州民歌《拔根芦柴花》之中的选段。

本题考查对世界民族歌曲的涉猎。题干中的旋律是缅甸民歌《海鸥》，4/4拍，节奏上使用连续的弱起乐句，歌曲以迂回曲折的抒情曲调描绘了海鸥在晚霞和伊洛瓦底江水的衬托下一幅自由飞翔的画面。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

本题考查对朝鲜民歌的认识。题干中的旋律是拍，旋律中出现了二度、三度和四度旋律进行，三拍子和二、四度旋律可以判断这是朝鲜音乐的重要标志。A项正确。

B项：日本民歌一般由其独特的音阶来创作，如都节音乐（346713）或律音阶（124561）。与题干不符，排除。

C项：印度民歌一般节奏复杂多变，旋律装饰性强。与题干不符，排除。

D项：埃及音乐通常节奏自由，旋律装饰性和律动性很强。与题干不符，排除。

知识点:对巴赫音乐的认识。巴赫是巴洛克时期德国著名作曲家，管风琴演奏家，被誉为“西方近代音乐之父”、“复调音乐大师”。其一生音乐创作涉猎众多领域，如古钢琴作品《平均律钢琴曲集》、《英国组曲》，管风琴作品《d小调托卡塔与赋格》《赋格的艺术》，声乐作品《马太受难乐》《复活节康塔塔》等。其中，他致力于管风琴音乐创作，将管风琴音乐推向巅峰。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

知识点:对蒙古族民歌的积累以及对蒙古族乐器的认识。视唱乐谱，可以判断该旋律是蒙古族传统情歌《小黄马》的第一乐句旋律片段，歌曲流行于内蒙古锡林郭勒草原，是一首男生独唱的长调作品，由“蒙古族长调”可以判断伴奏乐器是马头琴。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

该旋律选自《奇异恩典》（Amazing Grace），也有人称《天赐恩宠》，是美国脍炙人口的一首乡村福音歌曲，也是全世界基督徒都会唱的一首歌。

A、B、C三项：均与题干不符，排除。

《革命练习曲》又名《c小调革命练习曲》，表现了肖邦在华沙革命失败后的内心感受。因此，被后人命名为“革命”练习曲。

谱例是日本民歌《樱花》的音乐片段，其表演形式应与日本音