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试述教学工作实施的一般过程和要求。
题目
试述教学工作实施的一般过程和要求。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
一般来说，教学二[作的实施，由备课，上课，作业布置和批改，课外辅导几个环节构成，这是迄今为止我国小学教学工作具体实施最常见，最普遍的过程。
(一)备课
备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。备课的过程，是教师提高自身文化科学知识修养的过程，也是教师积累，总结教学经验和提高教学能力的过程。
备课主要应当从三个方面为上课做好准备。
1．钻研教材
钻研教材包括学习教学大纲(课程标准)，研究教科书，阅读与教学内容有关的参考材料。
2．了解学生
学生既是教师教学的对象，更是全部教学活动的主体，成功的教学只能是建立在对学生充分而准确了解的基础上。只有根据学生的发展现状和发展需求设计和实施教学，才能获得良好的教学效果。
3．设计教学过程
在钻研教材和了解学生的基础上，教师要设计教学活动如何进行，具体地说，要完成以下三个计划的编写。(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)单元(或课题)教学计划。(3)课时教学计划(教案)。
(二二)上课
上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于教师上课的水平。教师上课一定要有经过详细准备的教案。但上好课又不仅仅是有好的教案就足够的，相反，过分拘泥于教案可能会影响教学效果。教师只有善于根据实际情况灵活地运用教案，才能把课上好。一般来说，一节(次)好课应当符合以‘F标准：
1．教学目的明确；
2．教学内容正确；
3．教学方法适当；
4．教学过程紧凑，教师表达清晰；
5．学生主体性充分发挥，课堂气氛热烈。
(三)作业的布置和批改
作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。学生作业分为课内和课外作业两种．学生作业的直接目的在于巩固所学内容。
(四)课外辅导
课外辅导是教学工作的重要组成部分，是上课的补充和辅助．是适应学生个别差异，因材施教的主要途径和措施。
一般来说，教学二[作的实施，由备课，上课，作业布置和批改，课外辅导几个环节构成，这是迄今为止我国小学教学工作具体实施最常见，最普遍的过程。
(一)备课
备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。备课的过程，是教师提高自身文化科学知识修养的过程，也是教师积累，总结教学经验和提高教学能力的过程。
备课主要应当从三个方面为上课做好准备。
1．钻研教材
钻研教材包括学习教学大纲(课程标准)，研究教科书，阅读与教学内容有关的参考材料。
2．了解学生
学生既是教师教学的对象，更是全部教学活动的主体，成功的教学只能是建立在对学生充分而准确了解的基础上。只有根据学生的发展现状和发展需求设计和实施教学，才能获得良好的教学效果。
3．设计教学过程
在钻研教材和了解学生的基础上，教师要设计教学活动如何进行，具体地说，要完成以下三个计划的编写。(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)单元(或课题)教学计划。(3)课时教学计划(教案)。
(二二)上课
上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于教师上课的水平。教师上课一定要有经过详细准备的教案。但上好课又不仅仅是有好的教案就足够的，相反，过分拘泥于教案可能会影响教学效果。教师只有善于根据实际情况灵活地运用教案，才能把课上好。一般来说，一节(次)好课应当符合以‘F标准：
1．教学目的明确；
2．教学内容正确；
3．教学方法适当；
4．教学过程紧凑，教师表达清晰；
5．学生主体性充分发挥，课堂气氛热烈。
(三)作业的布置和批改
作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。学生作业分为课内和课外作业两种．学生作业的直接目的在于巩固所学内容。
(四)课外辅导
课外辅导是教学工作的重要组成部分，是上课的补充和辅助．是适应学生个别差异，因材施教的主要途径和措施。
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第1题：
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(2)教学和课程设置应该全面，改变以往重智育轻美育和体育的观念。加强音乐课和文学欣赏课教学,培养学生对美的欣赏能力，加强体育教学，锻炼学生良好的体育智力。争取学生能够全面发展，各方面能力达到平衡和谐。
(3)多元智力理论扩展了智力的范围，不同的学生智力结构和各种智力的发展，教师座该根据学生的需要、兴趣和潜能提供适当的学习机会，促进学生在某些领域成为“专家”。
(4)为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据和支持。 -
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第3题：
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确定开课形式；选定训练课题；提供范例标准；组织试教录像；指导反馈评价。
略 -
第4题：
试论述教学工作实施的一般过程和要求。答案：解析：一般来说，教学工作的实施，由备课、上课、作业布置和批改、课外辅导几个环节构成，这是迄今为止我国小学教学工作具体实施最常见、最普遍的过程。
(一)备课
备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。备课的过程，是教师提高自身文化科学知识修养的过程，也是教师积累总结教学经验和提高教学能力的过程。
备课主要应当从三个方面为上课做好准备：
1．钻研教材。钻研教材包括学习教学大纲(课程标准)，研究教科书，阅读与教学内容有关的参考材料。
2．了解学生。学生既是教师教学的对象，更是全部教学活动的主体，成功的教学只能是建立在对学生充分而准确了解的基础上。只有根据学生的发展现状和发展需求设计和实施教学，才能获得良好的教学效果。
3．设计教学过程。在钻研教材和了解学生的基础上，教师要设计教学活动如何进行，具体地说，要完成以下三个计划的编写。(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)单元(或课题)教学计划。(3)课时教学计划(教案)。
(二)上课
上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于教师上课的水平。教师上课一定要有经过详细准备的教案，但上好课又不仅仅是有好的教案就足够的，相反，过分拘泥于教案可能会影响教学效果。教师只有善于根据实际情况灵活地运用教案，才能把课上好。一般来说，一节(次)好课应当符合以下标准：
1．教学目的明确；2．教学内容正确；3．教学方法适当；4．教学过程紧凑，教师表达清晰；5．学生主体性充分发挥，课堂气氛热烈。
(三)作业的布置和批改
作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。学生作业分为课内和课外作业两种，学生作业的直接目的在于巩固所学内容。
(四)课外辅导
课外辅导是教学工作的重要组成部分，是上课的补充和辅助，是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。 -
第5题：
试述教学工作中的道德要求。答案：解析：（1）确立科学的教学理念。科学的教学理念有着自身的鲜明特征：①教学对象的主体性；②教学目标的发展性；③教学要求的全面性。
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（4）注重全面教学改革。①确立主动性教学的价值追求；②建立整体性教学目标模式；③以培养学生创造能力为中心设计教学方法系统。
（5）进行合理的教学评价。教学评价的意义是使教学活动成为主体性强的活动——自觉能动性、科学能动性、科学创造性。当前教学评价的改革应有利于对学生综合本质的评价，有利于考核学生的个性发展水平，有利于教师主观能动性的发挥。