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针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?
题目
针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?
相似考题
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第1题：
你是如何在教学过程中体现边指挥边教学?答案：解析：边指挥边教学在音乐教育中占有很重要的位置。对激发学生的学习兴趣，培养音乐感受能力、表达能力和审美能力，陶冶学生的情操都具有重大意义。首先在指挥教学中要做到双手能够又紧又松、有收有放。在教学时需要明确手腕，手臂和双脚的关系以及强调拍点的重要性。在教学过程中，遇到重要的拍点和容易出错的地方要在指挥的同时口头向学生表述，或者暂时停顿去进行讲解。 -
第2题：
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午河南省周口市面试考题
试讲题目：马赛曲
3.基本要求：
1.教学过程中要有师生互动。
2.介绍歌曲的主题思想
3.要有指挥环节
4、10分钟内讲完
答辩题目：
1、针对刚才教学过程中的演唱指挥，你觉得你有哪些不足
2、你认为指挥的作用是什么 ?答案：解析：【教学过程】
(一)播放视频，导入新课
播放法国歌剧《比才》选段《斗牛士之歌》，提问学生：“通过这段视频中的你能够捕捉哪些信息?”教师总结歌曲是法国具有代表性的音乐，展现了法国人民的热情，而今天就带着大家一起走进法国的音乐，走进这个热情的国家，进而引入新课。
(二)新课教授，探究学习
(1)学生初步聆听，感受歌曲情感
教师提问，学生自由回答。
教师总结：音乐表达一种饱满的爱国热情和奋勇奋斗的精神。
(2)教师总结，介绍歌曲创作背景。
乐曲之所以会表现出这种鼓舞士气的风格，是因为这个时期巴黎人民攻占巴士底狱，开始了资产阶级革命。在1792年奥组织联军对法国革命进行武装干涉，在大敌压境的紧要关头，位于战争前沿的斯特拉斯堡市的市长号召人民写个，便有了这首《莱茵军战歌》，后同年夏天马赛市救国义勇军唱着这支歌挺进巴黎，因此改名为《马赛曲》。
(3)学生再次聆听，分析音乐结构
教师钢琴演奏音乐，给出“bang”、“la”、“li”来供学生选择哼唱，体会过不同的音能够给音乐造成不一样的感受，通过词的选择体验音乐并分析音乐结构。歌曲由两个乐段构成，A乐段以铿锵有力、附点节奏型为主，B乐段以悠长旋律线，表达强烈的爱国情绪。
(4)师生合作，探究音乐要素
提问学生歌曲是通过哪些音乐要素来表现歌曲的情感和内容。学生自由回答。教师总结，歌曲通过节奏、旋律、节拍这些音乐要素，紧紧围绕着所想表达的内容和情感进行表现。并通过演唱来将音乐的强弱特点演唱出来。
(5)聆听音乐，指挥乐曲
教师讲解指挥的基本要素包括站姿、手势，播放音乐带领学生尝试进行指挥练习。
(三)巩固提高，对比欣赏
学生以小组为单位探究《义勇军进行曲》与《马赛曲》两者之间的联系，学生小组分享教师总结两首在背景、歌词、旋律、演唱形式上都存在着相同之处。
不同之处：
《马赛曲》的调式：G大调—g小调—G大调，节奏：多为附点音符
《义勇军进行曲》的调式：G大调，节奏：附点音符加三连音
(四)小结作业
师生共同总结本节课的内容，并引导学生课后去搜集关于其他国家国歌的相关资料，下节课以小组的形式进行分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?
在刚才的教学演唱指挥过程中，强调了让学生观察教师的指挥来进行演唱。但是并没有详细的给学生讲解指挥的作用和指挥都有哪些手势。因此会使得学生对于指挥的作用和手势了解的不透彻、不全面，影响了指挥实际的作用，学生不能根据教师的指挥很好的进行有感情的演唱。
2.你认为指挥的作用是什么?
我认为指挥是合唱队或乐队进行排练和演出的组织者与指导者。指挥对于一个合唱队和乐队水平的高低，往往起着重要的、决定性的作用。
指挥的作用是通过打拍子的方式统一合唱队或乐队的节奏与速度，各声部的音色，并将其巧妙地融合起来。指挥严格掌握着音乐的谐和与协调，在旋律的相互交织，音乐的渐次发展与乐曲风格的再现上给合唱或乐队以启示，用手势、面部表情或指挥动作与演唱(奏)者进行交流，传达音乐表演艺术的意图和要求。 -
第3题：
目前我们的新课程改革已基本进行了一轮，从你的教学实践过程中，你觉得义务教育的数学课程标准中有哪些理念和内容，或者在我们具体执行课程标准的教学过程中有哪些做法，可以进行修改或改进 提出你的修改建议和理由。答案：解析：(1)实验比较仓促，应局部实验完善后再全面铺开；(2)对自己否定过多，把“传统”作为批判对象，应该把创新与继承有机结合；(3)推理是数学的灵魂，几何推理过于淡化，应适当加强；(4)韦达定理、判别式、十字相乘法等应当补充；(5)应正面肯定“双基”，与时俱进。 -
第4题：
你教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为教师典型，对此你有什么看法？
正确答案: 首先，我要感谢领导对我的关心和肯定。领导让我当典型，就是对我工作的肯定，是对我本人的关心和鼓励。我应该以此为激励，进一步取得佳绩。
其次，我要自知之明，坚持实事求是。既然我身上还有不足，我应该更加谦虚谨慎，克服自己的不足，争取取得更圆满的教育教学上的成功。
再次，典型是标杆，是示范。如果领导选我为教师的典型，让很多同事不服，不理解，这必定影响我自己的工作，也会影响同事的工作积极性。我应该对学校负责，对领导负责，对工作负责，也是对自己负责。为此，我会客观地向领导解释自己工作的不足，真诚地说明不能选拔我当典型的理由。
最后，推荐参考人选。我要修复自己与同事之间的关系，真诚地面对每一位同事，争取在融洽和谐的合作氛围中做好工作。为此，我会站在公平公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向校领导推荐更出色的人选供领导参考。 -
第5题：
作为老师你的教学任务很重，又有许多额外的任务，你觉得时间不够用，对于这种情况你怎么办？
正确答案: （分析情况）随着教育改革的不断推进，在给教师们带来全新发展机遇的同时，也带来了更大的挑战和压力，社会及家长对教师的要求也越来越高。如果当我遇到教学任务很重，并且又有许多额外的任务的这种情况时，我会做如下安排：
（确定任务）首先我会先分析当前的任务情况。当前的教学任务进行分析，哪些是教学任务很重，但是不紧急的；哪些是很重很紧急的；哪些是不重也不紧急的等等，如果不对当前的任务进行有效的分析，就有可能造成很多混乱情况，感觉自己时间紧任务重，造成不好的情绪体验。
（解决问题）接着，根据任务的重要及紧急程度，合理分配完成任务的时间。在学校，除了正常的教学工作，还要应付学校的检查，比如教学质量检查，有时还要接受上级领导的检查，所以任务又多又重老是觉得自己的时间不够。所以我们有必要根据教学任务的重要及紧急程度，合理分配工作时间。对于一些既紧急有重要的教学任务我会立即着手去完成，对于重要但不是很紧急的，我可以在合适的时间里完成；如果是一些既不紧急也不重要的则放在最后去完成。
（总结提高）最后，我会从以下几个方面提高自己：
第一，反思总结自己在完成教学任务是否有不合理的地方，如果有不合理的地方进行积极改进。
第二，会保持良好的情绪、平衡的心态，减缓由于职业压力所带来的对自己身心健康的消极影响。精力旺盛、思维灵活、动作协调、反映迅速。
第三，加强人际间的互助关系，缓解自身的心理压力，使自己获得安全感、满足感、舒适感。总之，教师工作的复杂性、多样性和长期性等特点，在时间紧、任务重时，容易给自身带来紧张、焦虑、烦操等不利于身体健康的情绪体验。
因此，我们一定要自己调整好心态，多给自己积极的心理暗示，让自己度过一个幸福的职业人生。 -
第6题：
咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。
- A、"我为你感到高兴"
- B、"这件事让你感到很沮丧"
- C、"我觉得你很坦然"
- D、"我很抱歉没有听清你刚才说的话"
正确答案:A,C,D -
第7题：
如果你是一个矩阵结构中的员工，你认为这种结构有哪些优点？有哪些不足？
正确答案:矩阵结构是把按照职能组合业务活动，以及按照产品（或工程项目、规划项目）组合业务活动的方法结合起来运用的一种组织设计，即在同一组织内部，既设置具有纵向报告关系的若干职能部门，又建立具有横向报告关系的若干产品部门（或项目小组），从而形成纵向和横向管理系统相结合，形成矩阵的组织结构形式。
矩阵结构的主要优点有：
（1）有利于加强各职能部门之间的协作配合。通过具有横向报告关系的管理系统，把各职能部门的有关人员联系起来，便于沟通信息、交换意见；同时，有关的职能人员参加了项目小组以后，承担着共同的任务和目标，整体观念得到了加强，这些显然能够促进职能之间的协作。
（2）有利于顺利完成规划项目，提高企业的适应性。采用矩阵结构，可根据完成某一特定任务的要求，把具有各种专长的人员调集在一起，做到集思广益、各展其能，加之横向协调方面的优越性，有利于该项目任务的顺利完成。当更换另一项新任务时，又可灵活机动的根据新任务，需要什么样的人员，就调集什么样的人员。所以，这种组织结构能提高中层和基层管理的灵活性及工作效率，从而增强整个企业的适应性。
（3）由于矩阵结构内部都有两个层次的协调，这样就能够减轻上级主管人员的负担，有利于高层管理集中精力制定战略目标、决策和规划，以及对执行情况的监督。
（4）有利于职能部门与产品部门相互制约，保证企业整体目标的实现。由于市场竞争日趋激烈，企业获得成功的关键因素往往不止一个。矩阵组织中的职能部门，受其分工的局限，注重质量、成本等因素，而产品部门则负有创新的使命。只要赋予他们相应的职极，通过沟通和协调，就能做到统筹兼顾，以保证全面实现企业的整体目标。
矩阵结构的主要缺点有：
（1）组织的稳定性较差。按产品或项目成立的组织，其成员经常变动，人事关系不稳定。同时，小组成员来自各职能部门，任务完成后仍要回去，容易产生临时观点。
（2）双重领导的存在，容易产生责任不清、多头指挥的混乱现象。为此，职能部门、产品部门和下级单位的人员之间，需要花费大量的时间进行沟通，致使频繁的碰头和解诀冲突的会议过多。
（3）机构相对臃肿，用人较多。 -
第8题：
某老师在平时的教学过程中经常才去冷漠高傲的教学态度，觉得这样才能体现教师的威严。谈谈你的看法。
正确答案:有的老师认为教学过程中用冷密高傲的教学态度，才可以树立自己的威信，对此我有以下看法：
第一，从表面上来看，好像是老师越高傲，对学生越冷漠，越有距离感，学生越对你好奇，越有神秘感，越不敢违反班级纪律，不敢挑战老师的权威，从而能够让老师轻易地维持好班级秩序。但是，实际上，这只是表面现象而已，对学生严厉，不苟言笑，会让学生觉得老师不平易近人，进而不能与老师沟通交流，不能建立良好的师生关系，这不利于师生互相了解，也不利于各种教学活动的展开。另外，学生在老师面前，可能会表现得比较听话，但是，由于对老师的不认同，在背地里可能做出与老师要求相反的行为。
第二，作为老师，树立威信的方式多种多样。首先应该从自身方面，通过不断学习，丰富自己的知识，提高自己的教学水平。其次，对学生应该严慈相济，多与学生进行沟通交流，建立良好的师生关系。当然，在班级管理过程中，也应该充分发挥学生的主观能动性，加强学生的自知自理。只有这样，学生才能够从心底里敬佩老师，尊重老师，建立教师的威信。总结：总之，一味地对学生严厉要求，对于建立教师威信是无济于事的，老师应该真正地接纳学生，积极对待学生，才能够真正建立起教师威信。
总之，我认为，这个老师应该树立正确的教育理念，端正自己的教学态度，这样才能担负起教书育人的神圣职责。 -
第9题：
问答题你觉得你所实习的医院有哪些地方不是很合理，你是怎样处理的？正确答案： 1.在实习的过程中，我发现我实习的医院中，对残疾人提供的设施比较少；
2.针对这一情况，我会和同学一起先作出调查，比如计算一周内进入医院的残疾人人数，请残疾人填写一些问卷调查等；
3.调查结束后，我会详细地写一份调查报告交给医院，分析病人的满意程度和需要添加的设备，提出切实可行的方案供医院参考，希望这些情况能够得到医院的解决。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题课程的实施是课程改革的关键。从你所任教学科看，依据新《课程标准》，针对以往教学，你认为在教学过程、方法上应作怎样的改革？正确答案： （1）教学模式的多样化。教学模式的多样化，说明各种教学模式都有自己特定的适用范围。这些模式有的取向于各种模式的综合运用，有的取向于师生关系，有的取向于学生与学生之间的关系，有的取向于教学内容，有的取向于教学安排，有的取向于技能学习与学生心理发展。追求从被动学习到主动学习；追求从生理改造到终身体育意识的培养；追求从学会到会学水平的提高。尽管这些教学模式还不尽完善，但在体育教学理论和实践的结合上将会起到越来越重要的作用。
（2）强调多种教学方法有机结合、灵活运用，实现教学手段的现代化和多样化。为适应学生个性发展，教学中采用以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组考核、小组创编队形，以及理论教学等多样化的教学形式。教师要有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学生，激发学生的情感。例如组织学生观看有关录相、电影，访问体育明星，回顾我国体育发展史等，对陶冶学生性情，激发学生情感很有好处。
（3）教学内容的多样性与可接受性。课程设置应由单一的普通教学课向选项课、专项提高课、保健体育课等多样化的方向发展。未来的体育教学内容，将从“以运动技术为中心”向“以体育方法、体育动机、体育活动、体育经验为中心”转移。但这并不意味着对运动技术教学的否定。不过，具体的教学内容将根据社会体育的发展、学生个体的需要及学校的教学条件，进行较大幅度的调整。非竞技运动项目、娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大。内容的广度将拓宽，包括理论、技术、保健、素质等方面，呈现出多样化的趋势。内容的深度强调可接受性，突出健身性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题你觉得情绪调节的方法有哪些？正确答案： （一）认知改变的方法（如进行自我安慰、自我解脱、自我激励，进行内心“健康的对话”有利于调节消极情绪。写日记能够起到一样的效果。）
（二）表情改变的方法詹姆斯-兰格学说认为情绪与个体对自己身体变化的感知觉有关，即神态表情是人的情绪体验的原因。所以
，通过改变我们的表情将能够改变自己的情绪。（微笑—心境会开心、快乐；愁眉苦脸—情绪悲观、痛苦）
（三）情绪疏泄的方法疏泄可以是爆发式的（冲着树大哭、大骂、大叫、大吼。如果吼叫不雅观，可以放声高歌，也能收到同样效果），也可以细水长流（适当发发牢骚和抱怨几声；长吁短叹是人们对消极情绪的一种十分有效的自我调整）
（四）行为放松的方法用得最多的是逐个放松身体肌肉群的循序渐进放松法解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题男：你叫什么名字？女：我叫李静。男：请坐，不用站着。你会回答刚才的那个问题吗？女：我觉得应该是新年。问：女的在做什么？A刷牙
B回答问题
C教学生数学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
高中音乐《马赛曲》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 浙江省丽水市 面试考题
试讲题目
1.题目：马赛曲
2.内容：
3.基本要求：
(1)教学过程中要有师生互动;
(2)介绍歌曲的主题思想;
(3)要有指挥环节;
(4)10分钟内讲完。
答辩题目
1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?
2.你认为指挥的作用是什么?答案：解析：二、考题解析
【教学过程】
(一)播放视频，导入新课
1.播放法国歌剧《比才》选段《斗牛士之歌》，提问学生：“通过这段视频中的你能够捕捉哪些信息?”。学生自由回答。
2.教师总结：歌曲是法国具有代表性的音乐，展现了法国人民的热情，而今天就带着大家一起走进法国的音乐，走进这个热情的国家，进而引入新课。
(二)新课教授，探究学习
1.学生初步聆听，感受歌曲情感，教师提问，学生自由回答。
教师总结：音乐表达了一种饱满的爱国热情和奋勇奋斗的精神。
2.教师总结，介绍歌曲创作背景。
乐曲之所以会表现出这种鼓舞士气的风格，是因为这个时期巴黎人民攻占巴士底狱，开始了资产阶级革命，有了这首《莱茵军战歌》后，同年夏天马赛市救国义勇军唱着这支歌挺进巴黎，因此改名为《马赛曲》。
3.学生再次聆听，分析音乐结构
教师钢琴演奏音乐，给出“bang”“la”“li”来供学生选择哼唱，体会过不同的音能够给音乐造成不一样的感受，通过词的选择体验音乐并分析音乐结构。歌曲由两个乐段构成，A乐段以铿锵有力、附点节奏型为主，B乐段以悠长旋律线，表达强烈的爱国情绪。
4.师生合作，探究音乐要素，提问学生歌曲是通过哪些音乐要素来表现歌曲的情感和内容?
学生自由回答。
教师总结，歌曲通过节奏、旋律、节拍这些音乐要素，紧紧围绕着所想表达的内容和情感进行表现。并通过演唱来将音乐的强弱特点演唱出来。
5.聆听音乐，指挥乐曲，教师讲解指挥的基本要素包括站姿、手势，播放音乐带领学生尝试进行指挥练习。
(三)巩固提高，对比欣赏
1.学生以小组为单位探究《义勇军进行曲》与《马赛曲》两者之间的联系，学生小组分享教师总结两首在背景、歌词、旋律、演唱形式上都存在着相同之处。
2.教师总结不同之处：
《马赛曲》的调式：G大调—g小调—G大调，节奏：多为附点音符
《义勇军进行曲》的调式：G大调，节奏：附点音符加三连音
(四)小结作业
师生共同总结本节课的内容，并引导学生课后去搜集关于其他国家国歌的相关资料，下节课以小组的形式进行分享。
【板书设计】
马赛曲
法国国歌
饱满的爱国情感、奋勇不屈的拼搏精神
群众歌曲
【答辩题目解析】
1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?
【参考答案】
在刚才的教学演唱指挥过程中，强调了让学生观察教师的指挥来进行演唱。但是并没有详细的给学生讲解指挥的作用和指挥都有哪些手势。因此会使得学生对于指挥的作用和手势了解的不透彻、不全面，影响了指挥实际的作用，学生不能根据教师的指挥很好地、有感情的演唱。
2.你认为指挥的作用是什么?
【参考答案】
我认为指挥是合唱队或乐队进行排练和演出的组织者与指导者。指挥对于一个合唱队和乐队水平的高低，往往起着重要的、决定性的作用。
指挥的作用是通过打拍子的方式统一合唱队或乐队的节奏与速度，各声部的音色，并将其巧妙地融合起来。指挥严格掌握着音乐的谐和与协调，在旋律的相互交织，音乐的渐次发展与乐曲风格的再现上给合唱或乐队以启示，用手势、面部表情或指挥动作与演唱(奏)者进行交流，传达音乐表演艺术的意图和要求。 -
第14题：
针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?【教学能力问题】答案：解析：在刚才的演唱指挥过程中，没有过多的涉及到对指挥手势的讲解，使得在教学过程中这部分进行的比较简单。只是让学生在演唱中，跟着教师的指挥手势进行演唱，却并没有很好的利用指挥手势来引导学生体会歌曲表达的情感。 -
第15题：
课程的实施是课程改革的关键。从你所任教学科看，依据新《课程标准》，针对以往教学，你认为在教学过程、方法上应作怎样的改革？
正确答案: （1）教学模式的多样化。教学模式的多样化，说明各种教学模式都有自己特定的适用范围。这些模式有的取向于各种模式的综合运用，有的取向于师生关系，有的取向于学生与学生之间的关系，有的取向于教学内容，有的取向于教学安排，有的取向于技能学习与学生心理发展。追求从被动学习到主动学习；追求从生理改造到终身体育意识的培养；追求从学会到会学水平的提高。尽管这些教学模式还不尽完善，但在体育教学理论和实践的结合上将会起到越来越重要的作用。
（2）强调多种教学方法有机结合、灵活运用，实现教学手段的现代化和多样化。为适应学生个性发展，教学中采用以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组考核、小组创编队形，以及理论教学等多样化的教学形式。教师要有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学生，激发学生的情感。例如组织学生观看有关录相、电影，访问体育明星，回顾我国体育发展史等，对陶冶学生性情，激发学生情感很有好处。
（3）教学内容的多样性与可接受性。课程设置应由单一的普通教学课向选项课、专项提高课、保健体育课等多样化的方向发展。未来的体育教学内容，将从“以运动技术为中心”向“以体育方法、体育动机、体育活动、体育经验为中心”转移。但这并不意味着对运动技术教学的否定。不过，具体的教学内容将根据社会体育的发展、学生个体的需要及学校的教学条件，进行较大幅度的调整。非竞技运动项目、娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大。内容的广度将拓宽，包括理论、技术、保健、素质等方面，呈现出多样化的趋势。内容的深度强调可接受性，突出健身性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼。 -
第16题：
你觉得bugzilla在使用的过程中，有什么问题？
正确答案: 界面不稳定；
根据需要配置它的不同的部分，过程很烦琐。
流程控制上，安全性不好界定，很容易对他人的Bug进行误操作；
没有综合的评分指标，不好确认修复的优先级别。 -
第17题：
你觉得你应聘这个社区岗位有哪些优势和不足？
正确答案: （1）有较强的政治素质和理论素养——现为中共党员。
（2）有较高的科学文化素质——四年制本科，获得管理学学士学位。在校期间各门功课成绩优异，多次获得奖学金。
（3）有较强的组织、领导、协调、沟通能力——在校期间担任各种领导职务，获得多项称号，组织多场活动，获得好评。
（4）有较强的学习能力——如今的社会发展日新月异，时代要求我们与时俱进，作为大学生，我们最大的优势就是具有较强的学习能力，能够适应社会的高速发展。
其次，我觉得我应聘这个社区岗位最大的不足就在于缺乏经验，一是缺乏社会经验；二是缺乏工作经验。但是，我觉得经验是可以积累的。如果我将来能够有机会走进社区，通过为社区居民服务，我能够有机会与更多的人打交道，从而积累社会经验；通过担任相关职务，处理具体的各种事务，我能够积累工作经验，这样，我便能在短期内迅速拟补自己的不足。 -
第18题：
如果你作为团体咨询的领导者，你觉得你面临的任务有哪些？你如何把团体创始阶段的技术在其中加以运用？
正确答案: 作为团体咨询的领导者面临的任务有：
①建立信任感。领导者可以用自我介绍、领导者的积极态度、说明团体规则、鼓励成员表达建立信任感。
②示范的作用。在团体初期，大部分成员相当依赖团体领导者，领导者被团体成员作为权威人物和行为榜样。为团体确立步调和形成规则。
③确立团体目标和个人目标。领导者向成员阐明团体的目标，并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
④形成团体基本规则。形成团体规则是领导者在团体创始阶段的任务之一。
⑤明晰团体中的责任。团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任，领导者在团体方向和效果承担责任，采取策略使团体向计划书确认的方向发展，但也要让成员采取相应的责任，个体对团体发展都有积极作用，需要每一个人的积极参与和投入。
⑥提供适应的指导。领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导，同时避免对领导者的过渡依赖。
⑦契约也称协约，使团体成员与领导者的协议，主要是为了引导团体成员达到团体目标。
团体创始阶段的技术：
①相识的技术。相识的技术也称开启技术，就是指尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
②分组的技术。在咨询过程中将团体分成小组。
③让成员参与团体的技术。以一些原则促进，协助和推动团体成员成为主动、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获。
④处理成员情绪的技术。处理成员焦虑、害怕的情绪，建立信任感，处理防卫或抗拒。 -
第19题：
人类具体有哪些生苦？你觉得这些描写得真实吗？你对此有何体会？
正确答案: 入胎、住胎、分娩等时的种种之苦。
以佛陀的教言及现实生活的细节为依据，描写得非常真实。
对生也有一种了知痛苦而有的恐惧，故发愿好好闻思修行，自他早日脱离生死病死等轮回之苦。 -
第20题：
问答题人类具体有哪些生苦？你觉得这些描写得真实吗？你对此有何体会？正确答案： 入胎、住胎、分娩等时的种种之苦。
以佛陀的教言及现实生活的细节为依据，描写得非常真实。
对生也有一种了知痛苦而有的恐惧，故发愿好好闻思修行，自他早日脱离生死病死等轮回之苦。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题你觉得你应聘这个社区岗位有哪些优势和不足？正确答案： （1）有较强的政治素质和理论素养——现为中共党员。
（2）有较高的科学文化素质——四年制本科，获得管理学学士学位。在校期间各门功课成绩优异，多次获得奖学金。
（3）有较强的组织、领导、协调、沟通能力——在校期间担任各种领导职务，获得多项称号，组织多场活动，获得好评。
（4）有较强的学习能力——如今的社会发展日新月异，时代要求我们与时俱进，作为大学生，我们最大的优势就是具有较强的学习能力，能够适应社会的高速发展。
其次，我觉得我应聘这个社区岗位最大的不足就在于缺乏经验，一是缺乏社会经验；二是缺乏工作经验。但是，我觉得经验是可以积累的。如果我将来能够有机会走进社区，通过为社区居民服务，我能够有机会与更多的人打交道，从而积累社会经验；通过担任相关职务，处理具体的各种事务，我能够积累工作经验，这样，我便能在短期内迅速拟补自己的不足。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如果你作为团体咨询的领导者，你觉得你面临的任务有哪些？你如何把团体创始阶段的技术在其中加以运用？正确答案： 作为团体咨询的领导者面临的任务有：
①建立信任感。领导者可以用自我介绍、领导者的积极态度、说明团体规则、鼓励成员表达建立信任感。
②示范的作用。在团体初期，大部分成员相当依赖团体领导者，领导者被团体成员作为权威人物和行为榜样。为团体确立步调和形成规则。
③确立团体目标和个人目标。领导者向成员阐明团体的目标，并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
④形成团体基本规则。形成团体规则是领导者在团体创始阶段的任务之一。
⑤明晰团体中的责任。团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任，领导者在团体方向和效果承担责任，采取策略使团体向计划书确认的方向发展，但也要让成员采取相应的责任，个体对团体发展都有积极作用，需要每一个人的积极参与和投入。
⑥提供适应的指导。领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导，同时避免对领导者的过渡依赖。
⑦契约也称协约，使团体成员与领导者的协议，主要是为了引导团体成员达到团体目标。
团体创始阶段的技术：
①相识的技术。相识的技术也称开启技术，就是指尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
②分组的技术。在咨询过程中将团体分成小组。
③让成员参与团体的技术。以一些原则促进，协助和推动团体成员成为主动、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获。
④处理成员情绪的技术。处理成员焦虑、害怕的情绪，建立信任感，处理防卫或抗拒。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。A我为你感到高兴
B这件事让你感到很沮丧
C我觉得你很坦然
D我很抱歉没有听清你刚才说的话
正确答案： D,C解析： 暂无解析