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请简要回答为确保信息质量，在采集信息时应遵循的基本原则。
题目
请简要回答为确保信息质量，在采集信息时应遵循的基本原则。
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第1题：
阅读以下说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】 随着互联网的发展，黑客攻击、计算机病毒的破坏以及企业对信息管理、使用不当造成信息泄露问题普遍受到关注。尤其是信息泄露问题，使得相关企业承担很大的舆论压力和侵权责任，面临严重的信任危机及经济损失。 为了规范信息在采集、使用、保存、分发的安全管理，企业在信息系统的规划、建设、运行维护、管理等方面都应采取一定的措施。请结合信息泄露产生的原因和特点，以及信息在保存、使用中应遵循的原则回答下面的问题。
【问题1】 （6分) 简要回答企业避免信息泄露可以采取的安全措施有哪些？ 【问题2】（6分） （1）为什么说重视软件的完整性可以有效遏制黑客和病毒的泛滥。 （2）采用何种技术方法来保证软件的完整性，请对该方法的工作原理简要说明。 【问题3】（3分） （1）我国哪一部新修订的法律明确禁止经营者泄露消费者信息的行为？ （2）经营者在收集使用消费者的个人信息时应当注意哪些问题？
正确答案：【问题1】
措施一：严控计算机外设端口，监控、审计所有计算机的操作行为，封锁信息外泄途径。
措施二：所有重要信息集中存储，终端不留密，信息使用权限细分
措施三：通过移动介质泄密往往是信息泄漏的主要方式。需要严格控制移动介质使用，划分介质使用范围与责任人。
措施四：监控本地上网行为，监控员工的上网行为，避免信息从本地被转移。
措施五：建立基于硬件级别的防护体系，避免众多安全防护产品基于操作系统的脆弱性。
措施六：制定合适的制度，对违反企业规定的行为进行奖惩。对员工进行教育并严格执行制度，从头脑中杜绝信息泄漏
主动控制风险而不是被动地响应事件，以提高整个信息安全系统的有效性和可管理性
以上仅供参考，不同的人对信息系统安全理解肯会不相同，只要从信息系统如下四个方面作答，即可：
（1）风险识别、评估、控制
（2）法规、机构、人员安全管理
（3）技术管理
（4）网络及场地管理
【问题2】
黑客可以通过在软件程序中增加木马和病毒程序或者潜在威胁的网站链接，当用户安装该软件时，同时也就安装了木马和病毒或者访问存在安全威胁的网站。
可以采用PKI 中数字签名的方式
1：密钥成对出现，分为：公钥和私钥，公钥对外公开，私有只有持有者拥有
2：私钥加密必须用公钥解密
3：软件发布者用自己的私钥加密，然后将软件发布，用户可以用过其公开的公钥来验证软件的完整性，由于私钥只有持有者拥有，其签名是无法伪造的。
【问题3】
新修订的《消费者权益保护法》
收集、使用信息必须合法、必要
公开相关收集使用规定，收集、使用信息及发送商业信息必须取得消费者同意
不得泄露、出售或非法向他人提供消费者个人信息
保障个人信息安全、受损时及时采取补救措施
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第2题：
请简要回答信息安全的三要素(CIA)。(10分)答案：解析：信息安全的三要素包括：
(1)保密性(Confidentiality)：是指网络信息不被泄露给非授权的用户、实体或过程。即信息只为授权用户使用。保密性是在可靠性和可用性基础之上，保障网络信息安全的重要手段。
(2)完整性(Integrity)：指在传输、存储信息或数据的过程中，确保信息或数据不被未授权的用户篡改或在篡改后能够被迅速发现。
(3)可用性(Availability)：保证合法用户对信息和资源的使用不会被不正当地拒绝。 -
第3题：
请简要回答高中信息技术学科的特点。答案：解析：(1)教学内容的综合性。
高中信息技术课程的内容既包括信息技术的基础知识、信息技术的基本操作等技能性知识，也包括应用信息技术解决实际问题的方法，对信息技术过程、方法与结果评价的方法，信息技术在学习和生活中的应用，以及相关权利义务、伦理道德、法律法规等。
(2)涉及内容的边缘性。
作为信息社会的文化基础课，信息技术课涉及多个学科的内容，如语文、数学、音乐、美术、生物、历史、地理、思想政治等，这就使得信息技术课或多或少地体现着与其他学科的融合。
(3)教学过程的合作性和自主性。
高中信息技术的教学十分注重学生能力的培养，尤其是协作能力和自学能力。协作能力要求学生能够参与小组或整个班级的讨论，与他人共同迎接挑战、完成任务；自学能力则要求学生能够根据所学内容和已有学习手段，学习和探索新知识。 -
第4题：
请简要回答信息的基本特征。答案：解析：信息的基本特征包括： (1)载体依附性；
(2)共享性；
(3)可传递性；
(4)价值性；
(5)价值的相对性；
(6)时效性；
(7)真伪性；
(8)可处理性。 -
第5题：
任务驱动法是信息技术课堂教学中常用的教学方法，请简要回答在实施任务驱动法时通常采用的几个教学环节。答案：解析：任务驱动法的教学环节包括：创设情境→确定问题(任务)→自主学习、协作学习→效果评价。 -
第6题：
请简要回答信息技术发展呈现出哪些主要趋势。答案：解析：信息技术发展的趋势是数字化、宽带化、高速化、综合化、网络化、智能化和全球化。 -
第7题：
请简要回答在商务谈判开始前，应尽量详细地收集到哪几方面的信息？
正确答案: 谈判的环境因素、谈判对手的信息、目标竞争对手的信息。 -
第8题：
简要回答用电信息采集系统的主要功能。请至少回答4种。
正确答案: 数据采集、数据管理、控制、综合应用、运行维护管理、系统接口。 -
第9题：
请简要回答信息收集的方法有哪些？
正确答案: 主要有访谈法、问卷法、文献法、电子媒体收集法、观察法、实验法。 -
第10题：
请简要说明管理信息系统质量评价指标。
正确答案: 主要包括以下几方面：
（1）管理信息系统对用户和业务需求的相对满意程度，即管理信息系统是否满足了用户和管理业务对管理信息系统的需求，用户对系统的操作过程和运行结果是否满意；
（2）管理信息系统对实际工作是否实用；
（3）管理信息系统的开发过程是否规范；
（4）管理信息系统功能的先进性、完备性和有效性，这是衡量系统质量的关键问题之一；
（5）管理信息系统的性能、成本、效益综合比，这是综合衡量系统质量的首选指标，集中地反映了一个管理信息系统质量的好坏；
（6）系统运行结果对于解决预定的管理问题是否有效或是否可行；
（7）系统的处理结果是否完整，是否全面地满足了各级管理者的要求；
（8）信息资源的利用率如何，即管理信息系统是否最大限度地利用了现有的信息资源并充分地发挥了它们在管理中的作用；
（9）系统提供信息的质量如何？可从管理信息系统所提供的信息的准确程度、精确程度、响应时间和速度等几方面考查。 -
第11题：
问答题请简要回答审核企业的经营管理信息主要面包括哪些内容？正确答案： 客户企业的基本概况；股东情况；关联企业；主要管理人员及员工情况；经营情况；法律诉讼情况。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请简要说明管理信息系统质量评价指标。正确答案： 主要包括以下几方面：
（1）管理信息系统对用户和业务需求的相对满意程度，即管理信息系统是否满足了用户和管理业务对管理信息系统的需求，用户对系统的操作过程和运行结果是否满意；
（2）管理信息系统对实际工作是否实用；
（3）管理信息系统的开发过程是否规范；
（4）管理信息系统功能的先进性、完备性和有效性，这是衡量系统质量的关键问题之一；
（5）管理信息系统的性能、成本、效益综合比，这是综合衡量系统质量的首选指标，集中地反映了一个管理信息系统质量的好坏；
（6）系统运行结果对于解决预定的管理问题是否有效或是否可行；
（7）系统的处理结果是否完整，是否全面地满足了各级管理者的要求；
（8）信息资源的利用率如何，即管理信息系统是否最大限度地利用了现有的信息资源并充分地发挥了它们在管理中的作用；
（9）系统提供信息的质量如何？可从管理信息系统所提供的信息的准确程度、精确程度、响应时间和速度等几方面考查。解析： 暂无解析 -
第13题：
在信息技术学科教学中，针对学生的基础水平“多层次”的特点，请简要回答教师应如何制定教学策略。答案：解析：学生起点水平参差不齐，在实践能力和兴趣方面已经出现较为明显的分化。教师要通过调查充分了解学生已有的学习水平和学习兴趣，设立分层次的学习目标和多样化的活动方式。一方面为水平高、发展快的学生留有自主学习和探索实践的空间；另一方面，对于基础差、发展慢的学生，可采用异质分组、学生互助等方法，变学生的个别差异为学习资源，帮助其逐步适应学习进度，减少挫败感，确保所有学生都得到适度的发展。尽量保证学生有机会选择适合自己水平和兴趣的内容，避免“基础差的学生跟不上，基础好的学生吃不饱”。 -
第14题：
请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”答案：解析：信息技术的学科性质具有明显的层次性，即不同年龄、不同水平的学生。其兴趣爱好、接受能力、学习需求也不同，该课程强调分层设计、分级教学。 (1)课前充分准备，重视学生之间的个体差异性。教学中应将学生差异看作一种教育资源，只有当这种差异被考虑时，教学才是有效的。因此课前应将学生进行不同的分类，按照学生学习能力、学习风格、生活经验以及信息技术原有水平分为A、B、C三个层次，为分层分组协作学习做准备。
(2)课中分层教学，分组协作。分层教学是重视学生差异、尊重学生个性的较好的教学方法，而信息技术课程兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点，因此在分层的基础上分组协作是必不可少的。在教学中主要体现在：①课前准备阶段，按学生特点和本节课内容，给学生分层分组。②教学目标分层，在设计教学任务时．对不同层次的学生制定不同的教学目标，在小组合作学习中达到不同的目标。
(3)课后采用综合评价的方式激励学生。要看到不同层次学生的进步，及时给予学生鼓励。关注学生各方面的能力，对学习过程进行形成性评价。要让学生参与评价，同时将自评、互评和教师评价结合起来。 -
第15题：
请简要回答信息技术的发展所经历的五次重大变革。答案：解析：信息技术的发展所经历的五次重大变革： 第一次：语言的使用；
第二次：文字的创造；
第三次：印刷术的发明；
第四次：电报、电话、广播、电视的发明；
第五次：计算机和网路的普及及应用。 -
第16题：
请简要回答初中阶段信息技术课程的基本目标。答案：解析：(1)增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 (2)初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
(3)学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
(4)在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
(5)树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 -
第17题：
请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。答案：解析：在课堂上可以从多个方面有意识地培养学生的积极情感，指导学生掌握并运用情感学习策略。帮助学生学会调控和转化不良情感，形成正确的情感、态度与价值观。 (1)培养认真的学习态度、良好的学习习惯。
(2)在情境创设中渗透正面的情感和价值观。
(3)教师以身作则，用行动引导学生。
(4)加强课堂实践，注重学生的成功体验。 -
第18题：
请简要回答审核企业的经营管理信息主要面包括哪些内容？
正确答案: 客户企业的基本概况；股东情况；关联企业；主要管理人员及员工情况；经营情况；法律诉讼情况。 -
第19题：
请简要回答对待不合理抬价，谈判人员应该遵循的基本原则包括哪些？
正确答案: （1）若看出对方的诡计，应直接指出，争取主动。
（2）在讨价还价中，要争取让对方达到临界的边缘。
（3）尽早争取让对方在协议或合同上签名，这样可以防止对方以种种借口推翻。
（4）必要时可以向对方要求某种保证，以防反悔。
（5）终止谈判。 -
第20题：
用电信息采集的数据项主要包括哪些？请至少回答4种。
正确答案: 电能数据、交流模拟量、工况数据、电能质量越限统计数据、事件记录数据、其他数据。 -
第21题：
信息技术教学应遵循的基本原则
正确答案: ①基础性与发展性相结合的原则
②全面发展与个性发展相统一的原则
③信息技术与日常生活和学习相整合的原则
④和教学教育与人文教育相融合的原则 -
第22题：
请简要回答已投产运行的燃气阀门在维护时应达到哪些要求。
正确答案: 阀门的运行、维护应符合下列规定：
（1）定期检查阀门，应无燃气泄漏、损坏等现象，阀门井内应无积水、塌陷，无妨碍阀门操作的堆积物等；
（2）应根据管网运行情况对阀门定期进行启闭操作和维护保养；
（3）无法启闭或关闭不严的阀门，应及时维修或更换。 -
第23题：
填空题健康问题，人人关心。请根据所学知识回答下列问题。为确保用药安全，在服药前应弄清药品说明书上的各项信息，你所知道的信息有：（）（写两项即可）。正确答案： 药的主要成分、适应症解析： 药的主要成分、适应症、用法用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等