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有人认为幼儿教师除了耐心,爱心,其他的都不重要,你同意这种观点吗?
题目
有人认为幼儿教师除了耐心,爱心,其他的都不重要,你同意这种观点吗?
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
我不同意这种观点。由于幼儿年龄小,需要更多的关心和爱护,因此幼儿教师需要有耐心和爱心,但并不是其他的都不重要。幼儿情绪波动较大,心理不稳定,因此,教师除了要有爱心和耐心之外,还必须具备幼儿教师的专业素养,了解幼儿的心理,发现幼儿的不同特征,因材施教。教师是幼儿的启蒙者和引路人,因此幼儿教师还必须具备弹、跳、手工制作等教育教学技能,以便更好地促进教学。
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第1题：
你认为幼儿教师除了要具备专业知识，还应该具备哪些重要素质?答案：解析：1.综合概述。
一名优秀的幼儿教师除了具备扎实的专业知识之外，还应具有爱心、耐心、责任心、亲和力以及与良好的心理素养和交往能力等。
2.具体阐述。
第一，爱心、耐心和责任心。一是爱心即关爱幼儿，使每一个幼儿都感受到父母般的爱。教师只有发自肺腑地爱孩子，才能真正融入到这个行业;二是教师一定要对幼儿表现出足够的耐心，多与幼儿沟通，多教幼儿一些方法，才能帮助幼儿更快更好地进步;三是责任心就是把别人家的孩子当成是自己的孩子，把孩子的问题当成自己的问题去解决。
第二，亲和力。幼儿会根据教师对自己的言行来判断在幼儿园是否安全、可信赖。只有当他们感到被关心、有保障时才有信心进行学习和活动。所以教师应不断地完善自己，增加自己的亲和力，让幼儿感觉到安全和温馨。
第三，良好的心理素养和交往能力。即教师与家长沟通交流时应具备的素养。教师应该多与家长沟通，及时了解孩子在家的状态，同时让家长了解孩子在幼儿园的状态，才能共同促进孩子更好地发展。
3.点题升华。
作为一名准教师，我不仅会夯实自己的专业知识，更会让自己具备幼儿教师所必须的这些重要素质，成为一名合格的幼儿教师。 -
第2题：
有些人认为只要一心念佛或参禅就可以了，其他什么经论都不用学，这种观点正确吗？为什么？
正确答案:这种说法不正确。虽然持佛号、念心咒功德很大，有“一称南无佛，皆共成佛道”的不可思议功德，但这个并不能解决所有问题，因为我们的烦恼形形色色，种类非常多，需要种种不同方便法对治。如果什么经论都不学，只是念佛坐禅，而没有以胜观智慧来摄持，怎么能根除轮回的习气和障碍呢？ -
第3题：
有人认为不学教育学照样能教好学生，这种观点对吗？为什么？
正确答案: 这种观点不对。这是因为：
学习教育学，有助于树立正确的教育思想，提高贯彻教育方针的自觉性；
学习教育学，有助于树立热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养；
学习教育学，有助于科学育人，提高从事中小学教育工作的能力和水平；
学习教育学，有助于推动中小学教育的改革，促进教育科学的研究。 -
第4题：
“中国加入世贸组织会造成工人工资下降，失业增加。”你同意这种观点吗？请阐述。
正确答案:不同意。因为中国加入世贸组织会使中国的贸易量扩大，中国会扩大对自己具有比较优势的产品——劳动密集型产品的出口，根据斯托尔珀-萨缪尔森定理，这种产品中密集使用的要素——劳动力的收益是增加的，对这种要素的需求也会增加，所以失业应该不会增加。 -
第5题：
有人说创业精神只适用于小型的和新创立的企业，你同意这种观点吗?说明你的理由。
正确答案: 创新精神被定义为一个过程，即某个人或者某个群体通过有组织的努力，以创新和独特的方式追求机会、创造价值和谋求增长，不管这些人手中是否拥有资源。创业精神包括发现机会和调动资源去开发这些机会。所以，创业精神适用于小型的和新创立的企业，但它对大型的组织也同样重要。组织不论其规模大小。必须坚持创新性和灵活性，才能保证在竞争愈发激烈的全球性市场上得以生存和发展。 -
第6题：
有一种观点认为竞争优势的概念对非营利性组织和营利性组织同样重要，你是否同意这种观点?说明你的理由，并运用实例来支持你的观点。
正确答案: 非营利性组织虽然不试图赚取利润，但它们必须非常积极地追求获得成功并维持生存与发展。和营利性组织一样,正确的战略是非营利性组织完成目标和任务的重要保证。事实上，随着慈善事业和竞争对手的增加，非营利性组织面临着重大挑战。 -
第7题：
领导权力只能用权力进行制约，你认为这种观点正确吗？
正确答案:这种观点是错误的。因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。 -
第8题：
问答题有人说，每个人都可以成为天才，你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。正确答案：
(1)天才就是具有卓越想象力、创造力和突出的聪明才智的人。世上是有天才的,不过,天才也需要努力,没有后天的努力,天才也可能成为极其平庸的人;反之,普通人经过刻苦努力和专业训练,也有可能成为某一领域的天才。
(2)爱因斯坦说:“人们把我的成功,归因于我的天才,其实我的天才只是刻苦罢了。”爱迪生也说:“天才,那就是一分灵感加上九十九分汗水。”许多科学实验更从多方面证明,天才并没有特殊的基因。美国心理学家阿里克森博士指出,任何人在自己感兴趣的领域经过10年的训练,都可以成为天才。上面那个哈佛博士的实验更充分说明,人们只要有充分的自信,并为此付出辛勤的汗水,普通教师能教出最好的学生,普通的学生也能成为最优秀的学习者。
(3)其实,每个人都可以成为天才!只要你尽了自己最大的努力,我们相信:总有一天,你也能成功。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题领导权力只能用权力进行制约，你认为这种观点正确吗？正确答案： 这种观点是错误的。因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题（5）有人认为，对下属人员采取敬而远之的态度对一个经理来说是最好的行为方式，所谓的“亲密无间”会松懈纪律。你如何看待这种观点？你认为欧阳健属于这种领导吗？正确答案：
持这种观点的人通常会采用任务型的领导方式,所谓的“亲密无间”会松懈纪律的提法实际上是将“员工导向型”和“工作导向型”对立起来了,“亲密无间”与纪律松懈并无直接的因果关系。欧阳健在蓝天公司走上正轨后,所采取的以关系型为主,同时在某些场合也不放弃使用任务型的领导方式就是最好的例证。
另外,领导的权变理论揭示,同样一种领导行为方式在某种环境下是最好的,但在另一环境下则可能效果不佳。故并不存在所谓“放之四海而皆准”的最好的领导行为方式。如在同一时期,欧阳健对生产部门采取的是任务型的领导方式,而对研究部门采取的却是关系型的领导方式。当蓝天公司各方面的工作走向正轨后,为适应新的形势,欧阳健的领导方式又变为以关系型为主,在某些场合也不放弃使用任务型的领导方式。可见欧阳健的领导方式是复合型的。根据环境和形势的要求适时调整和综合使用各种领导方式。
因此,欧阳健不属于此种领导,他是将“员工导向”和“工作导向”领导方式结合起来的领导。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。正确答案： 这实际上是对接受学习和发现学习的误解，或者是对两类学习的理解不全面。
首先，接受学习既可以是机械的，也可以是有意义的。在理解的基础上的接受就是有意义的，反之是机械的。同样，发现学习中亦存在着意义与机械的区分。动物通过盲目尝试获得某种经验即属于机械的发现学习，而科学家的发明创造即有意义的学习。
其次，将接受学习与发现学习截然对立起来也是不恰当的，接受学习为高水平的发现与创造提供必要的知识、技能的准备，事实也证明，历史上科学的重大发现与创造都在接受前人的经验与教训的基础上产生的，所以，不应将接受学习与被动的机械学习等同起来。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题扩展表面中的导热问题可以按一维问题来处理的条件是什么？有人认为，只要扩展表面细长，就可按一维问题来处理，你同意这种观点吗？正确答案： 只要满足等截面的直肋，就可按一维问题来处理。不同意，因为当扩展表面的截面不均时，不同截面上的热流密度不均匀，不可看作一维问题。解析： 暂无解析 -
第13题：
有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。
这实际上是对接受学习和发现学习的误解，或者是对两类学习的理解不全面。
首先，接受学习既可以是机械的，也可以是有意义的。在理解的基础上的接受就是有意义的，反之是机械的。同样，发现学习中亦存在着意义与机械的区分。动物通过盲目尝试获得某种经验即属于机械的发现学习，而科学家的发明创造即有意义的学习。
其次，将接受学习与发现学习截然对立起来也是不恰当的，接受学习为高水平的发现与创造提供必要的知识、技能的准备，事实也证明，历史上科学的重大发现与创造都在接受前人的经验与教训的基础上产生的，所以，不应将接受学习与被动的机械学习等同起来。
略 -
第14题：
有人说：“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗？请谈谈你的看法。
正确答案: （1）一名的教师，应该有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识。
（2）一名的教师，要把国家的教育事业作为自己的终身事业，因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡，关乎我们国家民族的发展进步，这是每个教师的责任，也是每一个中国人的责任。
（3）教师应该有一颗同情心、一颗爱心，同情心和爱心是道德的基础。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒，扎根在每个学生的心中。同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
（4）教师也应该是教育课程的设计者。依据三级地方课程管理制度，我国未来现代教育中应该依据当地实际情况设置逃生、自救等课程。教学中很可能会遇到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。教师和学生都应探讨、研究、掌握此类知识，从而获得逃生、自救的能力。 -
第15题：
有人说：“财政、财政，有‘财’又有‘政’，才是‘财政’。”你认为这种说法对吗？
正确答案:这种说法通俗但不深刻，只是对“财政”字义的简单解释，只解释了“什么是财政”的表象问题，而不能解释“什么是财政”的本质问题。按照主流学派的观点，财政从本质上讲是国家或政府的分配行为。 -
第16题：
有人认为教学就是教育，这种观点正确吗？教学与教育、智育、自学有何区别与联系？
正确答案: 这种观点是错误的。
（1）教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系。教育包括教学，教学只是学校进行教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行
教育。
（2）教学与智育两者既有联系又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径，另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。
（3）教学与自学这两个概念的关系，比较复杂，因为学生的自学有两种，必须加以区分：一种是在教学过程内、在教师指导下的自学。它包括配合教学进行的预习、复习、自习和作业，它是教学的组成郁分。另一种是在教学过程以外，学生自主进行的自学，其内容广泛，教学不包括这种学生自主进行的自学。 -
第17题：
管理者永远不应该惩罚问题员工。”你同意这种观点吗?谈谈你的看法。
正确答案: 不同意。从行为理论来看，惩罚可能是很积极的，而且可以被用作促进可被接受的或要求的行为的手段。然而，在惩罚时，管理者应该记住态度、认知、学习和人格等的意义。 -
第18题：
有人认为电影首先是商业，其次才是艺术，你是否认同这种观点？
正确答案:有人认为，电影首先是商业，其次才是艺术，这种看法不完全正确。
从经济学的角度来看，电影的商品属性是其交换价值的表现，而艺术属性是其使用价值（供观赏）。一般来说，在商品的这种两重属性中，使用价值是原生的第一性的，而交换价值是派生的第二性的，是附丽于、依托于使用价值的。
电影之所以能够发展为赚大钱的大规模的工业（制片业），也是因为电影的艺术功能的发现——电影再现事物运动的能力，不仅可以用来作为科研手段和传播媒介（如新闻片），还可以用来讲故事，而且可以讲得叹为观止，动人心魄。没有这一点，电影巨大的商业价值是不可能被开发出来的。
商业动机不等于商业价值，商业动机要把商业价值变成现实的，可以实现的，它首先寻求的还必须是电影的艺术表现潜力。离开了这一点，电影的商业价值便无所附丽，无所寄托。正因为如此，在现实生活中可以有非商业的电影艺术，如欧美的实验电影，“地下电影”（至于其能否生存发展是另一回事），却不可能有没有电影艺术的电影商业。
因此，在电影的商业属性和艺术属性中，应当说艺术属性是根本的，第一性的，而商业属性是第二性的派生的。在这个意义上，应当说电影首先是艺术，其次才是商业。 -
第19题：
扩展表面中的导热问题可以按一维问题来处理的条件是什么？有人认为，只要扩展表面细长，就可按一维问题来处理，你同意这种观点吗？
正确答案: 只要满足等截面的直肋，就可按一维问题来处理。不同意，因为当扩展表面的截面不均时，不同截面上的热流密度不均匀，不可看作一维问题。 -
第20题：
问答题有人说：“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗？请谈谈你的看法。正确答案： （1）一名的教师，应该有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识。
（2）一名的教师，要把国家的教育事业作为自己的终身事业，因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡，关乎我们国家民族的发展进步，这是每个教师的责任，也是每一个中国人的责任。
（3）教师应该有一颗同情心、一颗爱心，同情心和爱心是道德的基础。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒，扎根在每个学生的心中。同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
（4）教师也应该是教育课程的设计者。依据三级地方课程管理制度，我国未来现代教育中应该依据当地实际情况设置逃生、自救等课程。教学中很可能会遇到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。教师和学生都应探讨、研究、掌握此类知识，从而获得逃生、自救的能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题有人说“老实人总是吃亏”，你同意这种说法吗？为什么？正确答案：
有人说“老实人总是吃亏”,我不同意这种说法。
老实人就是指:做事不狡猾、不势力、表里如一、言行一致、不损害别人的利益。
我认为,虽然老实人表面上得到的不多,但他们的内心会很宁静,这是一笔更大的财富,这是一种更难得的幸福。
有这样一个真实的例子:一个卖彩票的店老板,总是帮助他的一位顾客按照指定的号码买彩票,有一次这套号码中了五百万的大奖,其实店老板完全可以自己享有这一大笔钱,可是他没有这样做,他把彩票交给了那位顾客。他说如果自己领取了这笔奖金,可能后半辈子都会生活得很不安,会觉得对不起别人。
我非常佩服这个老实人的做法,虽然他没有得到钱,但他得到了别人的敬重和赞扬。这是一笔更大的财富,这是一种更难得的幸福。
我希望,我们的社会能出现更多的老实人,这样我们的生活才会越变越好。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题有人说：游戏对孩子来讲就像吃饭、睡觉一样重要，你同意这种说法吗？请说明理由。正确答案：解析： -
第23题：
问答题有人说：“财政、财政，有‘财’又有‘政’，才是‘财政’。”你认为这种说法对吗？正确答案： 这种说法通俗但不深刻，只是对“财政”字义的简单解释，只解释了“什么是财政”的表象问题，而不能解释“什么是财政”的本质问题。按照主流学派的观点，财政从本质上讲是国家或政府的分配行为。解析： 暂无解析