第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时,教师为了让学生更好地理解通假字的特点,特举了下列句子,其中没有通假字的是()。
第5题:
在学习完《烛之武退秦师》一课后,教师引导学生归纳文中"之"字的用法,以下学生说法错误的一项是()。
第6题:
文言文复习课上,教师引导学生归纳和“每假借于藏书之家”结构相同的句子,以下学生给出答案错误的一项是()。
第7题:
是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》)
蝉则千转不穷(《与朱元思书》)
发闯左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)
第8题:
行仁义而怀西戎,遂王天下
直可惊天地,泣鬼神
河曲智叟笑而止之日
大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣
第9题:
四月秀萋,五月鸣蜩
敢问何谓也
桃之天天,灼灼其华
美哉室
第10题:
一厝朔东(《愚公移山》)
此可以为援而不可图也(《隆中对》)
子墨子之守圈有余(《公输》)
困于心衡于虑(《生于忧患,死于安乐》)
第11题:
任意东西(《与朱元思书》)
空谷传响(《三峡》)
拥毳衣炉火(《湖心亭看雪》)
斯是陋室,惟吾德馨(《陋室铭》)
第12题:
任意东西(吴均《与朱元思书》)
空谷传响(郦道元《三峡》)
拥毳衣炉火(张岱《湖心亭看雪》)
惟吾德馨(刘禹锡《陋室铭》)
第13题:
第14题:
第15题:
在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。
第16题:
文言文复习课上,教师引导学生总结主谓倒装句,以下不正确的是()。
第17题:
在学习完《过秦论》后,教师引导学生归纳动词的使动用法,以下归纳错误的一项是()。
第18题:
学习完《鸿门宴》一课后,教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法,以下归纳错误的一项是()。
第19题:
所赖君子见机中的见
属予作文以记之中的属
北冥有鱼中的冥
若不阙秦,将焉取之中的阙
第20题:
臣死且不避,卮酒安足辞
穷且益坚,不坠青云之志
郑人有且置履者
不直,则道不见,我且直之
第21题:
“君之病在肠胃”的“病”是动词,“得病”的意思
“以夭梅、病梅为业以求钱也”中的“病”是动词,“使……成病态”的意思
“君子病无能焉,不病人之不已知也”中的两个“病”都是动词,“担心,忧虑”的意思
“向吾不为斯役,则久已病矣”中的“病”是形容词,“困苦”的意思
第22题:
扁鹊见桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)
乡为身死而不受。(《鱼我所欲也》)
欲信大义于天下。(《隆中对》)
温故而知新。(《论语》)
第23题:
行李之往来,共其乏困
极视听之娱
夫人之相如
以之兴怀