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教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（ ）A.语言强化 B.标志强化 C.动作强化 D.活动强化

题目
教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（ ）

A.语言强化
B.标志强化
C.动作强化
D.活动强化
相似考题

1.教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化。()此题为判断题(对，错)。

2.价值观辨析法是指A、教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。B、就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。C、教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。D、一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。

3.教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（　　）A.正确进行口头要求 B.强制完成学习任务 C.合理进行教育强化 D.注意运用言语反馈

4.()是指教师在课堂中运用有效的措施对自我和学生的行为进行监控并确保教学活动的顺利完成。

参考答案和解析
答案：B
解析：
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  • 第1题：

    在教育过程中，教师合理运用表扬与批评，能有效增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，强化学生优秀品德的形成。请结合实际谈谈教师运用表扬与批评时应注意哪些问题。


    答案：
    解析：
    表扬与批评是学校教育不可或缺的教育方法。学生良好的思想品德和行为习惯必须给予肯定，使之得到进一步的提高和巩固；学生不良的思想和行为习惯也必须给予否定的评价，学生才能明辨是非，找到努力的方向。教师应该合理使用，如果使用不当，可能会产生负面效应。因此，在使用这一方法时，应该注意如下几个方面：
    (1)要做到公正合理，切合实际。教师要深入了解具体情况，当学生确实表现好时，就给予恰如其分的表扬；当学生确实有错误时，才给予适当的批评。同时，还要注意表扬学生时，要进一步提出更高的要求与建议，或指出他们仍然存在的不足之处，以利于在今后加以改进；批评学生时，不要全盘否定，还要耐心鼓励，指出其努力的方向。
    (2)要得到学生集体的支持。只有当教师对学生的评价与学生集体对个人的评价相符合，并得到学生集体舆论支持时，才会产生既教育个人，又教育集体的教育力量。特别是一些比较重要的表扬和严重的批评，最好先在学生集体中进行充分酝酿讨论，有了群众基础再进行。
    (3)要恰如其分并有教育意义。过多地进行表扬就不能使学生或集体感到光荣，容易使学生对表扬产生满不在乎和无所谓的心理状态。进行批评时更要慎重。由于批评是一种消极的方法，它的副作用大，容易使学生产生消极情绪，所以进行批评时要权衡利弊，力求促使学生认识到自己错误后进行改正。
    (4)要根据学生的特点进行。低、中年级的学生乐于接受老师的表扬和奖励，但又难以接受批评和惩罚，而高年级学生对于老师的表扬已能分清和理解是故意的还是符合实际的表扬或批评。因此，教师应根据他们的年龄特征．区别对待。另外，每个学生的性格也不同，教师应根据学生的性格特点，给予恰当的表扬或批评。

  • 第2题：

    设计语言是形象的信息传递工具，它包括（）。

    • A、图形、符号、构架、色彩
    • B、图形、符号、文字、构架
    • C、图形、文字、构架、色彩
    • D、文字、符号、构架、色彩

    正确答案:A

  • 第3题：

    广告设计非常重视色彩（）、色彩（）和运用色彩加强视觉冲击力。这些要靠运用明暗对比、色彩的对比技巧来实现，包括（）对比、（）对比、（）对比以及（）对比。


    正确答案:感情；联想；色相；纯度；明度；面积

  • 第4题：

    教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）

    • A、正确进行口头要求
    • B、强制完成学习任务
    • C、合理进行教育强化
    • D、注意运用言语反馈

    正确答案:B

  • 第5题：

    教师对学生的理想行为应采取即时强化。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。


    正确答案:强化技能的类型：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化、变换方式强化。强化技能应用原则和要点：（1）目的明确；（2）注意多样化；（3）要努力做到恰当、可靠；（4）应用强化技能时，教师的教学情感要真诚。

  • 第7题：

    绘画花状发饰运用（）和色彩的绘画原理，如明暗层次，色彩变化等技术进行化妆方法。

    • A、素描
    • B、对比
    • C、工具
    • D、胶水

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    教师对学生的理想行为应采取即时强化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。
    A

    变化技能

    B

    讲解技能

    C

    演示技能

    D

    强化技能


    正确答案： D
    解析： 运用不同色彩的粉笔进行强调，属于强化技能。

  • 第10题：

    填空题
    广告设计非常重视色彩（）、色彩（）和运用色彩加强视觉冲击力。这些要靠运用明暗对比、色彩的对比技巧来实现，包括（）对比、（）对比、（）对比以及（）对比。

    正确答案： 感情,联想,色相,纯度,明度,面积
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    构成广告视觉要素主要有（）以及其他一些符号等。
    A

    色彩

    B

    图画

    C

    文字

    D

    布局

    E

    线条


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。

    • A、变化技能
    • B、讲解技能
    • C、演示技能
    • D、强化技能

    正确答案:D

  • 第15题：

    在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    在运用强化技能时要注意（）。

    • A、准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求
    • B、要确保学生正确理解教师的意图
    • C、要选择恰当的强化物
    • D、强化要有普遍性

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，这种做法体现（）。

    • A、教师具有因材施教的教育艺术
    • B、教师不能平等对待学生，法制观念有问题
    • C、教师施教带有感情色彩，教育观念有问题
    • D、教师善于运用形式多样的教育方法

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（）。

    • A、语言强化
    • B、标志强化
    • C、动作强化
    • D、活动强化

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）
    A

    正确进行口头要求

    B

    强制完成学习任务

    C

    合理进行教育强化

    D

    注意运用言语反馈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    在运用强化技能时要注意（）。
    A

    准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求

    B

    要确保学生正确理解教师的意图

    C

    要选择恰当的强化物

    D

    强化要有普遍性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（）。
    A

    语言强化

    B

    标志强化

    C

    动作强化

    D

    活动强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    (2014内蒙古赤峰)下列有关负强化的说法正确的有()。
    A

    负强化是教师给学生的负性关注

    B

    负强化是使负性行为得以增加

    C

    负强化的目的在于增加积极行为

    D

    运用负强化时，要使学生可以免去某项要求


    正确答案： A,B
    解析：

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