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专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )A.课时计划、课堂教学过程、课后教学评价 B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用 C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价 D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

题目
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )

A.课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

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  • 第1题:

    专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。


    正确答案:
    符号

  • 第2题:

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在____、课堂教学过程和____三个方面。


    正确答案:
    课前计划 课后评价

  • 第3题:

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )、课堂教学过程和( )。


    答案:课前计划,课后评价,
    解析:

  • 第4题:

    专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即()

    • A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
    • B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
    • C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
    • D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

    正确答案:A

  • 第5题:

    填空题
    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()、课堂教学过程和课后评价三方面。

    正确答案: 课时计划的差异
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    填空题
    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在____、课堂教学过程和____三个方面。

    正确答案: 课前计划,课后评价
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    试述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。


    正确答案:

        (1)课堂规则的制定与执行。专家教师的课堂规则制定得明确并且能够执行;新手教师的课堂规则较含糊,不能坚持下去。
        (2)吸引学生注意力。专家教师上课有一套维持学生注意的方法,而新教师则相对缺乏这些方法。
        (3)教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识,并根据教学内容选择适当的教学方法,新教师不能。
        (4)课堂练习。专家教师将练习看作检查学生学习的手段,新手教师往往把它看作是一种必经的步骤。
        (5)家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序,而新教师往往缺乏相应的规范。
        (6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略,并能够灵活运用,新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。

  • 第8题:

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。


    答案:课时计划|
    解析:

  • 第9题:

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。


    答案:课后评价|
    解析:

  • 第10题:

    专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()、课堂教学过程和课后评价三方面。


    正确答案:课时计划的差异

  • 第11题:

    问答题
    专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?

    正确答案: 课时计划的差异;课堂教学过程的差异;课后评价的差异。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    研究表明,专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和____三个方面都存在差异。

    正确答案: 课后教学评价
    解析: 暂无解析