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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则

题目
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）

A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合原则
D.疏导原则
相似考题

1.“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的作者是()。A.李白B.杜甫C.陆游D.王安石

2.进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这体现的德育原则是 __________。

3.宋代诗人陆游在一首诗中说："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"这里是强调实践是认识发展的动力。 （ ）

4.“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行。”这就要求教师要具有一定的____能力。

更多““纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）”相关问题

  • 第1题：

    下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是（ ）。
    A.读书破万卷，下笔如有神 B.近水知鱼性，近山识鸟音 C.欲知山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心


    答案：B
    解析：
    B [解析]题干表明的哲理是实践是认识的来源。与此相同的是B选项。A项表明的是量变 与质变的关系；C项表明的是通过别人也就是间接经验去获得认识；D项表明的哲理是实践是检验认识 是否正确的唯一标准。

  • 第2题：

    宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里是强调实践是认 识发展的动力。 （ ）


    答案：对
    解析：
    诗句中的“要躬行”表明了诗人强调实践的作用，认识还要通过实践不断 地得到发展。

  • 第3题：

    下列说法与“读万卷书，行万里路”体现的哲理相同的是（）

    • A、秀才不出门，全知天下事
    • B、学而不思则罔，思而不学则殆
    • C、读书破万卷，下笔如有神
    • D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

    正确答案:D

  • 第4题：

    在下列名言中最能体现整体和部分关系的是（）

    • A、一着不慎，全盘皆输
    • B、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
    • C、生于忧患，死于安乐
    • D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

    正确答案:A

  • 第5题：

    下面能够体现实践是认识发展的动力的是（）。

    • A、西红柿食用价值的发现
    • B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
    • C、要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝
    • D、人们利用原子能的需要推动了原子核物理学的发展

    正确答案:D

  • 第6题：

    家庭、社会和学校相结合的教育体现的德育原则是（）。


    正确答案:教育影响的一致性和连贯性原则

  • 第7题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）

    • A、知行统一原则
    • B、因材施教原则
    • C、集体教育和个别教育相结合原则
    • D、疏导原则

    正确答案:A

  • 第8题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。

    • A、理论性
    • B、实践性
    • C、主体性
    • D、主动性

    正确答案:B

  • 第9题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句诗启示我们，进行文化创新需要（）

    • A、立足实践
    • B、学习借鉴
    • C、继承传统
    • D、推陈出新

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    下面能够体现实践是认识发展的动力的是（）。
    A

    西红柿食用价值的发现

    B

    纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

    C

    要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝

    D

    人们利用原子能的需要推动了原子核物理学的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    家庭、社会和学校相结合的教育体现的德育原则是（）。

    正确答案： 教育影响的一致性和连贯性原则
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）
    A

    知行统一原则

    B

    因材施教原则

    C

    集体教育和个别教育相结合原则

    D

    疏导原则


    正确答案： A
    解析： 题干的描述体现了知与行的统一。

  • 第13题：

    “视其所以，观其所由,察其所安”体现的德育原则是（ ）。


    答案：因材施教原则,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自哪位诗人的哪首作品？


    正确答案:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自陆游的《冬夜读书示子聿》。

  • 第16题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是（）。

    • A、博览
    • B、勤思
    • C、总结
    • D、实践

    正确答案:D

  • 第17题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于（），重在行动，贵在坚持。

    • A、实践
    • B、努力
    • C、劳动
    • D、思考

    正确答案:A

  • 第18题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”充分说明了教师的（）对教师教学活动的重要意义。

    • A、知识水平
    • B、研究能力
    • C、应变能力
    • D、教学观念

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是（）

    • A、读书破万卷，下笔如有神
    • B、近水知鱼性，近山识鸟音
    • C、欲知山中事，需问打樵人
    • D、路遥知马力，日久见人心

    正确答案:B

  • 第20题：

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是（）。

    • A、实践是认识的源泉
    • B、实践是认识发展的动力
    • C、实践是认识的目的
    • D、实践是检验认识真理性的唯一标准

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是（）。
    A

    实践是认识的源泉

    B

    实践是认识发展的动力

    C

    实践是认识的目的

    D

    实践是检验认识真理性的唯一标准


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    请你谈谈对“我思故我在”和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”两句话的理解。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是（）。
    A

    博览

    B

    勤思

    C

    总结

    D

    实践


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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