第1题:
第2题:
第3题:
()是课程论作为独立学科诞生的标志
第4题:
简述泰勒课程编制的目标模式。
第5题:
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家()。
第6题:
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的( )
第7题:
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()。
第8题:
课程内容
教学方法
课程目标
教学评价
第9题:
康德
涂尔干
斯宾塞
泰勒
第10题:
博比特的《课程》
查斯特的《课程编制》
泰勒的《课程与教学的基本原理》
布鲁纳的《教育过程》
第11题:
任务分析模式
过程导向
工作分析
目标导向
第12题:
课程内容
教学方法
课程目标
教学评价
第13题:
第14题:
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。
第15题:
在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于()
第16题:
1944年出版的()被认为是课程论的经典著作。
第17题:
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是()。
第18题:
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。
第19题:
博比特的《怎样编制课程》
查特斯的《课程编制》
拉格的《课程编制:过去与现在》
泰勒的《课程与教学的基本原理》
第20题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
第21题:
杜威原理
泰勒原理
斯宾塞原理
赫尔巴特原理
第22题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式
第23题:
实践模式
过程模式
环境模式
目标模式