微课是一种以 为载体的数字化学习资源，它体现了某一知识点相对完整的教学过程。

第1题：

第2题：

请阅读下列材料：
近年来．一些中学信息技术老师开始尝试使用微课来辅助学生的信息技术学习。微课是围绕某一个教学知识点．以教学视频为表现形式的微型课程。下面是某教师关于“信息的基本特征”微课的教学设计，主要过程是教师围绕“信息的基本特征”这个知识点进行讲解、举例，并布置任务。
教学内容：信息的基本特征。
教学对象：高一学生．已经学习了信息和信息社会的相关内容。
教学目标：
(1)知道信息的基本特征。
(2)能够举例说明信息的基本特征。
部分教学素材：
(1)《三国演义》中的“空城计”故事。
(2)英国文学家萧伯纳：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们彼此交换，每人有两个思想。”
(3)相传某年春节期间郑板桥路过一户人家，门上写着一副对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，横批是“南北”，很多过路人看了不解其意，只有郑板桥明白了这户人家“缺衣少食，缺少东西”，随后亲自送去了年货。
根据上述材料，完成下列教学设计任务。(要在答题卡上作答，在试卷上作答无效)
(1)请将下列教学素材与教学内容用连线进行匹配。(12分)



(2)请结合教学设计，将下列微课制作脚本补充完整。(23分)

答案：

解析：

(2)①第二，信息可以通过网络或电视传播
②张老师每天在开车上班时听路况广播
③“烽火连三月．家书抵万金”
④接受者的需求，及其对信息的理解、认识和利用能力
⑤布置作业
⑥举一个利用计算机处理信息的例子

第3题：

（）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。

• A、微课 
• B、备课
• C、信息化教学设计 
• D、慕课

第4题：

微课的选题知识点尽量选择热门的考点，教学重点、难点，学生的疑点问题。

第5题：

什么是“微课”？（）

• A、微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源
• B、微课就是时长小于20分钟的课
• C、微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源

第6题：

微课的选题特点（）

• A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
• B、微课的讲解比较随性，没有严格要求
• C、该知识点要足够“微”
• D、能解决学习者的实际问题

第7题：

对微课的特点叙述错误的是（）

• A、教学时间较短
• B、教学内容较少
• C、资源容量较小
• D、一节微课可以讲授多个知识点，内容系统而全面

第8题：

微课是以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。

第9题：

下列哪项不符合微课的特点？（）

• A、时间短
• B、内容微
• C、体现以学习者为中心
• D、以课堂为中心

第10题：

在进行微课的选题时要注意（）

• A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
• B、该知识点要足够“微”
• C、能够解决学习者的实际问题
• D、一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好

第11题：

第12题：

第13题：

请阅读下列材料：
近年来，一些中学信息技术教师开始尝试使用微课来辅助学生的信息技术学习。微课是围绕某一个教学知识点，以教学视频为表现形式的微型课程。下面是某教师关于“引导层动画”微课的教学设计，主要过程是教师围绕“引导层动画”这个知识点进行讲解、演示、布置练习(任务)。
教学内容：Flash引导层动画的基本概念、作用和制作步骤：
教学对象：初二学生，已经掌握了动作补间动画的制作步骤与要领：对图层操作和铅笔工具的应用有了一定的了解：
教学素材：“平地骑行”动画、“山地骑行”动画和“场地骑行”动画(分别如图11～13所示)。

依据上述材料，完成下列教学设计任务(请在答题卡上作答，在试卷上作答无效)：
(1)请写出该微课的教学目标和教学重点。
(2)请结合微课教学设计，将下列微课制作脚本补充完整。

第14题：

微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整，包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。

第15题：

“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。

• A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。
• B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。
• C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。
• D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。

第16题：

以下不属于微课程相对传统课程的主要优势的选项是（）

• A、知识点的讲解简单，不便于的展开细讲
• B、微课程相对于传统课程更注重以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计
• C、微课程相对于传统课程来说，将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群
• D、微课程更有助于学生的自主学习

第17题：

为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频，还应包含相关（）

• A、素材、课件及其源文件 
• B、教学设计、自主学习任务单 
• C、教学反思、练习测试及学生反馈 
• D、以上都包括

第18题：

课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化，支持多种学习方式的在线视频课程资源

第19题：

微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化，支持多种学习方式的在线视频课程资源

第20题：

微课的应用（）

• A、在线学习
• B、混合学习
• C、颠倒教师
• D、教学资源建设
• E、社会化学习

第21题：

阅读下列材料在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力……”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚……”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点？……学生积极性高主要体现在哪些方面？……我这节课的成功与不足之处到底是什么？我该如何改进我的教学？”请根据上面的材料分析下列问题： （1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式？请分别列举。 （2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效？ （3）教学评价的功能有哪些？应当以什么样的理念来指导教学评价？

第22题：

第23题：

第24题：