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【单选题】既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥也受遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是()A.遗传决定论B.二因素论C.环境决定论D.相互作用论

题目

【单选题】既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥也受遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是()

A.遗传决定论

B.二因素论

C.环境决定论

D.相互作用论


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  • 第1题:

    认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是( )。

    A.遗传决定论

    B.环境决定论

    C.二因素论

    D.相互作用论


    正确答案:D
    相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致发展。

  • 第2题:

    认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约。这种理论是(  )。

    A.环境决定论
    B.遗传决定论
    C.相互作用论
    D.二因素论

    答案:C
    解析:
    相互作用论注意到遗传和环境的相互依存的关系,即任何一种因素作用的大小都依赖于另一种因素。

  • 第3题:

    既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种关于影响儿童心理发展因素的观点,是()。

    • A、二因素论
    • B、环境决定论
    • C、遗传决定论
    • D、相互作用论

    正确答案:D

  • 第4题:

    下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的不正确的有()。

    • A、环境不会影响生理成熟
    • B、环境影响遗传物质因素的变化
    • C、遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响
    • D、对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

    正确答案:A

  • 第5题:

    在儿童心理发展上起决定作用的是()

    • A、遗传与环境
    • B、遗传与教育
    • C、环境与教育
    • D、以上都不正确

    正确答案:C

  • 第6题:

    认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是()。

    • A、遗传决定论
    • B、环境决定论
    • C、二因素论
    • D、相互作用论

    正确答案:D

  • 第7题:

    试述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。


    正确答案:遗传和生理成熟为儿童心理发展提供动力结构,提供生物前提和可能,它通过制约环境来影响个体心理的发展。环境、教育在于遗传、生理成熟的交互作用中,将遗传、生理成熟为个体心理发展提供的可能性变为现实,从这种意义上说,它决定了儿童心理发展的性质、内容和水平。遗传、环境交互作用是通过活动的中介和个体心理内部矛盾得以实现的。

  • 第8题:

    简述遗传在儿童心理发展中的作用。


    正确答案:遗传是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。儿童的生理发展在一定程度上制约儿童的心理发展。

  • 第9题:

    单选题
    下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的不正确的有()。
    A

    环境不会影响生理成熟

    B

    环境影响遗传物质因素的变化

    C

    遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响

    D

    对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是()。
    A

    二因素论

    B

    相互作用论

    C

    遗传决定论

    D

    环境决定论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    (   )认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传因素的制约。
    A

    遗传决定论

    B

    相互作用论

    C

    二因素论

    D

    环境决定论


    正确答案: A
    解析:

  • 第12题:

    填空题
    把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份,看作两种相互孤立存在的因素,没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是()论。

    正确答案: 二因素
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是(  )

    A.相互作用论
    B.二因素论
    C.环境決定论
    D.遗传决定论

    答案:B
    解析:

  • 第14题:

    认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是()。

    A二因素论

    B相互作用论

    C遗传决定论

    D环境决定论


    B

  • 第15题:

    关于遗传与环境在儿童心理发展中的作用表述正确的有()。

    • A、可以理解为发展的可能性与现实性之间的关系
    • B、环境对于某种心理特性或行为的发展所起的作用,有赖于这种特性或行为的遗传基础
    • C、遗传作用的大小依赖于环境的变量
    • D、在发展的低级阶段,一些简单的心理机能,受环境影响较大
    • E、较复杂的高级心理机能,更多地受遗传的影响

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是( )

    • A、相互作用论
    • B、二因素论
    • C、环境决定论
    • D、遗传决定论

    正确答案:B

  • 第17题:

    把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份,看作两种相互孤立存在的因素,没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是()论。


    正确答案:二因素

  • 第18题:

    结合教育实际,论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。


    正确答案: 遗传是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。儿童的生理发展在一定程度上制约儿童的心理发展。
    环境和教育在儿童心理发展上起决定的作用,其中,教育起主导作用。

  • 第19题:

    既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成,而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是()论。


    正确答案:相互作用

  • 第20题:

    问答题
    结合教育实际,论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。

    正确答案: 遗传是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。儿童的生理发展在一定程度上制约儿童的心理发展。
    环境和教育在儿童心理发展上起决定的作用,其中,教育起主导作用。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成,而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是()论。

    正确答案: 相互作用
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是()。
    A

    相互作用论

    B

    二因素论

    C

    环境决定论

    D

    遗传决定论


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    试述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。

    正确答案: 遗传和生理成熟为儿童心理发展提供动力结构,提供生物前提和可能,它通过制约环境来影响个体心理的发展。环境、教育在于遗传、生理成熟的交互作用中,将遗传、生理成熟为个体心理发展提供的可能性变为现实,从这种意义上说,它决定了儿童心理发展的性质、内容和水平。遗传、环境交互作用是通过活动的中介和个体心理内部矛盾得以实现的。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是(  )。
    A

    遗传决定论

    B

    环境决定论

    C

    二因素论

    D

    相互作用论


    正确答案: D
    解析:
    遗传决定论认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的,环境和教育仅起一个引发的作用,而不能改变心理发展;环境决定论认为儿童心理的发展是环境教育机械作用的结果;二因素论把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成分;相互作用论认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。