20、对于一个幼儿园健康教育教研中的优势或不足,我们可以从以下方面反思()
A.教育理念、教育环境、教育效果、教师专长、家长资源
B.教育理念、教育环境、教育效果、师资数量、家长资源
C.教育理念、教育环境、幼儿人数、教师专长、家长资源
D.教育理念、教育环境、教育效果、教师专长、园所地理区域
第1题:
A.教育工作评估
B.幼儿健康状况
C.班级环境创设
D.家长工作
第2题:
正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
A对
B错
第3题:
从心理健康教育发展的历程中,我们可以看到:中国心理健康教育的发展是在政府主导下、自下而上地进行推行的。
第4题:
针对RRC资源不足导致的链接失败,我们可以从哪些方面进行排查?
第5题:
幼儿园健康教育活动导入活动的设计一般可以从哪些方面进行()
第6题:
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
第7题:
()是教师教学活动必不可少的环节,教师可以进行教学反思、自我诊断,找到自己设计或组织过程中的优势和不足。
第8题:
教育环境
教育时间的安排
玩教具
教育内容与活动形式
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
目前幼儿园教研组通常是按年龄班分组的教师组成一个教研组,教研组即年级组。
教研组的类型与规模不可以不拘一格。各园可以根据本园具体情况建立适宜的组织形式。如上午班组、下午班组、不同专题组等。规模小的幼儿园可以成立联网组、地区教研组等。
幼儿园要注重通过教研组的建立及活动的开展,将全体教师组织起来,调动其教育研究的积极性,在研究解决教育实践中的问题的同时,提高整个教师队伍的素质和业务水平。
教研组按人员或规模确定设1—2名组长。通常会把教研成果的交流、汇报放在年底进行。
第12题:
第13题:
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
A对
B错
第14题:
从心理健康教育发展的历程中,我们可以看到:中国心理健康教育的发展是在政府主导下、自下而上地进行推行的。
A对
B错
第15题:
各地要充实学前教育教研力量,建立并完善学前教育教研制度,依托(),形成覆盖城乡的学前教育教研指导网络,定期对各类幼儿园进行业务指导。
第16题:
幼儿园健康教育的内容大致可以分为以下几个方面()。
第17题:
正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
第18题:
幼儿期无意注意占据优势地位,无意规律的应用可以从以下几个方面着手()
第19题:
利用多种物质材料
利用环境设置
利用直接指令
利用提问
第20题:
城市优质幼儿园
城市中小型幼儿园
民办幼儿园
农村乡镇中心幼儿园
第21题:
整合原则
均衡原则
需要原则
序列原则
第22题:
幼儿园健康教育的总目标
幼儿园健康教育年龄阶段目标
幼儿园健康教育的活动目标
幼儿园健康教育的发展目标
第23题:
活动评价
活动结果
活动计划
活动反思
第24题:
幼儿一般健康行为教育
幼儿兴趣培养
幼儿安全活教育
幼儿心理健康教育和幼儿体育