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从20世纪50年代开始,教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础,这一时期是以()学习理论为基础。A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论

题目
从20世纪50年代开始,教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础,这一时期是以()学习理论为基础。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

相似考题

1.联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。 （ ）

2.教学设计是以优化教学效果为最终目的,以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。()此题为判断题(对，错)。

3.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将 _____作为研究对象。

4._____是以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础,把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统,并把这些教学系统作为它的研究对象。A、教学设计B、教学论C、教学法D、教学技能

更多“从20世纪50年代开始,教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础,这一时期是以()学习理论为基础。 ”相关问题

  • 第1题：

    教学设计的四个基础理论是()。

    A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论

    B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论

    C、控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论

    D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论


    答案：A

  • 第2题：

    ID1模式代表以()的联结学习理论为基础的教学设计。

    A.认识主义

    B.行为主义

    C.建构主义

    D.自我主义


    参考答案：B

  • 第3题：

    教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

    • A、统计方法
    • B、综合方法
    • C、推理方法
    • D、系统方法

    正确答案:D

  • 第4题：

    掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    （）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

    • A、教学设计
    • B、教学策略
    • C、教学方法
    • D、学习设计

    正确答案:A

  • 第7题：

    强化理论以斯金纳的操作性学习理论为基础的，他着眼于行为的（）

    • A、过程
    • B、开始
    • C、结尾
    • D、结果

    正确答案:D

  • 第8题：

    ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。

    • A、认识主义
    • B、行为主义
    • C、建构主义
    • D、自我主义

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。
    A

    认识主义

    B

    行为主义

    C

    建构主义

    D

    自我主义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教学设计的特点包括（）
    A

    强调运用系统方法

    B

    以学习者为出发点

    C

    以教学理论和学习理论为其理论基础

    D

    是一个问题解决过程


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    多媒体教学课件设计以（）为目的．以学习理论教育理论和传播学为理论基础。
    A

    优化教学效果

    B

    突出技能展示

    C

    展示知识的体系

    D

    激发学员兴趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 发现学习。

  • 第13题：

    一个典型的以“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是()。

    A.史密斯——雷根教学模式

    B.肯普模式

    C.狄克——凯瑞模式

    D.巴纳赛模式


    参考答案：B

  • 第14题：

    罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。

    • A、人本主义学习理论
    • B、行为主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、合作学习理论

    正确答案:A

  • 第15题：

    从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论

    正确答案:A

  • 第16题：

    教学设计的理论基础是系统理论、学习理论、（）、和传播理论


    正确答案:教学理论

  • 第17题：

    关于学习理论，下列说法中不恰当的是（）。

    • A、各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程
    • B、各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解
    • C、学习理论是教学设计的非常重要的理论基础
    • D、学习理论是教育技术的非常重要的理论基础

    正确答案:A

  • 第18题：

    教学设计的特点包括（）

    • A、强调运用系统方法
    • B、以学习者为出发点
    • C、以教学理论和学习理论为其理论基础
    • D、是一个问题解决过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。

    • A、传播
    • B、信息
    • C、技术

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    学习理论是教学设计的理论基础之一。（常考）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    教学设计的理论基础是系统理论、学习理论、（）、和传播理论

    正确答案： 教学理论
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。
    A

    传播

    B

    信息

    C

    技术


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。
    A

    行为主义学习理论

    B

    认知主义学习理论

    C

    建构主义学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。
    A

    建构主义学习理论、有意义接受学习理论

    B

    有意义接受学习理论、建构主义学习理论

    C

    发现学习理论、建构主义学习理论

    D

    形式阶段理论、做中学理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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