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()是指学生掌握识字的方法,能够不依靠教师而独立识字,即具有自学汉字的能力。A、识字能力B、写字能力C、阅读能力D、口语交际能力

题目
()是指学生掌握识字的方法,能够不依靠教师而独立识字,即具有自学汉字的能力。

A、识字能力

B、写字能力

C、阅读能力

D、口语交际能力


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更多“()是指学生掌握识字的方法,能够不依靠教师而独立识字,即具有自学汉字的能力。 ”相关问题
  • 第1题:

    阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选),按要求答题。
    阅卷结果显示:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生:“强调汉字的规律,教给记忆方法”的教师。其学生“认准字音”得分率为77.4%,显著高于没有进行这方面训练的学生;采用“让我们欣赏同学的好作文”的方法进行写作复习的老师,其学生写作领域的得分显著高于其他学生;显然,教师在日常教学中注重对学生学习策略的指导,在很大程度上促进了学生学业水平的提高。
    对该报告的相关分析不正确的是( )。

    A、学习策略的指导对提高学业水平有直接的促进作用
    B、学生采用自主勾画的学习方法、识字写字的效果更好
    C、系统完整地讲解汉字知识能提升识字、写字能力
    D、写作教学中让学生相互借鉴能有效提高写作水平

    答案:C
    解析:
    本题考查教学评价。材料中并没有体现出“系统完整”这一内容,且“汉字知识”的说法过于宽泛。因此C项说法有误,本题答案当选C项。

  • 第2题:

    识字能力的结构包括()

    A掌握字的形、音、义

    B理解字的发展

    C学会造字方法

    D使用普通话

    E具有独立识字能力和习惯


    A,E

  • 第3题:

    学会识字的三套基本工具是()。 A.学会识字拼音、掌握汉字结构和独体字、学会按音序和部首查字典 B.学会识字拼音、掌握汉字结构和独体字、学会查词典 C.学会识字拼音、学会查词典、学会按音序和部首查字典 D.学会按音序和部首查字典、学会识字拼音、学会查词典

    A.A

    B.B

    C.C

    D.D


    汉语拼音;汉字的基础知识;查字典的知识

  • 第4题:

    阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选),按要求答题。

    阅卷结果显示:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生;“强调汉字的规律,教给记忆方法”的教师,其学生“认准字音”得分率为77.4%,显著高于没有进行这方面训练的学生;采用“让我们欣赏同学的好作文”的方法进行写作复习的老师,其学生写作领域的得分显著高于其他学生;显然,教师在日常教学中注重对学生学习策略的指导,在很大程度上促进了学生学业水平的提高。

    对该报告的相关分析不正确的是( )。

    A.学习策略的指导对提高学业水平有直接的促进作用
    B.学生采用自主勾画的学习方法,识字写字的效果更好
    C.系统完整的讲解汉字知识能提升识字、写字能力
    D.写作教学中让学生互相借鉴能有效提高写作水平

    答案:C
    解析:
    知识点:对于教学方法的学习策略指导的分析。学习策略是在学习过程中,学习者为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧以及调控方法的总和。教师在教学过程中对学生的学习指导一定的学习策略,可以提高学生的学习效率。

    A项:通过题干中研究报告中的得分率情况:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生;“强调汉字的规律,教给记忆方法”的教师,其学生“认准字音”得分率为77.4%,显著高于没有进行这方面训练的学生;采用“让我们欣赏同学的好作文”的方法进行写作复习的老师,其学生写作领域的得分显著高于其他学生。可以看出,“学生自主勾画重点字词”复述策略的画线;“强调汉字的规律,教给记忆方法”精细加工策略的记忆术;“让我们欣赏同学的好作文”资源管理策略的学习工具的利用,这些学习策略指导对提高学业水平有直接的促进作用。与题干不符,排除。

    B项:题干中指出:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生,该项分析正确。与题干不符,排除。

    C项:该报告没有提到系统完整的讲解汉字知识能提升识字、写字能力,只是提到采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生。由此可以看出,分析错误。与题干相符,当选。

    D项:题干中指出:采用“让我们欣赏同学的好作文”的方法进行写作复习的老师,其学生写作领域的得分显著高于其他学生。由此可以看出,写作教学中让学生互相借鉴能有效提高写作水平,分析正确。与题干不符,排除。

    本题为选非题,故正确答案为C。

  • 第5题:

    小学阶段培养学生的写字习惯与能力具体是要求:

    A.写字姿势正确

    B.独立识字的能力

    C.良好的书写习惯

    D.掌握汉字的基本笔画


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