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学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,能够解释这种现象的理论是()。A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.首因效应和近因效应

题目
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,能够解释这种现象的理论是()。

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.首因效应和近因效应

相似考题

1.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）。A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制

2.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（ ）A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制

3.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（ ）。A．痕迹消退说B．动机说 C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制

4.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制

参考答案和解析
参考答案：D
更多“学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,能够解释这种现象的理论是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）。

    A．痕迹衰退说

    B．动机说

    C．同化说

    D．前摄抑制与倒摄抑制


    正确答案：D

  • 第2题：

    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。
    A.痕迹消退说
    B.动机说
    C.同化说
    D.前摄抑制与倒摄抑制


    答案：D
    解析：
    干扰说认为此类现象的出现是前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。

  • 第3题：

    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。

    A.痕迹消退说
    B.动机说
    C.同化说
    D.前摄抑制与倒摄抑制


    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    有关教师资格考试:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是

    .学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）


    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）

  • 第5题：

    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）

    A.痕迹消退说
    B.动机说
    C.同化说
    D.前摄抑制与倒摄抑制

    答案：D
    解析：
    前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。英语字母记忆起来两头容易中间难，是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，而两头的仅受到倒摄抑制或前摄抑制的干扰。（本解析由张恩凯提供）

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