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在学前儿童科学教育中,观察一般可分为个别物体和现象的观察、()、长期系统观察三种类型。A.比较观察B.科学观察C.集中观察D.对比观察

题目
在学前儿童科学教育中,观察一般可分为个别物体和现象的观察、()、长期系统观察三种类型。

A.比较观察

B.科学观察

C.集中观察

D.对比观察

相似考题

1.教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察

2.师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察

3.适宜学前儿童在冬季进行的科学教育活动内容是()。A.观察霜和雾B.观察彩虹C.观察小草D.观察昆虫

4.教师指导幼儿科学教育的观察可分为()。A、对个别物体的观察B、比较性观察C、参与性观察D、长期系统性观察

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  • 第1题：

    ()是指间隔一定的时间,带领学前儿童对某个物体或现象进行的观察。

    A长期系统性观察

    B间或性观察

    C直接观察

    D间接观察


    参考答案：B

  • 第2题：

    个别物体的观察是指学前儿童对单个的物体(或一类物体)或现象的观察。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    19、儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于（）。

    A．长期系统观察

    B．个别现象的观察

    C．个别物体的观察

    D．比较性观察


    A 长期系统性观察是指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察，其特点是观察时间长，对幼儿观察持久性的要求高。

  • 第4题：

    ()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点

    A长期系统性观察

    B比较性观察

    C个别物体的观察

    D间接观察


    参考答案：D

  • 第5题：

    以下表述错误的是:()。

    A.观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主要形式

    B.比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式

    C.观察能促进学前儿童观察力的发展

    D.观察能促进学前儿童多元智慧的发展


    参考答案：B

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