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在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()此题为判断题(对，错)。
题目
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
年龄段的幼儿以无意注意为主，角色游戏随意性较强，主题没有明确的目的，会时时转换自己的游戏角色。 （）
A大班
B中班
C小班
D托班
C
略 -
第2题：
可以自觉遵守游戏规则、轮流下棋的是（）。
A．小班
B．中班
C．大班
D．托班
大班 -
第3题：
__________的角色游戏处于合作游戏阶段。
A．小班幼儿
B．托班幼儿
C．中班幼儿
D．大班幼儿
大班幼儿 -
第4题：
4、中班幼儿智力游戏的特点包括__________。
A．游戏任务要求比小班高一些
B．游戏任务要求比小班低一些
C．游戏动作更加多样化
D．游戏规则有更强的控制性
（1）游戏内容符合中班幼儿的生活经验和接受能力，难度由易到难，循序渐进。（2）游戏规则比小班复杂，具有更多的控制性。（3）开始出现配合性、合作性游戏。（4）幼儿对游戏的结果开始注意，喜欢自己或自己一方获胜。 -
第5题：
（）幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力，教师主要通过语言简单讲解游戏规则，培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。
A．托班
B．小班
C．中班
D．大班
角色游戏
?
表演游戏
?
建构游戏；结构游戏