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下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C．反思取向的教育行动研究D．批判取向的教育行动研究

题目

下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是

A．理论取向的教育行动研究

B．技术取向的教育行动研究

C．反思取向的教育行动研究

D．批判取向的教育行动研究

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1.按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

2.教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是 A.勒温 B.萧恩 C.斯腾豪斯 D.凯米斯

3. 教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的( )。 A.人文取向 B.实证取向 C.实践取向 D.整体取向

4.教育行动研究的主要特征有（ ）A、为行动而研究 B、在行动中研究 C、由行动者研究 D、在行动外研究

更多“下列教育行动研究的类型中,由凯米斯倡导的是A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C ”相关问题

  • 第1题：

    凯米斯倡导的教育行动研究类型是

    A.理论取向的教育行动研究
    B.技术取向的教育行动研究
    C.反思取向的教育行动研究
    D.批判取向的教育行动研究

    答案：D
    解析：
    凯米斯提出教育行动研究是由社会情境（包括教育情境）的参加者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解，而进行的反思研究。凯米斯将行动研究视作一个螺旋式加深的发展过程，在每一个螺旋发展圈中包括四个相互联系、相互依赖的环节，即计划、行动、观察和反思。这里着重强调行动者对自己的实践进行批判性思考。

  • 第2题：

    教育行动研究不是一种严格的研究方法，只是一种研究取向。


    错

  • 第3题：

    3.教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的实践取向。


    （1）它是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究方法。 （2）它是以实践经验为基础的科研方法。 （3）它要求行动者（教师）参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。 （4）它具有很高的动态性。 （5）行动研究是在真实的特定的工作环境中进行，所以不一定具有普遍的代表性。

  • 第4题：

    1、关于教育行动研究，下面哪一点表述是准确的：

    A．教育理论问题和教育实践问题均可成为教育行动研究的起因

    B．教育行动研究的主要目的之一是为了促进实践

    C．教育行动研究的研究者以高校老师为主

    D．既要专注行动的过程，更要专注行动的结果


    教育行动研究的主要目的之一是为了促进实践

  • 第5题：

    1、下列关于语文教育行动研究的说法不正确的是

    A．对行动的研究

    B．对行动者研究

    C．在行动中研究

    D．为行动而研究


    教育行动研究是教育心理学领域中重要的研究方法之一

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