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简述三民主义教育宗旨的内容。
题目
简述三民主义教育宗旨的内容。
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第1题：
简述孙中山提出的新三民主义的主要内容及意义。答案：解析：孙中山总结历次革命的经验教训．在1924年中国国民党第一次全国代表大会上，以联俄、联共、扶助农工三大政策为基础，重新阐释三民主义，制定新三民主义的政治纲领。 (1)具体内容：
①民族主义，即反对帝国主义，实行民族自决，废除民族压迫。
②民权主义，即民权为一般平民所共有，不为少数资产阶级所专有，并规定只有反帝反封建的人民才能享有自由权利。
③民生主义，即“平均地权”“节制资本”。“平均地权”是将私人所有的土地，由地主估价呈报政府，政府照价征税，或收买、征收。无地或少地的农民由国家分配土地耕种。“节制资本”规定，严禁私有资本操纵涉及国计民生的行业。
(2)意义：经孙中山重新解释的新三民主义成为国共革命统一战线的共同纲领，成为国共第一次合作的政治基础．推动国民大革命的深入发展。， -
第2题：
1929年，最早提出三民主义教育宗旨的是（ ）A.《中华民国训政时期约法》
B.《中华民国教育宗旨及其实施方针》
C.《今后教育的基本方针》
D.《中国国民党抗战建国纲领》答案：B解析：1929年《中华民国教育宗旨及其实施方针》最早提出三民主义教育宗旨。 -
第3题：
三民主义的教育宗旨的内容是什么？
教育宗旨的内容：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，民展国民生计，延续民族生命为目的，务期民族独立，民权普遍，民生民展，以促进世界大同。”国民政府于民国十八年1929年4月26日通令公布，从此，“三民主义教育”成为全国遵行的教育宗旨。
略 -
第4题：
三民主义教育宗旨
正确答案: 中华民国之教育根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命之目的，务期民主独立、民权普遍、民生发展，以促进世界大同。三舍法：宋代熙宁四年，在太学实施三舍法。
所谓“三舍法”，就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。生员依学业程度，定期考试，依次升舍。三舍法的实行强化了学校的职能，在一定程度上使得太学的学业与入士作官直接挂钩，从而提高了学校教育的地位，有利于加强学校教学，并使学校课业与考试更加规范化。 -
第5题：
简述三民主义的内容及局限性？
正确答案:三民主义的局限性：①民族主义没有明确地、彻底地提出反对帝国主义的内容。②民生主义的土地纲领不够彻底，不是从根本上废除封建土地所有制，而是采取改良的办法，即核定地价，没有和农民的土地要求联系起来。这充分反映了资产阶级民主派的软弱性和旧民主主义革命反帝反封建斗争的不彻底性。三民主义的局限性决定了资产阶级民主革命不可能取得彻底的胜利。 -
第6题：
1927年8月，国民政府教育行政委员会颁行（）
- A、《特定教育纲要》
- B、《三民主义教育实施原则》
- C、《学校施行党化教育办法草案》
- D、《中华民国教育宗旨及其实施方针》
正确答案:C -
第7题：
三民主义教育宗旨公布实施于（）
- A、1926年
- B、1927年
- C、1929年
- D、1931年
正确答案:C -
第8题：
问答题民国时期的教育宗旨三民主义的内容。正确答案： 明确提出教育宗旨为：中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。（1929年4月26日通令公布）解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述三民主义教育宗旨的内容。正确答案： 明确提出教育宗旨为：中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述新三民主义的主要内容。正确答案： 新三民主义在旧三民主义的基础上，民族部分突出了反对帝国主义的特色，主张中国民族自求解放和各民族一律平等；在民权部分强调了民主权利应是所有人共有，不许为少数人所有，成为压迫平民的工具；民生主义部分则以平均地权、节制资本为两大原则，强调耕者有其田，反对私有资本操纵国计民生。
新三民主义与旧三民主义有很大不同，不仅代表了中国民族资产阶级的利益，也与中共在民主革命纲领方面的主要原则相一致，成为国共合作的共同纲领和政治基础。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题8.简述新三民主义的主要内容。正确答案：解析： -
第12题：
单选题三民主义教育宗旨公布实施于（）A1926年
B1927年
C1929年
D1931年
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述“三民主义”教育的宗旨。答案：解析：（1)“三民主义”教育宗旨的产生。 1929年4月26日由南京国民政府正式以 《中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其 宗旨为:“中华民国之教育，根据‘三民主义’，以 充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延 续民族生命为目的;务期民族独立，民权普遍，民 生发展，以促进世界大同。”同时配套公布的还有 《三民主义教育实施方针》，对各级各类学校教育 中如何落实“三民主义”教育宗旨作出了具体规 定。至此，“三民主义”教育宗旨终吿形成。 (2) “三民主义”教育的实施原则。 为了落实和强化“三民主义”教育，1931年6 月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期 约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨 及其方针政策。同年9月，国民党中央执行委员 会第157次常务委员会通过了《三民主义教育实 施原则》，分别对初等教育、中等教育、高等教育、 师范教育、社会教育、蒙藏教育、华侨教育、派遣 留学生等八个方面，规定了具体的实施“目标"和 "纲要”（包括课程、训育、设备三个细目）。 -
第14题：
“三民主义”教育宗旨答案：解析：“三民主义”教育宗旨于1929 年4月26日由南京国民政府正式以《中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其宗旨为：“中华民国之教育，根据三民主义， 以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民 生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大 同。”同时配套公布的还有《三民主义教育实施方针》，对各级各类学校教育中如何落实“三民主义”教育宗旨做出了具体规定。 -
第15题：
简述新三民主义的主要内容。
正确答案: 新三民主义在旧三民主义的基础上，民族部分突出了反对帝国主义的特色，主张中国民族自求解放和各民族一律平等；在民权部分强调了民主权利应是所有人共有，不许为少数人所有，成为压迫平民的工具；民生主义部分则以平均地权、节制资本为两大原则，强调耕者有其田，反对私有资本操纵国计民生。
新三民主义与旧三民主义有很大不同，不仅代表了中国民族资产阶级的利益，也与中共在民主革命纲领方面的主要原则相一致，成为国共合作的共同纲领和政治基础。 -
第16题：
简述人本主义教育思想的基本内容。
正确答案: （1）从目的观来看，人本主义教育强调教育的最终目的是人的“自我实现”。
（2）从课程观来看，人本主义教育不再过分强调特定学科的知识结构，不过分强调知识的纯粹性和抽象性，而是将学生的学习和生活联系起来。
（3）从教师观来看，人本主义教育认为教师是对学习者作全面了解并完全信赖他们的人。
（4）从教学观来看，在教学过程中，强调以“学生为中心”，让学生成为学习的真正主体。 -
第17题：
简述孙中山三民主义学说的主要内容及其意义。
正确答案: （1）主要内容：民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”。一是以革命手段推翻清王朝，改变它一贯推行的民族歧视和压迫政策；二是变“次殖民地”的中国为独立中国。民权主义即“创立民国”，指推翻君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。民生主义即“平均地权”，即孙中山所说的社会革命。基本方案是：核定地价，按价征税，涨价归公，按价收买。
（2）意义：孙中山的三民主义学说，是一个比较完备的民主主义的革命纲领，产生了积极影响，推动了革命思想的传播和革命运动的发展。 -
第18题：
简述企业宗旨的基本内容。
正确答案: （1）企业形成和存在的基本目的：提出企业的价值观念、企业的基本社会责任和渴望在某方面对社会的贡献。
（2）为实现根本目的应该从事的经营活动范围：规定企业的生产范围和市场范围。
（3）企业在经营活动中的基本*行为规则和原则：阐明企业的经营思想，并在企业经营方针中予以体现。 -
第19题：
问答题简述人本主义教育思想的基本内容。正确答案： （1）从目的观来看，人本主义教育强调教育的最终目的是人的“自我实现”。
（2）从课程观来看，人本主义教育不再过分强调特定学科的知识结构，不过分强调知识的纯粹性和抽象性，而是将学生的学习和生活联系起来。
（3）从教师观来看，人本主义教育认为教师是对学习者作全面了解并完全信赖他们的人。
（4）从教学观来看，在教学过程中，强调以“学生为中心”，让学生成为学习的真正主体。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题1927年8月，国民政府教育行政委员会颁行（）A《特定教育纲要》
B《三民主义教育实施原则》
C《学校施行党化教育办法草案》
D《中华民国教育宗旨及其实施方针》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题三民主义的教育宗旨的内容是什么？正确答案： 教育宗旨的内容：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，民展国民生计，延续民族生命为目的，务期民族独立，民权普遍，民生民展，以促进世界大同。”国民政府于民国十八年1929年4月26日通令公布，从此，“三民主义教育”成为全国遵行的教育宗旨。解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题三民主义教育宗旨正确答案： 中华民国之教育根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命之目的，务期民主独立、民权普遍、民生发展，以促进世界大同。三舍法：宋代熙宁四年，在太学实施三舍法。
所谓“三舍法”，就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。生员依学业程度，定期考试，依次升舍。三舍法的实行强化了学校的职能，在一定程度上使得太学的学业与入士作官直接挂钩，从而提高了学校教育的地位，有利于加强学校教学，并使学校课业与考试更加规范化。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题1929年3月国民党在南京召开第三次全国代表大会上，会上议决通过了三民主义教育宗旨和（）。正确答案： 实施原则解析： 暂无解析