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简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。

题目

简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。

相似考题

1.20世纪初美国的普通教育职业化为美国的工业发展培养了大批熟练工人从而促进了经济的高速发展,因而得到了美国各界的一致好评和全面支持。()此题为判断题(对，错)。

2.美国进步主义教育运动的指导纲领是()A.B.C.D.

3.美国主义教育运动中普通教育职业化对美国教育管理体制的影响。

4.《史密斯－休士法》的颁布极大的推动了美国中等职业教育的制度化,对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要影响。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）

    A.实科中学

    B.文实中学

    C.综合中学

    D.中间学校


    参考答案：C

  • 第2题：

    简析美国进步主义教育运动衰落的原因


    答案：
    解析：
    (1)进步教育运动不能与美国社会 的不断变化始终保持同步。 (2) 进步教育理论和实践本身也存在许多矛 盾和局限，例如，过分强调儿童个人的自由，忽视 社会和文化对个人发展的决定性作用;过分否定 学校工作的一些基本规律，导致教学质量的 下降。 (3) 进步教育运动在指导思想和理论基础的 多元化与运动的相对统一性之间，以及教育理论 和教育实践之间也脊在着矛盾，导致了运动内部 的分裂。 (4) 改造主义和各种保守主义的抨击，在很 大程度上击中了进步教育的要害，从而加速了其 衰落的进程。

  • 第3题：

    分析美国进步教育运动衰落的原因。


    答案：
    解析：
    (1)美国进步教育运动未能与美国社会的持续变化始终保持同步，未能较好地适应 美国社会发展对教育提出的新要求。
    (2)进步教育理论和实践存在局限性，如：过分强调儿童个人自由，忽视社会和文 化发展对教育的决定与制约作用。
    (3)改造主义教育和一些保守主义教育流派的抨击与批判，加速了进步教育的衰落。
    【评分说明】若考生的回答与上述要点意思接近，可酌情给分。

  • 第4题：

    在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）


    正确答案: 葛雷制

  • 第5题：

    在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）

    • A、葛雷制
    • B、昆西教学法
    • C、道尔顿制
    • D、设计教学法

    正确答案:B

  • 第6题：

    美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）

    • A、实科中学
    • B、文实中学
    • C、综合中学
    • D、中间学校

    正确答案:C

  • 第7题：

    “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）

    • A、“进步主义运动”
    • B、“进步主义教育”
    • C、“教育主义运动”
    • D、“进步主义教育运动”

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    （）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。

    正确答案： 《史密斯-休士法》
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）

    正确答案： 设计教学法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）
    A

    “进步主义运动”

    B

    “进步主义教育”

    C

    “教育主义运动”

    D

    “进步主义教育运动”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述美国进步教育原则。

    正确答案： 1.给儿童本性自然发展以自由
    2.兴趣是儿童一切活动的动力
    3.教师是顾问，不是教头
    4.科学的研究的学生的发展
    5.极大的关心影响学生身体的一切要素
    6.学校与家庭共同协作，满足儿童的生活需要
    7.进步学校应该成为教育运动的先导
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。
    A

    进步主义教育运动

    B

    佩里学前教育研究计划

    C

    开端计划

    D

    幼儿智力开发运动


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。


    参考答案：《史密斯-休士法》

  • 第14题：

    简析美国进步教育运动衰落的原因。


    答案：
    解析：
    (1)美国进步教育运动未能与美国社会的持续变化始终保持同步，未能较好适应美国社会发展对教育提出的新要求。 (2) 进步教育理论和实践存在局限性，如过分强调儿童个人自由，忽视社会和文化发展对教育的决定与制约作用。 (3) 改造主义教育和一些保守主义教育流派的抨击与批判，加速了进步教育的衰落。

  • 第15题：

    二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。

    • A、进步主义教育运动
    • B、佩里学前教育研究计划
    • C、开端计划
    • D、幼儿智力开发运动

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    简述美国“进步教育之父”帕克的教育观。


    正确答案: 帕克强调学校应该适应儿童的发展，而不是儿童去适应学校教育，在学校中，儿童应该处于学校的十心地位，而不是教学科目成为中心。学校的重点应该在于培养儿童的观察、理解和描述能力。教师的基本任务是提供必要的和适当的条件，使每一个儿童的个性能得到充分发展。在帕克所进行的昆西学校实验巾，儿童成为学校的中心，学校从儿童的兴趣、能力和需要出发，尽量提供各种游戏、活动和工作机会．并向儿童提出必要的建议，使儿童获得丰富的经验。

  • 第17题：

    简述美国进步教育原则。


    正确答案: 1.给儿童本性自然发展以自由
    2.兴趣是儿童一切活动的动力
    3.教师是顾问，不是教头
    4.科学的研究的学生的发展
    5.极大的关心影响学生身体的一切要素
    6.学校与家庭共同协作，满足儿童的生活需要
    7.进步学校应该成为教育运动的先导

  • 第18题：

    简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。


    正确答案: 教育职业化在19世纪末至第一次世界大战以前为美国工业发展培养了大批的熟练工人和专业技术人员，同时也确实使劳动人民获得了一定的教育。但是，它也使国家和劳动人民付出了巨大的代价。
    （1）教育和它所培养出来的学生被工商实业界不负责地利用和抛弃。
    （2）教育受社会势力和思潮左右，缺乏独立性。
    （3）教育工商界直接操纵而肤浅地把教育变成经济的武器，阻碍了教育的发展、工业的发展，使国家（种族）和个人的最终利益受损。这种代价引起了人们的反思。

  • 第19题：

    在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）


    正确答案:设计教学法

  • 第20题：

    问答题
    简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。

    正确答案： 教育职业化在19世纪末至第一次世界大战以前为美国工业发展培养了大批的熟练工人和专业技术人员，同时也确实使劳动人民获得了一定的教育。但是，它也使国家和劳动人民付出了巨大的代价。
    （1）教育和它所培养出来的学生被工商实业界不负责地利用和抛弃。
    （2）教育受社会势力和思潮左右，缺乏独立性。
    （3）教育工商界直接操纵而肤浅地把教育变成经济的武器，阻碍了教育的发展、工业的发展，使国家（种族）和个人的最终利益受损。这种代价引起了人们的反思。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）
    A

    实科中学

    B

    文实中学

    C

    综合中学

    D

    中间学校


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    美国主义教育运动中普通教育职业化对美国教育管理体制的影响。

    正确答案： 影响主要表现为：综合中学体制的确立，教育的实用技术倾向的形成以及工商界参与管理教育等。这三方面正是美国现代教育管理体制的主要特征。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）

    正确答案： 葛雷制
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述美国“进步教育之父”帕克的教育观。

    正确答案： 帕克强调学校应该适应儿童的发展，而不是儿童去适应学校教育，在学校中，儿童应该处于学校的十心地位，而不是教学科目成为中心。学校的重点应该在于培养儿童的观察、理解和描述能力。教师的基本任务是提供必要的和适当的条件，使每一个儿童的个性能得到充分发展。在帕克所进行的昆西学校实验巾，儿童成为学校的中心，学校从儿童的兴趣、能力和需要出发，尽量提供各种游戏、活动和工作机会．并向儿童提出必要的建议，使儿童获得丰富的经验。
    解析： 暂无解析

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