史学史学科的独特特点是什么？

第1题：

推动中国史学史学科繁荣发展

中国的史学很早就产生了，但研究史学发展过程和规律的专门学科即中国史学史的产生却不到百年时间。伴随着改革开放的春风，中国史学史学科不断发展壮大，取得许多重要学术成果。
　　
　　中国的史学很早就产生了，但研究史学发展过程和规律的专门学科即中国史学史的产生却不到百年时间。中国史学史在20世纪20年代由梁启超、朱希祖等人初创，经过20世纪三四十年代的发展，初步具备了成为一门学科的基本条件，如有自己的学科基本理论和成体系的专著、在高校设有专门课程。“文化大革命”期间，中国史学史发展的良好势头被打断。党的十一届三中全会以后，伴随着改革开放的春风，中国史学史学科不断发展壮大，取得许多重要学术成果。
　　
　　20世纪80年代，在中国社会科学院的尹达、北京师范大学的白寿彝、华东师范大学的吴泽、南开大学的杨翼骧等史学家的带领下，中国史学史学科开始恢复性发展。他们首先在各自的单位恢复了研究生招生，有的在所在高校设立了本科专业课。接着，他们做了一系列开创性工作。尹达主编的《中国史学发展史》是改革开放后出版的第一部高质量的中国史学通史。在白寿彝主持下，原本简单的《史学史资料》升级成为公开出版的《史学史研究》杂志。此后，白寿彝还撰写《中国史学史》第一册（1986年）、主持编写多卷本《中国史学史》等。吴泽主持出版《中国史学史论集》（一）（二）（1980年）和《中国近代史学史论集》（上）（1984年）等。杨翼骧则致力于《中国史学史资料编年》（第一册、第二册、第三册）的编纂。他们的工作筚路蓝缕，为中国史学史学科的后续发展奠定了坚实基础，也使他们所在的学术机构成为日后中国史学史学科的重镇。此后，大批学者承前启后，迅速展开中国史学史研究工作，推出了许多颇有分量的研究成果，中国史学史学科呈现蓬勃发展之势。一些学者关于《史记》的研究、《资治通鉴》的研究、儒家经史理论的研究、汉魏六朝史学的研究、朱子史学的研究、明代史学的研究、清代官方史学的研究、20世纪史学的研究、近现代史家的研究、中日韩史学的比较研究等都各具特色。
　　
　　纵观改革开放以来中国史学史学科的发展，主要有以下几个特点。一是传统课题持续受到关注。如史官制度、历史编纂学、官方史学、私家史学、正史、野史等依然受到关注，一直不乏重要研究文章。但改革开放以来对传统课题的研究并非一循旧章，而是有许多新的见解。二是研究视角更加多元化。20世纪90年代以后的中国史学史研究，尤其注重思想、思潮、学派等。如把史学家群体以地域、时期、思想等分成流派，对乾嘉学派、浙东史学派、战国策派、疑古派、食货派、南高史地学派等都进行了深入研究。三是研究对象涵盖古今，尤以近代为主。特别是最近二三十年，对中国近代史学的研究已超过对中国古代史学的关注，从整体上研究中国近代史学的著作就有十余部，关于具体史家、史著的研究则更多。同时，还出现了以一个时期为范围的选题，如五四时期的史学、抗战时期的史学、延安时期的史学等。四是马克思主义史学研究后来居上。近年来，关于侯外庐、郭沫若、翦伯赞、范文澜、吴晗等马克思主义史学家的传记陆续出版，这些史学家的著作也重新出版。凭借蔚为大观的学术成就，中国史学史学科的影响力不断扩大。目前，中国史学史研究机构不断增加，专业期刊的影响力越来越大，学术交流也在不断加强。
　　
　　中国史学史学科的发展成就令人瞩目，但面临的问题也不容忽视。我们要正视问题，不断拓展中国史学史研究的广度和深度。一是重视人才培养。当前，从师资方面看，高校里从事中国史学史教学和研究的力量还比较薄弱；从生源方面看，选择中国史学史作为专业的学生也不够多。高校和科研机构应创造条件加大人才培养力度，为中国史学史学科持续发展提供人才保障。二是深化基本理论研究。基本理论的完善是一门学科成熟的标志。中国史学史学科的基本理论研究，主要集中于什么是史学史、研究史学史的目的和意义、中国史学史的研究对象、中国史学史的分期等基本问题。目前，对这些基本问题的认识还存在不少分歧，需要不断深化研究，进一步形成共识。三是拓宽研究领域。除了对传统研究领域进行再深化，现在已经有学者对学科专门史进行总结和研究。民族史学史、文学史学史、哲学史学史、宗教史学史、民族史学史等都有学者进行研究尝试，但要真正将其纳入史学史学科体系，还需进一步努力。四是加快史料整理与出版。目前学界已经作了许多史料发掘和整理工作，为相关研究提供了史料支撑。但随着研究领域的不断拓展，对相关史料的需求还在不断增加，尽快挖掘整理出版新的史料仍是一项重要任务。

答案：

解析：

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第2题：

费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）。

A普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性

B普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性

C普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性

D普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性

D
略

第3题：

医学科学研究的特点是什么？

正确答案:医学科学研究的特点：研究对象的特殊性；研究工作具有多学科交叉综合性；研究人员受客观条件的限制性；研究目的和研究成果具有社会公益性。

第4题：

相对中小学学科活动而言，幼儿园学科活动有哪些独特性？

正确答案: 1．幼儿园学科活动中的“学科”是一种“前学科”，它以表象或初级概念为基础和核心组织。
理论层次的学科体系：以科学概念为核心，按照严格的学科内在逻辑组织。
2．强调和幼儿的生活相联系
立足幼儿生活
提升幼儿生活——常绿树和落叶树的初级概念
3．具有较强的计划性
4．重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好基础。在强调“学学科”知识学习的同时，注重兴趣、习惯、情感、个性等的发展。如科学学科强调培养幼儿科学精神，掌握科学方法。

第5题：

季羡林认为，东方文学成为一门独立的新学科的基础是什么？（）

A、识别古语言
B、搜集原始文献
C、寻找文学规律
D、寻找东方文学独特性

正确答案:C

第6题：

行政管理学的学科特点是什么？

正确答案: （1）综合性；
（2）实践性；
（3）系统性；
（4）技术性；
（5）发展性。

第7题：

公共管理学的学科特点是什么？

正确答案:1、鲜明的实践导向性
2、理论上的包容性
3、学科的年轻性

第8题：

问答题

医学科学研究的特点是什么？

正确答案：医学科学研究的特点：研究对象的特殊性；研究工作具有多学科交叉综合性；研究人员受客观条件的限制性；研究目的和研究成果具有社会公益性。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

史学史研究的具体内容是什么？

正确答案：历史观、史学思潮、史学评论、历史编纂学、官方的修史制度、史家的史学活动。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

礼仪的学科特点是什么？礼仪与哪些学科的联系比较密切？

正确答案：主要有以下几个方面：
1）礼仪是一门人文应用科学。具有突出的实用性和操作性。从某种意义上说，它实际上就是有关交际艺术的科学。
2）礼仪是一门实践性学科。它来自于社会实践，并且直接指导和作用于社会实践，注重一切从实际出发，坚持实事求是。
3）礼仪是一门普及性学科。礼仪是一门人人必修的普及性学科。随着社会经济活动的日益广泛和活跃，随着社会文化及文明程度的提高，礼仪必将为更多的人所重视，必将进一步得到广泛普及。
4）礼仪是一门综合性学科。礼仪礼仪广泛吸纳了其他学科的成果，与民俗学、传播学、美学、伦理学、心理学、社会学以及公共关系学有着内在的、广泛的和密切的联系。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

纪检监察案件检查的独特特点是什么？

正确答案： ①案件检查主体的双重性
②案件检查对象的交叉性
③案件检查手段的独特性
④案件检查依据的多元性
⑤案件检查任务的艰巨性

解析：暂无解析

第12题：

问答题

公共管理学的学科特点是什么？

正确答案： 1、鲜明的实践导向性
2、理论上的包容性
3、学科的年轻性

解析：暂无解析

第13题：

以历史学本身为研究对象的历史分支学科有（）。①、史学史②、史学理论③、校勘学④、考据学⑤、考古学。

A.③④⑤
B.①②③④⑤
C.①②
D.①③④⑤

答案：C

解析：

第14题：

史学史

正确答案: 史学自身发展的历史。其研究的主要任务是：阐明史学发展的过程及其规律，揭示史学与社会的关系，批判地总结史学遗产（包括史学传统），为促进历史科学的发展提供成果和借鉴。中国史学史的主要内容包括：史家或史书所反映的历史观点的发展，历史文献的积累和发展，历史编纂和历史文学的发展，史学发展与社会发展的关系，以及修史工作和修史制度的发展等。

第15题：

礼仪的学科特点是什么？礼仪与哪些学科的联系比较密切？

正确答案: 主要有以下几个方面：
1）礼仪是一门人文应用科学。具有突出的实用性和操作性。从某种意义上说，它实际上就是有关交际艺术的科学。
2）礼仪是一门实践性学科。它来自于社会实践，并且直接指导和作用于社会实践，注重一切从实际出发，坚持实事求是。
3）礼仪是一门普及性学科。礼仪是一门人人必修的普及性学科。随着社会经济活动的日益广泛和活跃，随着社会文化及文明程度的提高，礼仪必将为更多的人所重视，必将进一步得到广泛普及。
4）礼仪是一门综合性学科。礼仪礼仪广泛吸纳了其他学科的成果，与民俗学、传播学、美学、伦理学、心理学、社会学以及公共关系学有着内在的、广泛的和密切的联系。

第16题：

学校管理学的学科特点（）

A、发散性
B、政策法规性
C、综合性
D、应用性
E、独特性

正确答案:B,C,D

第17题：

纪检监察案件检查的独特特点是什么？

正确答案:①案件检查主体的双重性
②案件检查对象的交叉性
③案件检查手段的独特性
④案件检查依据的多元性
⑤案件检查任务的艰巨性

第18题：

什么是计算机科学与技术学科？该学科的特点是什么？

正确答案:“计算机科学与技术”是研究计算机的设计与制造；利用计算机进行信息获取、表示、储存、处理、控制的理论、原理、方法和技术的学科。

第19题：

传播学的学科特点是什么？

正确答案:整体性、互动性、开放性、综合性、发展性。

第20题：

多选题

学校管理学的学科特点（）

A

发散性

B

政策法规性

C

综合性

D

应用性

E

独特性

正确答案： D,E

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第21题：

问答题

第二语言习得研究的学科性质和学科特点是什么？

正确答案：
第二语言习得研究从20世纪70年代发展到现在,跨越了近三十年的历史。作为一个相对独立的学科,随着自身的发展,其学科性质和学科特点不言自明。
(1)第二语言习得研究的学科性质
第二语言习得研究具有跨学科的性质,具体表现在:
①第二语言习得研究与语言学密切相关,第二语言习得研究与语言学是一种相依共生的关系,二者彼此借鉴。在这个意义上说,第二语言习得研究不仅仅是语言学理论的消费者,而且是一个贡献者。
②第二语言习得研究与心理学密切相关,语言的获得必然涉及学习者的心理过程和心理机制,这是第二语言习得研究和心理学共同关心的领域,因此二者密切相关。
③第二语言习得研究与心理语言学有共通之处。
(2)第二语言习得研究的学科特点
第二语言习得研究具有跨学科特点,这种跨学科特点是由其研究对象的性质决定的,主要体现在以下方面:
①第二语言习得过程涉及学习者语言系统的研究,与语言学研究相关。
②第二语言习得研究涉及心理学的某些研究领域,第二语言习得研究不仅仅是语言系统的研究,它还涉及获得语言系统的一系列心理过程。
③第二语言习得研究涉及心理语言学的某些领域,学习者自身的研究包括学习者的个体差异,如年龄、性别、情感、认知方式以及学习策略等方面。这些方面的研究与心理学以及心理语言学关系更为密切。
④第二语言习得研究涉及人文学科的某些领域,学习者的学习环境、文化背景以及社会等级对语言习得都会产生一定的影响。这些外在因素的研究必然涉及教育学、社会语言学、文化人类学等人文学科。