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教师通过提出富有启发性的问题,进而引入新的教学内容的方法是()A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入

题目
教师通过提出富有启发性的问题,进而引入新的教学内容的方法是()

A、直接导入

B、复习导入

C、情景导入

D、问题导入

相似考题

1.创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。创设问题情境的原则是()。A、问题要小而具体B、问题要新颖有趣C、要有适当的难度D、要富有启发性

2.在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是 A.开门见山式 B.实验式 C.导入式 D.迂回曲折式

3.在教学内容的呈现上，专家教师通常是用（）方法，慢慢引入要讲的教学内容。 A.导入式 B.实验式 C.迂回曲折式 D.开门见山式

4.课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。A．问题导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入

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  • 第1题：

    在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（　　）。

    A、旧知导入
    B、实验导入
    C、问题导入
    D、直接导人

    答案：A
    解析：
    旧知导入是以复习、提问、做习题等教学活动开始．提供新旧知识关系的“支点”．引导学生进入新的学习情境的导入方法。故本题选A。

  • 第2题：

    1、下列关于导入语设计的要求说法错误的选项是（）

    A．课堂教学应根据教学内容，采用恰当的导入方式，并做到有序合理安排、巧妙呈现。

    B．导入需要较长的时间，形式可以华丽繁复，且以激发学生的兴趣为宗旨。

    C．审题入手、类比、联系旧知识导入新课时，教师的语言应该清楚明白，准确严密，逻辑性强。

    D．直观演示、动手操作、借助实例、采用多媒体导入新课时，教师的语言应该是通俗易懂，富有启发性。


    导入需要较长的时间，形式可以华丽繁复，且以激发学生的兴趣为宗旨。

  • 第3题：

    【填空题】将教学中出现的模糊问题提出来让学生讨论,进而导入新课的方法是____。


    B

  • 第4题：

    6. 教学语言的启发性常常表现在把教学内容作问题化的处理（）


    正确

  • 第5题：

    正则化方法是一种通过引入额外的新信息来解决机器学习中过拟合问题的方法。


    正确

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