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聚类分析将样本或变量按照亲疏的程度，把性质相近的归为一类，使得同一类中的个体都具有高度的同质性，不同类之间的个体具有高度的异质性。()

题目

聚类分析将样本或变量按照亲疏的程度，把性质相近的归为一类，使得同一类中的个体都具有高度的同质性，不同类之间的个体具有高度的异质性。()

相似考题

1.把调查总体按照一定的标准分为若干类型，然后从每一类中按照相同或不同的比例随机抽取样本的方法叫( )。

2.关于随机抽样,下列哪一项说法是正确的 ( )A、研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体B、抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取C、按照研究者的意愿随意抽取个体D、为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好E、通过随机抽样获得的样本都具有很好的代表性

3.有位美国学者傲了一个实验，给被试儿童看三幅图画：鸡、牛、青草，然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类，把鸡归为另一类，大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类，把青草归为另一类。这位美国学者由此得出：中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类，美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的？A．马和青草是按照事物之间的关系被列为一类B．鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类C．美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类D．美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

4.有位美国学者做了一个实验，给被试儿童看三幅图画：鸡、牛、青草，然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类，把鸡归为另一类，大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类，把青草归为另一类。这位美国学者由此得出：中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类，美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。 以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的? A．马和青草是按照事物之间的关系被列为一类 B．鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类 C．美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类 D．美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

参考答案和解析
参考答案：√
更多“聚类分析将样本或变量按照亲疏的程度,把性质相近的归为一类,使得同一类中的个体都具有高度的同 ”相关问题

  • 第1题：

    有位美国学者做了一个实验，给被试儿童看三幅图画：鸡、牛、青草，然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类，把鸡归为另一类，大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类，把青草归为另一类。这位美国学者由此得出：中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类。美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。

    以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的?

    A．马和青草是按照事物之间的关系被列为一类

    B．鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类

    C．美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类

    D．美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就不是习惯于按照事物之间的关系来分类


    正确答案：C
    前提型题目。题干根据“中美两国儿童对三幅画的不同分类结果”得出结论“两国儿童是格照不同的方法来分类”。
    A项中的马、B项中的鸭和鸡蛋都在题干的实验中没有出现。因此不是学者得出结论必须假设的；C项是学者得出结论必须假设的，否则根据实验无法得出“美国儿童习惯于把事物按照各自所属的‘实体’范畴进行分类”这一结论；D项不是必须假设的，不是习惯于按照事物之间的关系来分类，也可能是习惯于按照其他方法来分类，而不一定能得出结论。故答案选C。

  • 第2题：

    有位美国学者做了一个实验，给被试儿童看三幅图画：鸡、牛、青草，然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类，把鸡归为另一类，大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类，把青草归为另一类。这位美国学者由此得出：中国儿童习惯于按照事物之间的 关系来分类，美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。
    以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的？

    A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类
    B.鸡和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类
    C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类
    D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

    答案：C
    解析：
    题干根据中美两国儿童对三幅画的不同分类结果得出结论：两国儿童是按照不同的方法来分类。A项中的马、B项中的鸡蛋都在题干的实验中没有出现，因此不是学者得出结论必须假设的；C项是学者得 出结论必须假设的，否则根据实验无法得出“美国儿童习惯于把事物按照各自所属的‘实体’范畴进行分类”这 一结论;D项不是必须假设的，不是习惯于按照事物之间的关系来分类，也可能是习惯于按照其他方法来分类， 而不一定能得出结论。故答案选C。

  • 第3题：

    1、聚类分析法在判断两个变量或样品是否相似，能否归为一类时，采用的是（）原理。

    A．距离最短

    B．距离最长

    C．概率最小

    D．概率最大


    正确

  • 第4题：

    有位美国学者做了一个实验，给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草，然后让儿童将其分 为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类，大你部分美国儿童则把牛 和鸡归为一类，把青草归为另一类。这位美国学者由此得出：中国儿童习惯于按照事物之间的 关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。
    以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的？

    A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类
    B.鸡和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类
    C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就是习惯于按照各所属的“实体”范畴进行分类
    D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类，就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

    答案：C
    解析：
    题干根据中美两国儿童对三幅画的不同分类结果得出结论：两国儿童是按照不同的方 法来分类。
    A项中的马、B项中的鸡蛋都在题干的实验中没有出现，因此不是学者得出结论必须假设的；C项是学者得出结论必须假设的，否则根据实验无法得出“美国儿童习惯于把事物按照各自所属的‘实体’范畴进行分类”这 一结论；D项不是必须假设的，不是习惯于按照事物之间的关系来分类，也可能是习惯于按照其他方法来分类， 而不一定能得出结论。故答案选C。

  • 第5题：

    20、从总体上看，我们大致可以把个体创业动机归为两类,一类是经济的需要；一类自我实现的需要。


    直观动作思维；具体形象思维；抽象逻辑思维

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