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调查学术不端行为要注意对举报人提供必要的保护。()此题为判断题(对，错)。

题目
调查学术不端行为要注意对举报人提供必要的保护。()

此题为判断题(对，错)。

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1.在学术不端行为调查过程中,以下说法错误的是()A.对举报人提供必要的保护B.准确把握学术不端行为的界定C.宁可错杀，不可漏杀D.维护当事人的正当利益

2.对学术抄袭的处罚之困境，有专家认为，能否建立这样的制度：来自社会各界的揭发举报，媒体可以开辟专版、专题节目，向大众公布，同时对举报人和被举报人实施匿名保护，但举报内容则透明公开。通过这种做法，一方面遏制学术腐败，惩处不端，另一方面又能避免不实举报对当事人的伤害。 这段文字主要说明（ ） 。A、通过举报制度来整治学术抄袭行为B、处罚学术抄袭行为的困境C、揭发学术抄袭需要媒体的舆论监督D、民间举报对遏制学术抄袭有所帮助

3.对学术抄袭的处罚之困境，有专家认为，能否建立这样的制度：来自社会各界的揭发举报，媒体可以开辟专版、专题节目， 向大众公布， 同时对举报人和被举报人实施匿名保护，但举报内容则透明公开。通过这种做法， 一方面遏制学术腐败， 惩处不端， 另一方面又能避免不实举报对当事人的伤害。这段文字主要说明( )。A．通过举报制度来整治学术抄袭行为B．处罚学术抄袭行为的困境C．揭发学术抄袭需要媒体的舆论监督D．民间举报对遏制学术抄袭有所帮助

4.对科研不端行为调查存在一些重点和难点问题的挑战,包括()A.确认是否是学术不端B.应对科研不端行为的法律和制度体系问题C.查找证据D.知识产权保护问题

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  • 第1题：

    15、关于正当程序原则理解正确的是？

    A．不同的机构各司其职、分工负责，鼓励专业化受理与处理

    B．对于学术不端行为的举报、受理、调查、认定、处理等程序予以拆分并细致化

    C．确保举报人、被举报人或者学术不端行为责任人的异议权、救济权及相应的其他程序性权利

    D．调查和处理学术不端行为主体具有中立性，不应引起当事人及外界不公正的合理怀疑


    不同的机构各司其职、分工负责，鼓励专业化受理与处理;对于学术不端行为的举报、受理、调查、认定、处理等程序予以拆分并细致化;确保举报人、被举报人或者学术不端行为责任人的异议权、救济权及相应的其他程序性权利;调查和处理学术不端行为主体具有中立性，不应引起当事人及外界不公正的合理怀疑

  • 第2题：

    请选择您认为错误的答案？

    A．举报人或者学术不端行为责任人在收到处理决定15日以后，对处理决定不服的，不能提出异议或者复核申请

    B．调查过程中出现知识产权法律争议，该争议有可能影响行为定性的，应当中止调查，待争议解决后重启调查

    C．调查报告应当包括学术不端行为责任人的确认、调查过程、事实认定及理由、调查结论等

    D．恢复名誉等


    举报人或者学术不端行为责任人在收到处理决定 15 日以后，对处理决定不服的，不能提出异议或者复核申请

  • 第3题：

    33、关于高等学校学术委员会调查组的组成和职权，您认为正确的是？

    A．调查组应当不少于3人，必要时应当包括学校纪检、监察机构指派的工作人员

    B．高等学校学术委员会决定进入正式调查的，应当通知被举报人

    C．高等学校学术委员会可以聘请第三方机构参与调查，以保障调查结论的客观、中立

    D．举报人、被举报人、证人及其他有关人员应当如实回答询问，配合调查，提供相关证据材料，不得隐瞒或者提供虚假信息


    调查组应当不少于3人，必要时应当包括学校纪检、监察机构指派的工作人员。;高等学校学术委员会决定进入正式调查的，应当通知被举报人。;高等学校学术委员会可以聘请第三方机构参与调查，以保障调查结论的客观、中立;举报人、被举报人、证人及其他有关人员应当如实回答询问，配合调查，提供相关证据材料，不得隐瞒或者提供虚假信息。

  • 第4题：

    11、情节严重的学术不端行为包括以下哪些情形？

    A．通过学术不端行为骗取国家重大课题，涉及科研基金数额巨大，造成恶劣影响的

    B．协助他人实施学术不端行为的

    C．对举报人进行打击报复的

    D．存在利益输送或者利益交换的。如大规模买卖论文，贿赂相关课题评定人以获取不正当利益等


    通过学术不端行为骗取国家重大课题，涉及科研基金数额巨大，造成恶劣影响的;对举报人进行打击报复的;存在利益输送或者利益交换的。如大规模买卖论文，贿赂相关课题评定人以获取不正当利益等

  • 第5题：

    11、《办法》的主要内容包括？

    A．明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责，健全学术不端行为的教育与预防和治理体系

    B．明确学术不端行为的概念和类型

    C．规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监督机制

    D．健全举报受理及组织调查的程序规则


    明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责，健全学术不端行为的教育与预防和治理体系;明确学术不端行为的概念和类型;规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监督机制;健全举报受理及组织调查的程序规则

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