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培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。A.培训课程分析 B.培训环境分析 C.培训课程层次分析 D.培训课程确定

题目
培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。

A.培训课程分析
B.培训环境分析
C.培训课程层次分析
D.培训课程确定
相似考题

1.培训课程的有关要素有()。A、课程目标B、课程内容C、培训模式D、课程目标、课程内容、培训模式

2.培训课程开发流程的起点是：A、确定培训课程目标B、进行培训需求分析C、进行课程整体设计D、确定培训课程的目的

3.培训课程的基本要素有()。A.需求分析B.课程目标C.教学模式D.课程教材E.课程空间

4.培训课程分析主要包括（ ）。A．课程目标分析B．课程对象分析C．培训环境分析D．培训目标分析E．培训对象分析

参考答案和解析
答案：B
解析：
培训课程分析是培训开发流程的重要步骤，是培训课程调查与研究的阶段。其目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的知识和技能。主要包括课程目标分析和培训环境分析。
更多“培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    （ ）是培训开发流程的重要步骤。是培训课程调查与研究的阶段。

    A.培训课程分析
    B.培训课程目标分析
    C.培训环境分析
    D.培训课程层次分析

    答案：A
    解析：
    培训课程分析是培训开发流程的重要步骤，是培训课程调查与研究的阶段。其目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的知识和技能。主要包括课程目标分析和培训环境分析。

  • 第2题：

    下列选项中，不属于课程目标分析内容的是（ ）。

    A.受训人员分析
    B.培训师分析
    C.任务分析
    D.课程目标分析

    答案：B
    解析：
    课程目标分析主要包括受训人员分析、任务分析、课程目标分析。

  • 第3题：

    培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定


    A.课程内容

    B.课程目标

    C.课程评价

    D.课程教材

    答案：B
    解析：
    在课程设计中,课程的目标是通过联系课程内容,以特定的行为术语作出表述,如采用记住”了解“掌握等一般认知指标;“分析"应用"评价等较高级的认知指标;以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标,对培训目标作出界定。

  • 第4题：

    培训课程目标分析的内容不包括()。

    A:学员知识能力水平分析
    B:岗位的技能要求分析
    C:课程结束后预期分析
    D:培训课程的费用分析

    答案：D
    解析：
    培训课程目标分析的内容包括：(1)学员分析：学员分析是指通过采访学员、现场观察等方法来了解培训前学员的知识、技能和能力水平的过程；(2)任务分析：任务分析是指分析学员所在岗位或目标岗位对就职人员的知识、技能和能力水平的要求的过程；(3)课程目标分析：课程目标是指在培训课程结束时，希望学员通过课程学习能达到的知识、技能和能力水平。

  • 第5题：

    培训课程目标分析的内容不包括（ ）。

    A、学员知识能力水平分析
    B、岗位的技能要求分析
    C、课程结束后的预期分析
    D、培训课程的费用分析

    答案：D
    解析：
    此题考查的是课程目标分析，新教材中已删除此考点。

  • 第6题：

    以下各选项不属于课程目标分析内容的是()。

    A:受训人员分析
    B:培训人员分析
    C:任务分析
    D:课程目标分析

    答案：B
    解析：
    课程目标分析主要包括受训人员分析、任务分析、课程目标分析。

  • 第7题：

    培训课程的基本要素有（）。

    • A、需求分析
    • B、课程目标
    • C、教学模式
    • D、课程教材
    • E、课程空间

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    查斯特提出的“功用分析”的课程目标与博比特的活动分析模式有相似之处，同样重视从分析儿童活动得出课程目标，同样重视价值在课程编制中的作用。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。

    • A、课程内容
    • B、课程目标
    • C、课程评价
    • D、课程教材

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    关于培训课程基本要素论述正确的是（）
    A

    课程目标是培训目标的具体化

    B

    教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择

    C

    课程评价是控制培训进度和质量的重要内容

    D

    学科性课程不同，培训课程因素不包括教师和学员


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    培训课程的基本要素有（）。
    A

    需求分析

    B

    课程目标

    C

    教学模式

    D

    课程教材

    E

    课程空间


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    设计培训课程的基本程序是（）
    A

    明确课程目标

    B

    制定课程标准

    C

    规范考核评价

    D

    分析培训需求

    E

    确定教学模式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。

    A.培训课程设计的程序
    B.培训课程设计的准备
    C.培训课程设计的调查
    D.培训课程设计的内容

    答案：A
    解析：
    培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。

  • 第14题：

    课程目标分析的具体步骤是（ ）。

    A.培训目标的确定
    B.对培训目标进行划分
    C.对培训目标的各分目标进行可行性分析
    D.确立课程的目标
    E.对课程目标进行层次分析

    答案：A,B,C,E
    解析：
    课程目标分析。（1）受训人员分析。受训人员分析是指通过采访受训人员、现场观察等方法来了解培训前受训人员的知识、技能和能力水平的过程，分析结果汇总在受训人员分析报告内。
    （2）任务分析。任务分析是指分析受训人员所在岗位或目标岗位对就职人员的知识、技能和能力水平的要求的过程，分析结果汇总在任务分析报告表中。
    （3）课程目标分析。课程目标是指在培训课程结束后，希望受训人员通过课程学习能达到的知识、技能和能力水平。具体分析步骤如下。
    ①培训目标的确定。
    ②对培训目标进行划分，区分主要目标和次要目标，区别对待两者。
    ③对培训目标的各分目标进行可行性分析，根据企业培训资源状况，对那些不可行的目标作适当的调整，确立课程的目标。
    ④对课程目标进行层次分析，即明确各个课程目标的内在联系，安排其实施次序。

  • 第15题：

    (2017年5月)培训的( )是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定

    A.课程内容
    B.课程目标
    C.课程评价
    D.课程教材

    答案：B
    解析：
    P238-239
    在课程设计中,课程的目标是通过联系课程内容,以特定的行为术语作出表述,如采用记住”了解“掌握等一般认知指标;“分析"应用"评价等较高级的认知指标;以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标,对培训目标作出界定。

  • 第16题：

    培训课程的要素组成包括()。

    A:课程目标与内容
    B:课程教材与教学模式
    C:教学策略与课程评价
    D:教学组织与课程时间
    E:培训教师和学员

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训课程的构成要素包括：课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、培训教师和学员。

  • 第17题：

    培训课程设计的要素包括( )。

    A.培训课程目标
    B.培训课程模式
    C.培训课程策略
    D.时间
    E.空间

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训课程设计的要素有①培训课程目标；②培训课程内容；③培训课程模式；④培训课程策略；⑤培训课程评价；⑥教材；⑦学习者；⑧执行者；⑨时间；⑩空间。

  • 第18题：

    博比特认为课程开发的具体过程包括（）

    • A、课程目标的选择
    • B、具体活动或具体工作的分析
    • C、人类经验的分析
    • D、课程目标获得
    • E、教育计划的制定

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    培训课程的构成要素包括（）。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、教学模式
    • D、课程评价
    • E、培训教师

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    设计培训课程的基本程序是（）

    • A、明确课程目标
    • B、制定课程标准
    • C、规范考核评价
    • D、分析培训需求
    • E、确定教学模式

    正确答案:A,B,C,E

  • 第21题：

    多选题
    博比特认为课程开发的具体过程包括（）
    A

    课程目标的选择

    B

    具体活动或具体工作的分析

    C

    人类经验的分析

    D

    课程目标获得

    E

    教育计划的制定


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    培训课程的构成要素包括（）。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    教学模式

    D

    课程评价

    E

    培训教师


    正确答案： E,B
    解析： 培训课程的构成要素包括课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、课程空间、培训教师。

  • 第23题：

    单选题
    培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。
    A

    课程内容

    B

    课程目标

    C

    课程评价

    D

    课程教材


    正确答案： B
    解析： 在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用记住”了解“掌握等一般认知指标；“分析"应用"评价等较高级的认知指标；以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标，对培训目标作出界定。

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