态度型培训法中，角色扮演法的缺点包括()A:设计者需要精湛的设计能力B:模拟环境是静态不变的C:若学员参与意识不强，影响效果D:角色固定不够灵活E:问题分析不具有普遍性

与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法有：面谈法、集体讨论法、集体决策法、角色扮演法、悟性训练和管理方格理论培训等。

角色扮演法的缺点包括：(1)场景是人为设计的，如果设计者没有精湛的设计能力，设计出来的场景可能会过于简单，使受训者得不到真正的角色锻炼、能力提高的机会；(2)实际工作环境复杂多变，而模拟环境却是静态的、不变的；(3)扮演中的问题分析限于个人，不具有普遍性；(4)有时学员由于自身原因，参与意识不强，角色表现漫不经心，影响培训效果。

角色扮演法的缺点包括：(1)场景是人为设计的，如果设计者没有精湛的设计能力，设计出来的场景可能会过于简单，使受训者得不到真正的角色锻炼、能力提高的机会。(2)实际工作环境复杂多变，而模拟环境却是静态的、不变的。(3)扮演中的问题分析限于个人，不具有普遍性。(4)有时学员由于自身原因，参与意识不强，角色表现漫不经心，影响培训效果。

角色扮演法的缺点包括：①场景是人为设计的，如果设计者没有精湛的设计能力，设计出来的场景可能会过于简单、造作，使受训者得不到真正的角色锻炼、能力提高的机会；②实际工作环境复杂多变，而模拟环境却是静态的、不变的；③扮演中的问题分析限于个人，不具有普遍性；④有时学员由于自身原因，参与意识不强，角色表现漫不经心，影响培训效果。

群体培训与开发的方法
1.讲授法2.讨论法3.操作示范法4.案例研讨法5.角色扮演法6.管理游戏法7．视听法。

态度型培训法包括：①角色扮演法;②拓展训练。

角色扮演法是在一个模拟真实的工作情境中，让参加者身处模拟的日常工作环境之中，并按照他在实际工作中应有的权责来担当与实际工作类似的角色，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。
(1)角色扮演法的优点
①学员参与性强，学员与教师之间的互动交流充分，可以提高学员培训的积极性；
②角色扮演中特定的模拟环境和主题有利于增强培训效果；
③在角色扮演过程中，学员之间需要进行交流、沟通与配合，因此可增加彼此之间的感情交流，培养他们的沟通、自我表达、相互认知等社会交往能力；
④在角色扮演过程中，学员可以互相学习，及时认识到自身存在的问题并进行改正，明白本身的不足，使各方面能力得到提高；
⑤提高学员业务能力，同时加强了其反应能力和心理素质；
⑥具有高度的灵活性，实施者可以根据培训的需要改变受训者的角色，调整培训内容，同时，角色扮演对培训时间没有任何特定的限制，视要求而决定培训时间的长短。
(2)角色扮演法的缺点
①场景是人为设计的，如果设计者没有精湛的设计能力，设计出来的场景可能会过于简单，使受训者得不到真正的角色锻炼、能力提高的机会；
②实际工作环境复杂多变，而模拟环境却是静态的、不变的；
③扮演中的问题分析限于个人，不具有普遍性；
④有时学员由于自身原因，参与意识不强，角色表现漫不经心，影响培训效果。
综上所述，角色扮演法既有自己的优点，又有不足之处，是一种难度很高的培训和测评方法。要想达到理想的培训和测评效果就必须进行严格的情景模拟设计，同时，保证角色扮演全过程的有效控制，以纠正随时可能产生的问题。

本题考查的是角色扮演法的缺点。