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()以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。A:课程目标 B:课程内容 C:课程评价 D:课程范围

题目
()以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

A:课程目标
B:课程内容
C:课程评价
D:课程范围
相似考题

1.某建筑公司向某设备租赁公司发出一份租赁钢模板的要约，如设备租赁公司有意购买，则下列关于其承诺方式的表述中正确的是（ ）。A．应当以通知的方式作出B．只能以通知的方式作出C．不能依据交易习惯以行为作出D．不能依据要约以行为作出

2.为了充分利用面点常用器具的特点( )与掌握工具的使用。A、必须应用B、必须运用C、必须了解D、掌握了解

3.教育质量监测结果在社会舆论宣传中的应用是()。A.领导掌握学校排名，了解学校优劣B.用数据揭示客观教育规律，宣传科学的教育理念和行为C.帮助家长了解学生薄弱学科D.社区了解学校配置

4.（ ）以特定的行为术语作出表述．如“掌握”、“了解”和“应用”。A．课程目标B．课程内容C．课程评价D．课程范围

参考答案和解析
答案：A
解析：
课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用“记住”“了解”“掌握”等一般认知指标；“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标；以及“价值”“信念”和“态度”等情感性指标，对培训目标作出界定。
更多“()以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。”相关问题

  • 第1题：

    工作实践法指工作分析人员通过参与实际工作掌握第一手资料。以下表述中属于其优点的是（ ）。

    A．可以了解工作的实际任务

    B．考虑了职务的动态特点

    C．研究的焦点集中在职务行为上

    D．应用于了解工作条件


    正确答案：A
    工作实践法指工作分析人员通过参与实际工作掌握第一手资料。其优点是：①可以了解工作的实际任务以及在体力、环境、社会等方面的要求；②适用于短期内可以掌握的工作。

  • 第2题：

    在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为（　）。

    A.托运行为
    B.承运行为
    C.承运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述
    D.托运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述

    答案：A
    解析：
    本题考查实践性货运合同中的要约。实践性货运合同中的要约表现为托运行为。

  • 第3题：

    《义务教育数学课程标准（2011年版)》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。


    答案：
    解析：
    了解即为再认或回忆认识,识别。辨认事实或证据,能够举出例子,并能够描述函数的奇偶性。“了解函数奇偶性”的含义:学生能够知道函数奇偶性的定义,奇函数定义域关于原点对称,函数图像关于原点对称,满足f(-x)=-f(x);偶函数定义域关于原点对称,函数图像关于y轴对称,满足f(-x)=f(x),能够通过解析式或图像判断函数的奇偶性,那些函数是奇函数,那些函数是偶函数,以及非奇非偶函数。并能够举出一些函数奇偶性的例子。

  • 第4题：

    (2017年5月)培训的( )是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定

    A.课程内容
    B.课程目标
    C.课程评价
    D.课程教材

    答案：B
    解析：
    P238-239
    在课程设计中,课程的目标是通过联系课程内容,以特定的行为术语作出表述,如采用记住”了解“掌握等一般认知指标;“分析"应用"评价等较高级的认知指标;以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标,对培训目标作出界定。

  • 第5题：

    教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）

    • A、理解什么是力
    • B、了解地震的成因
    • C、感受环境保护的重要性
    • D、能够流利背诵古诗《春晓》

    正确答案:D

  • 第6题：

    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程评价
    • D、课程范围

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的，目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。


    正确答案:成就测验

  • 第8题：

    下列表述正确的是（）。

    • A、抽象行政行为是行政机关针对特定的人或者特定的事作出的行政行为
    • B、抽象行政行为是行政机关针对不特定的人或者事作出的具有普遍约束力的、可以反复适用的行政行为 
    • C、抽象行政行为可以依法申请行政复议或者提请行政诉讼

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程评价

    D

    课程范围


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    当适用的财务报告编制基础没有规定具体环境下采用的特定计量方法时，注册会计师在了解管理层作出会计估计所采用的方法或模型（如适用）时可能考虑的事项包括（）。
    A

    在选择特定方法或模型（如适用）时，运用的难易程度及可复核性

    B

    在选择特定方法时，管理层如何考虑需要作出估计的资产或负债的性质

    C

    被审计单位所在的行业或环境存在用于作出特定类型会计估计的通用方法

    D

    选择特定方法或模型（如适用）是否经过董事会或其他权力机构的批准


    正确答案： C,B
    解析： 选项BC主要是关注特定方法的适用性，注册会计师一般不用考虑估计方法的难易度、成本；选项D是选择特定方法后运用的内部控制程序。

  • 第11题：

    单选题
    在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为（）。
    A

    托运行为

    B

    承运行为

    C

    承运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述

    D

    托运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述


    正确答案： A
    解析： 本题考查实践性货运合同中的要约。实践性货运合同中的要约表现为托运行为。

  • 第12题：

    填空题
    （）主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的，目的在于了解应试者“应知”、“应会”掌握的水平。

    正确答案： 成就测验
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为（）。
    A.托运行为
    B.承运行为
    C.承运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述
    D.托运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述


    答案：A
    解析：
    本题考查实践性货运合同中的要约。实践性货运合同中的要约表现为托运行为。

  • 第14题：

    在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为()。

    A:托运行为
    B:承运行为
    C:承运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述
    D:托运方作出的以订立合同为目的明确的意思表述

    答案：A
    解析：
    本题考查实践性货运合同中的要约。实践性货运合同中的要约表现为托运行为。

  • 第15题：

    培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定


    A.课程内容

    B.课程目标

    C.课程评价

    D.课程教材

    答案：B
    解析：
    在课程设计中,课程的目标是通过联系课程内容,以特定的行为术语作出表述,如采用记住”了解“掌握等一般认知指标;“分析"应用"评价等较高级的认知指标;以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标,对培训目标作出界定。

  • 第16题：

    以下关于侧面接近法的表述错误的是（）。

    • A、需要的时间较长
    • B、需要营销员投入大量的时间和精力来维系
    • C、应用的基础是掌握客户周围较亲密人群的年龄、生日、爱好等大量的信息
    • D、应用的基础是了解客户的嗜好和需求

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程评价
    • D、课程范围

    正确答案:A

  • 第18题：

    术语分析一般包括几个相互联系的阶段，它们是（）。

    • A、对与课题有关的术语及其相应的概念进行有目的研究
    • B、通过词源分析搞清特定术语的来龙去脉
    • C、将课题所涉及的一组术语联系起来，研究术语及其所表达的概念
    • D、依据前几阶段获得的新资料，对照选题阶段所做的假设和推测，给每个概念以准确的、具体的表述，从而使选题阶段的模糊表述明朗化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    下列说法中不正确的一项是（）。

    • A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
    • B、教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
    • C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
    • D、教学目标使州特定的行为术语来描述

    正确答案:C

  • 第20题：

    培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。

    • A、课程内容
    • B、课程目标
    • C、课程评价
    • D、课程教材

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    在实践性货运合同订立过程中，要约往往表现为（  ）。
    A

    托运行为

    B

    承运行为

    C

    承运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述

    D

    托运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    工作实践法指工作分析人员通过参与实际工作掌握第一手资料。以下表述中属于其优点的是（　）。
    A

    可以了解工作的实际任务

    B

    考虑了职务的动态特点

    C

    研究的焦点集中在职务行为上

    D

    应用于了解工作条件


    正确答案： A
    解析： 工作实践法指工作分析人员通过参与实际工作掌握第一手资料。其优点是：①可以了解工作的实际任务以及在体力、环境、社会等方面的要求;②适用于短期内可以掌握的工作。

  • 第23题：

    单选题
    培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。
    A

    课程内容

    B

    课程目标

    C

    课程评价

    D

    课程教材


    正确答案： B
    解析： 在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用记住”了解“掌握等一般认知指标；“分析"应用"评价等较高级的认知指标；以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标，对培训目标作出界定。

  • 第24题：

    单选题
    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程评价

    D

    课程范围


    正确答案： B
    解析： 课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用“记住”“了解”“掌握”等一般认知指标；“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标；以及“价值”“信念”和“态度”等.洁感性指标，对培训目标作出界定。

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