第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和()。
第6题:
培训成果的转化机制中受训者的特征包括()。
第7题:
关于部门管理者在员工培训发展中的责任,表述错误的是()。
第8题:
下列做法中能够促进绩效管理有效实施的是()
第9题:
亲自培训员工
为员工的培训预留时间
为培训员工提出要解决的难题
关心员工在培训中的收获
第10题:
对培训效果进行追踪检验
了解员工应当接受的培训内容
协助员工做培训发展需求分析
必须亲自开发教材
第11题:
对最高管理者的培训是要使他们了解质量对提高组织效益的重要意义,了解最高管理者在质量领域负有的责任
对管理岗位员工和其他关键岗位员工的培训主要是如何通过身体力行的领导提高效益和效率
对特殊职能部门人员的培训主要是明确各职能部门质量保证的影响因素和所需技能
广泛的员工培训主要是为了建立对质量重要意义的认识,掌握质量的基本常识
第12题:
成立解决绩效管理(或特定绩效问题)的专门组织
获得高层管理者的支持
直线管理者的配合
为员工进行企业文化方面的培训
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
下列选项中,管理者对员工的培训支持程度最高的是()。
第18题:
()即培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。
第19题:
学员获得管理者最大的支持是允许员工参加培训()
第20题:
管理者培训
管理者的岗前培训
管理者心理培训
管理者心理知识培训
第21题:
我知道本门课是关于哪方面的
我明白组织为什么愿意提供培训
在绩效评价中,我能对员工在培训班上所学的内容进行评价
我对培训有足够的了解,可以员工返回工作岗位时对其提供支持
他们知道我关心课程的内容
第22题:
对
错
第23题:
对最高管理者的培训是要使他们了解质量对提高组织效益的重要意义,了解最高管理者在质量领域负有的责任
对管理岗位员工和其他关键岗位员工的培训主要是如何通过身体力行的领导提高效益和效率
对特殊职能部门人员的培训主要是明确各职能部门质量保证的影响因素和所需技能
广泛的员工培训主要是为了建立对质量重要意义的认识,掌握质量的基本常识