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以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )。(A)后者重点是发现受训人员的优缺点(B)前者需要设计具有探索价值的题目(C)后者着眼于讨论中成员间的相互影响（D)前者着眼于达到某种事先确定的目标
题目
以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )。
(A)后者重点是发现受训人员的优缺点
(B)前者需要设计具有探索价值的题目
(C)后者着眼于讨论中成员间的相互影响
（D)前者着眼于达到某种事先确定的目标
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第1题：
以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是（ ）。A.后者重点是发现受训人员的优缺点
B.前者需要设计具有探索价值的题目
C.后者着眼于讨论中成员间的相互影响
D.前者着眼于达到某种事先确定的目标答案：A解析：任务取向的研讨着眼于达到某种目标，这个目标是事先确定的，即通过讨论弄清某一个或几个问题，或者得出某个结论，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目。过程取向的研讨着眼于讨论过程中学生之间的相互影响，重点是相互启发，进行信息交换，并增进了解，加深感情。任务一过程取向的研讨既能得出某个结论，又能达到相互影响的目的，但需要对讨论进行精心的组织。 -
第2题：
以下关于以任务或过程为取向的研讨说法，错误的是()。A:前者着眼于达到某种事先确定的目标
B:前者需要设计具有探索价值的题目
C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响
D:后者重点是发现受训人员的优缺点答案：D解析：本题考查的是以任务或过程为取向的研讨的特点。 -
第3题：
下列选项中属于研讨法类型的是()。A:以教师为中心的研讨法
B:以学生为中心的研讨法
C:任务取向的研讨法
D:过程取向的研讨法
E:讲授式的研讨法答案：A,B,C,D解析：本题考查的是研讨法的类型。 -
第4题：
以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是（ ）。A、前者着眼于达到某种事先确实的目标
B、前者需要设计具有探索价值的题目
C、后者着眼于讨论中成员间的相互影响
D、后者重点是发现受训人员的优缺点答案：D解析：任务取向的研讨着眼于达到某种目标，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目。过程取向的研讨着眼于讨论过程中成员之间的相互影响，重点是相互启迪，进行信息交换，并增进了解，加深感情。 -
第5题：
以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是()。[2012年11月三级真题]A:前者着眼于达到某种事先确定的目标
B:前者需要设计具有探索价值的题目
C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响
D:后者重点是发现受训人员的优缺点答案：D解析：任务取向的研讨着眼于达到某种目标，这个目标是事先确定的，即通过讨论弄清某一个或几个问题，或者得出某个结论，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目。过程取向的研讨着眼于讨论过程中学生之间的相互影响，重点是相互启迪，进行信息交换，并增进了解，加深感情。