第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
小组有不同的类型,按照小组成员的参与程度,可以将小组分为()()。
第5题:
为了对案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价,您认为刘老师采取下面哪种方法最合适?()。
第6题:
团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计,其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项()
第7题:
小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法,正确的有()。
第8题:
准确评估联保小组成员共同担保能力,审慎核定联保小组授信总额,合理设定联保贷款管理比例,建立风险“防火墙”。管理比例应至少包括()等。
第9题:
组员的特征
小组的目标
活动的安排
可支配资源
第10题:
第11题:
经验分享环节
组员的特征和能力
小组活动的顺序
小组活动的规模
第12题:
经验分享环节
组员的特征和能力
小组活动的顺序
小组活动的规模
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时,小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑()。
第17题:
学校小组工作的活动设计包括()和主题活动。
第18题:
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动中,小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏首先要考虑()。
第19题:
活动目录提供活动目录服务功能,包括一种集中组织、()资源访问的方法。
第20题:
联保小组授信总额与共同担保能力的比例
实际用信与授信的比例
成员单户授信额度与小组授信总额的比例
成员总户数与实际用信户数的比例
第21题:
环境和场地
小组工作的目标
小组活动的顺序
小组活动的规模
第22题:
小组活动是实现小组目标的最主要工具
小组活动的设计要考虑组员的个体性特征
在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考
小组活动方案必须与小组目标保持一致
不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验
第23题:
促进参与者之间,参与者与专家之间进行有效的沟通
促进专家进行有效地讲解
促进参与者完成个人和团队任务
促进专家按计划参与工作坊的研究活动