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一组随机挑选的人看了一个演讲者给一大群注意倾听的听众做关于环境伦理的讲座，另一组随机挑选的人看了同一个演讲者以同样的方式给一小群不太注意倾听的听众做同样的讲座。第一组人认为演讲者有思想且自信。第二组人则队为演讲者表达模糊且冗长。上述信息能最好地反驳下列哪一个主张?( )A．当不同的人在不同的社会环境下观察同样的社会行为时，这个同样的社会行为便显示山相当大的差异。B．如果第二组人看的是该演讲者给一群更注意倾听的听众做演讲，则他们对演讲者个人素质的判断也许就会有很大的差异。C．人们对演讲者个人素质的判断主要基

题目

一组随机挑选的人看了一个演讲者给一大群注意倾听的听众做关于环境伦理的讲座，另一组随机挑选的人看了同一个演讲者以同样的方式给一小群不太注意倾听的听众做同样的讲座。第一组人认为演讲者有思想且自信。第二组人则队为演讲者表达模糊且冗长。上述信息能最好地反驳下列哪一个主张?( )

A．当不同的人在不同的社会环境下观察同样的社会行为时，这个同样的社会行为便显示山相当大的差异。

B．如果第二组人看的是该演讲者给一群更注意倾听的听众做演讲，则他们对演讲者个人素质的判断也许就会有很大的差异。

C．人们对演讲者个人素质的判断主要基于演讲者所演讲的内容和演讲的方式。

D．一个听众对演讲者的观点的判定受其他听众对演讲者的观点的判定的影响。

相似考题

1.演讲的要素不包括：()A.演讲者B.听众C.信息D.演讲环境

2.演讲者的演讲内容要使不同的听众都明白。()此题为判断题(对，错)。

3.演讲者面对不同国家的听众还要了解他们的不同文化与习俗。()此题为判断题(对，错)。

4.由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动,所以,演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：C
解析：题干提供的信息表明，演讲者用同样的方式给倾听注意力不同的人群做同样内容的演讲，获得的评价会有很大的差别。这说明，人们对演讲者个人素质的评价不仅仅取决于演讲的内容和演讲的方式，还和听众的倾听注意力有直接的关系。因此，选项V关于人们对演讲者个人素质的判断主要基于演讲者所演讲的内容和演讲的方式的说法就不完全正确了。
更多“一组随机挑选的人看了一个演讲者给一大群注意倾听的听众做关于环境伦理的讲座，另一组随机挑选的人看了同一个演讲者以同样的方式给一小群不太注意倾听的听众做同样的讲座。第一组人认为演讲者有思想且自信。第二组人则队为演讲者表达模糊且冗长。上述信息能最好地反驳下列哪一个主张?( )A．当不同的人在不同的社会环境下观察同样的社会行为时，这个同样的社会行为便显示山相当大的差异。B．如果第二组人看的是该演讲者给一群更注意倾听的听众做演讲，则他们对演讲者个人素质的判断也许就会有很大的差异。C．人们对演讲者个人素质的判断主要基”相关问题

  • 第1题：

    随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲演者思考深入、自信；后一组人却认为，他的表达模糊、冗长。

    题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言？

    A． 人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式。

    B． 如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同

    C． 同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判断

    D． 一个人对某为讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响


    正确答案：A
    【答案】A。解析：削弱型题目。题干中给出了一段材料作为反驳论点的依据，首先根据两组人的比较可以发现，讲演者两次讲演的内容和方式相同，不同的是听众的注意力集中程度是不同的，而结果是两组人对讲演者的评判却不同。由此就可以得出对讲演者评判不同的原因在于听众注意力的不同而不是讲演者的讲演内容和方式。也就反驳了“人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式”这一观点，故答案选A。

  • 第2题：

    下列哪个步骤不利于有效倾听？

    A.理解演讲者的步骤以达成解决方案
    B.问恰当的问题
    C.帮助演讲者完成观点阐述
    D.识别演讲者的情感

    答案：C
    解析：
    C正确。倾听者可以复述，用自己的话重述对方所说的内容，但不要试图帮助对方完成观点阐述，这样可能会抑制进一步沟通的需求。

  • 第3题：

    随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选 另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲 演者思考深人、自信;后一组人却认为，他的表达模糊、冗长。
    题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言（ ）
    A.人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式
    B.如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同
    C.同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判断
    D. —个人对某位讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响


    答案：A
    解析：
    这是经典的削弱型逻辑判断题。题干中根据两组人的比较可以发现，讲演者两次讲演的内容和 方式相同，不同的是听众的注意力集中程度是不同的，而结果是两组人对讲演者的评判却不同。由此就 可以得出对讲演者评判不同的原因在于听众注意力的不同而不是讲演者的讲演内容和方式。如果“人们 对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式”，那么得出的结论应该是一致的，而 不是得出不同的评判，因此，人项的假设反驳了题目的前提和结论。

  • 第4题：

    随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲演者思考深入、自信；后一组人却认为他的表达模糊、冗长。
    题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言（ ）

    A、人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式

    B、如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同

    C、同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判断

    D、 一个人对某位讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响


    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    构成听众心理定式的客观原因很多，主要包括（）。

    A演讲的社会背景

    B演讲的现实环境

    C演讲者的知名度

    D演讲者的美誉度


    A,B,C,D
    略

  • 第6题：

    表现为听众支持演讲，认真倾听演讲，易于接受演讲的思想内容，能与演讲者紧密配合，形成演讲者与听众互相鼓舞的局面的是（）心理定势。

    • A、判断评估型
    • B、中庸淡漠型
    • C、肯定相容型
    • D、否定相斥型

    正确答案:C

  • 第7题：

    演讲作为一种社会实践活动，必须具备三个条件是指（）。

    • A、演讲者、听众和内容
    • B、演讲者、听众和当时的环境
    • C、演讲者、当时的环境和内容
    • D、当时的环境、听众和内容

    正确答案:B

  • 第8题：

    演讲活动的目的主要包括（）。

    • A、强迫听众接受演讲者的观点
    • B、传授某些知识、经验或宣传某种主张、观点
    • C、尽力鼓动、感召听众接受演讲者的观点
    • D、调动听众的情绪，与演讲者产生共鸣
    • E、仅为宣泄演讲者的情绪，不顾听众的反应

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系；（）；演讲主持者与演讲者之间的联系。
    A

    听众与评委之间的联系

    B

    听众与演讲主持者之间的联系

    C

    演讲者与演讲者之间的联系

    D

    听众与现场负责人之间的联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    演讲作为一种社会实践活动，必须具备三个条件是指（）。
    A

    演讲者、听众和内容

    B

    演讲者、听众和当时的环境

    C

    演讲者、当时的环境和内容

    D

    当时的环境、听众和内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在进行会议记录时，要注意观察演讲者，要看着演讲者进行记录，以便能够捕捉到演讲者的眼神、手势、表情等信息。如果需要看着屏幕，也要用余光随时看着演讲者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    表现为听众支持演讲，认真倾听演讲，易于接受演讲的思想内容，能与演讲者紧密配合，形成演讲者与听众互相鼓舞的局面的是（）心理定势。
    A

    判断评估型

    B

    中庸淡漠型

    C

    肯定相容型

    D

    否定相斥型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲演者思考深入、自信；后一组人却认为，他的表达模糊、冗长。题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言？

    A. 人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式。
    B. 如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同
    C. 同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判
    D. 一个人对某为讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响

    答案：A
    解析：
    削弱型题目。题干中给出了一段材料作为反驳论点的依据，首先根据两组人的比较可以发现，讲演者两次讲演的内容和方式相同，不同的是听众的注意力集中程度是不同的，而结果是两组人对讲演者的评判却不同。由此就可以得出对讲演者评判不同的原因在于听众注意力的不同而不是讲演者的讲演内容和方式。也就反驳了“人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式”这一观点，故答案为A。

  • 第14题：

    随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选 另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲 演者思考深人、自信;后一组人却认为，他的表达模糊、冗长。
    题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言（ ）

    A、人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式

    B、如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同

    C、同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判断

    D、 —个人对某位讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响


    答案：A
    解析：
    这是经典的削弱型逻辑判断题。题干中根据两组人的比较可以发现，讲演者两次讲演的内容和 方式相同，不同的是听众的注意力集中程度是不同的，而结果是两组人对讲演者的评判却不同。由此就 可以得出对讲演者评判不同的原因在于听众注意力的不同而不是讲演者的讲演内容和方式。如果“人们 对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式”，那么得出的结论应该是一致的，而 不是得出不同的评判，因此，人项的假设反驳了题目的前提和结论。

  • 第15题：

    随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲演者思考深入、自信；后一组人却认为他的表达模糊、冗长。
    题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言（ ）

    A.人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式
    B.如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同
    C.同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判断
    D. 一个人对某位讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    演讲过程中，演讲者是主体，听众是客体，连接演讲者和听众之间的纽带是（）和（）传递内容的。
    内容；媒介
    略

  • 第17题：

    口头宣传的优点不包括：（）

    • A、演讲者可根据听众的特点来调整其演讲方式和知识水平
    • B、可通过提问和讨论使信息得以迅速反馈
    • C、听众更容易被演讲者的外貌.自信和幽默感所感染
    • D、不需花费很多经费

    正确答案:C

  • 第18题：

    演讲活动的要素有（）。

    • A、演讲者
    • B、听众
    • C、特定的时空环境
    • D、善于倾听的能力
    • E、较好的自然条件

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系；（）；演讲主持者与演讲者之间的联系。

    • A、听众与评委之间的联系
    • B、听众与演讲主持者之间的联系
    • C、演讲者与演讲者之间的联系
    • D、听众与现场负责人之间的联系

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    演讲的发生应具备一定的条件，其主要包括（）。
    A

    演讲者

    B

    环境

    C

    沟通演讲者与听众的媒介

    D

    听众

    E

    时间


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    构成听众心理定式的客观原因很多，主要包括（）。
    A

    演讲的社会背景

    B

    演讲的现实环境

    C

    演讲者的知名度

    D

    演讲者的美誉度


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    演讲活动的要素有（）。
    A

    演讲者

    B

    听众

    C

    特定的时空环境

    D

    善于倾听的能力

    E

    较好的自然条件


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    演讲过程中，演讲者是主体，听众是客体，连接演讲者和听众之间的纽带是（）和（）传递内容的。

    正确答案： 内容,媒介
    解析： 暂无解析

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