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●在定义课程实体时，具有属性：课程号、课程名、学分、任课教师，同时，教师又以实体形式出现在另一 E-R图中，这种情况属于(55)，合并E-R图时，解决这一冲突的方法是(56)。(55)A．属性冲突B．命名冲突C．结构冲突D.实体冲突(56)A．将课程实体中的任课教师作为派生属性B．将课程实体中的任课教师属性去掉C．将课程实体中的任课教师属性去掉，在课程与教师实体间建立任课联系D．将教师实体删除

题目

●在定义课程实体时，具有属性：课程号、课程名、学分、任课教师，同时，教师又以实体形式出现在另一 E-R图中，这种情况属于(55)，合并E-R图时，解决这一冲突的方法是(56)。

(55)A．属性冲突

B．命名冲突

C．结构冲突

D.实体冲突

(56)A．将课程实体中的任课教师作为派生属性

B．将课程实体中的任课教师属性去掉

C．将课程实体中的任课教师属性去掉，在课程与教师实体间建立任课联系

D．将教师实体删除

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1.● 在教学管理业务分 E-R 图中，教师实体具有“主讲课程”属性，而在人事管理业务分 E-R图中，教师实体没有此属性，做分 E-R 图合并时应做如下处理： （54） 。（54）A. 更改人事管理业务分 E-R 图中教师实体为“职工”实体B. 合并后的教师实体具有两个分 E-R 图中教师实体的全部属性C. 合并后的教师实体具有两个分 E-R 图中教师实体的公共属性D. 保持两个教师实体及各自原有属性不变

2.已知某教务管理系统有下列关系模式(带下划线的属性是主码) ：系(系号，系名)学生(系号，姓名，性别，入学日期，正常毕业日期，所在系号)课程(课程号，课程名，学分，开课系号，教师号)选课(学号，课程号，成绩)教师(教师号，姓名，职称，所在系号)①请根据给出的关系模式画出该系统的ER图，图中忽略实体集的属性，但如果实体集之间的联系有属性则需要给出联系的属性。②随着教学改革的需要，该系统需要满足下列需求：Ⅰ.需为课程增加先修课信息(一门课程可有多门先修课程) ；Ⅱ.一门课程可由多名教师讲授，一名教师可以讲授多门课程。请根据以上需求修改关系模式，仅列出有改动的关系模式，并使每个关系模式满足3NF。

3.查询每门课程的课程名、任课教师姓名及其职称、选课人数。对下列的SELECT-SQL语句填空： SELECT课程名，姓名，职称，【 】； FROM课程表，教师表，授课表，选课表； WHERE教师表.教师号=授课表.教师号； AND课程表.课程号=授课表.课程号AND【 】GROUP BY选课表.课程号

4.在教学管理业务分E-R图中，教师实体具有“主讲课程”属性，而在人事管理业务分E-R图中，教师实体没有此属性，做分E-R图合并时应做如下处理：(54)。A．更改人事管理业务分E-R图中教师实体为“职工”实体B．合并后的教师实体具有两个分E-R图中教师实体的全部属性C．合并后的教师实体具有两个分E-R图中教师实体的公共属性D．保持两个教师实体及各自原有属性不变

更多“●在定义课程实体时,具有属性:课程号、课程名、学分、任课教师,同时,教师又以实体形式出现在另一 E－R ”相关问题

  • 第1题：

    阅读以下说明，回答问题1～4，将解答填入对应的解答栏内。

    [说明] 实体1：学生(学号，姓名，性别，年龄，所在系)关键字为：学号

    实体2：课程(课程号，课程名，学分数，先行课)关键字为：课程号

    实体1与实体2的联系：学习(学号，课程号，成绩)关键字为：(学号，课程号)

    注：一个学生可以选修多门课程，一门课程也可以被多个学生选修，学生修课后有成绩。

    把上面用关系表示的实体，实体与实体之间的联系，用E-R图表示出来，要求在图中表示联系的类型(1:1，L:N，M:N)。


    正确答案：
    解析：实体联系模型(ER模型)中的基本语义单位是实体和联系。ER模型的图形表示称为ER图。联系可以同一个或多个实体有关。实体与实体之间的联系可以是一对一，一对多和多对多。利用ER模型进行数据库的概念设计，可以分成三步：首先设计局部ER，然后把各个局部ER模型综合成一个全局的模型，最后对全局ER模型进行优化，得到最终的ER模型。关于 SQI．语言，见(13)解析。

  • 第2题：

    有如下几个实体，包含的属性是： 班级：班级号，班级名，专业。 学生：学号，姓名，性别，年龄。 课程：课程号，课程名，学分。 每个班级有多名学生，每个学生只能在一个班级；每个学生可以选修多门课程，每门课程有多名学生选修，并存储学生成绩。 试做出（1）反映上述关系的实体联系图（2）系统中各实体之间的关系有哪些？


    宽度属性;高度属性;背景色属性

  • 第3题：

    设有三个关系： S（学号,姓名,年龄,性别) SC（学号,课程号,成绩) C（课程号,课程名,任课教师) 试用关系代数表达式表示下列查询语句。 ⑴检索张老师所授课程的课程号、课程名。 ⑵检索学号为S3学生所学课程的课程名与任课教师名。 ⑶检索至少选修刘老师所授课程中一门课程的女学生的姓名。 ⑷检索“王”同学不学的课程号。 ⑸检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。


    B

  • 第4题：

    已知某教务管理系统有下列关系模式(带下划线的属性是主码)：

    系(系号，系名)

    学生(学号，姓名，性别，入学日期，正常毕业日期，所在系号)

    课程(课程号，课程名，学分，开课系号，教师号)

    选课(学号，课程号，成绩)

    教师(教师号，姓名，职称，所在系号)

    ①请根据给出的关系模式画出该系统的E-R图，图中忽略实体集的属性，但如果实体集之间的联系有属性则需要给出联系属性。

    ②随着教学改革的需要，该系统需要满足下列需求：

    一门课程可由多名教师讲授，一名教师可以讲授多门课程。

    请根据以上需求修改关系模式，仅列出有改动的关系模式，并使每个关系模式满足3NF。


    正确答案：系(系号系名) 学生(学号姓名性别入学日期正常毕业日期所在系号) 课程(课程号课程名学分开课系号先修课) 教授(课程号开课系号教师号) 选课(学号课程号成绩) 教师(教师号姓名职称所在系号) [解析] 本小题主要是考查考生对范式的理解以及应用情况。3NF即第三范式是要求一个数据库表中不包含已在其他表中已包含的非主关键字信息。
    系(系号，系名) 学生(学号，姓名，性别，入学日期，正常毕业日期，所在系号) 课程(课程号，课程名，学分，开课系号，先修课) 教授(课程号，开课系号，教师号) 选课(学号，课程号，成绩) 教师(教师号，姓名，职称，所在系号) [解析] 本小题主要是考查考生对范式的理解以及应用情况。3NF，即第三范式是要求一个数据库表中不包含已在其他表中已包含的非主关键字信息。

  • 第5题：

    学生实体（学号，姓名，性别，班级)和课程实体（课程号，课程名，学分)之间存在联系“选课”，他们之间是m:n的联系，该联系拥有属性“成绩”。“选课”联系转换成关系模式，下列正确的是（）。

    A．选课（学号，课程号，成绩）

    B．选课（学号，课程号，成绩）

    C．选课（学号，课程号，成绩）

    D．选课（学号，姓名，课程号，课程名）


    错误

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