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学校社会工作者雷岩鹏最近听到他所服务的学校班主任老师多次反映，说她的班里有个叫王大智的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望雷岩鹏能给王大智辅导。雷岩鹏在给王大智做辅导时，首先应()。A:进行需要评估 B:建立专业关系 C:进行问题评估 D:拟订服务计划
题目
B:建立专业关系
C:进行问题评估
D:拟订服务计划
相似考题
参考答案和解析
更多“学校社会工作者雷岩鹏最近听到他所服务的学校班主任老师多次反映，说她的班里有个叫王大智的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望雷岩鹏能给王大智辅导。雷岩鹏在给王大智做辅导时，首先应()。”相关问题
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第1题：
本学期．班主任赵老师决定让班上同学轮流做值周班长。当赵老师告诉王健轮到他做值周班长时。他不假思索地说：“我不想当!”这让赵老师很吃惊。在赵老师耐心询问下，才知道王健是怕影响学习，王健最近已经多次拒绝参加班级活动，在班里造成了不良影响。此后，班级开展活动赵老师也有意不再找王健，但常常在班里郑重地表扬活动中表现好的学生，这样既鼓励了参加活动的学生，也促使王健逐渐认识到自己的不足。这一招还真灵，看到别人都积极参与班级活动，学习不受影响，王健被触动了，开始主动地参加班级活动。
依据德育过程的相关理论，此材料表明（ ）。A.德育过程是组织学生活动与交往的过程
B.德育过程需要教师不断地说服、灌输和要求
C.德育过程是统一家庭、学校、社会多方面影响的过程
D.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育与自我教育的过程答案：A,D解析：题干中赵老师经常组织班级活动，体现了德育过程是组织学生活动与交往的过程。王健由不想参加活动到通过思想内部斗争认识到自身不足而积极参与班级活动。体现了德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育与自我教育的过程。题干中赵老师并未不断地说服、灌输和要求，故排除B。题干也未提及家庭、学校等方面的影响，故排除C。 -
第2题：
阅读下列材料，回答问题。
某中学班主任苏某发现班里的女学生王某与一名男生关系比较密切，便在课堂上、教研室里多次翻看王某的书包、日记，还不许同学和她说话。原本性格活泼的王某顿时成了“孤家寡人”。由于无法承受被孤立的痛苦，王某离家出走。而在王某出走后，学校和班主任却对此事漠不关心。几天后，在公安机关的协助下，王某父母终于找到了她。回家以后，王某的心情很压抑，后来被诊断患上了忧郁症。她的父母特地为女儿联系了一所新学校，但因原校提供的学籍卡被涂改过，转学手续迟迟没有办妥。对此，王某父母认为这是学校在故意刁难他们，间接剥夺了王某的受教育权。为此，王某将班主任苏某和学校告上了法庭，诉讼的请求很简单，只要求苏某的一声道歉。
问题：
(1)本案中所涉及的法律关系主体有哪些
(2)学校和教师苏某违反了什么法律应当承担什么责任答案：解析：(1)本案所涉及的法律关系主体有：学生王某(以及她的父母)、班主任苏某和学校。本案是一起侵犯未成年学生隐私权的案件。 (2)根据《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》的有关规定，教师应当“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”，“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”，“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃”，而教师苏某却采取了翻看王某书包、日记，并让其他同学疏远王某等歧视性行为，未能尽到教师应尽的义务，严重侵害了王某的人格尊严，侵犯了王某的隐私权。
苏某的上述行为和王某的离家出走、精神抑郁等事实之间有因果关系，造成了一定的损害，应承担相应的法律责任，应向王某做口头赔礼道歉，并给予一定的精神抚慰金。学校应对苏某进行批评教育，并责成其向王某做口头赔礼道歉和给予一定的精神补偿。 -
第3题：
学校社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应()。A:进行需要评估
B:建立专业关系
C:进行问题评估
D:拟定服务计划答案：D解析： -
第4题：
学校社会工作者小林最近听到他所服务学校的王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应()。A:进行需要评估
B:建立专业关系
C:进行问题评估
D:拟订服务计划答案：B解析：考点：建立专业关系是社会工作者提供服务的第一步。 -
第5题：
班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。
- A、成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪
- B、向学校反映，增加学生假期时间
- C、成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课
- D、与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境
正确答案:A -
第6题：
朱芳雨、王仕鹏是CBA哪个省的球队？
正确答案: 朱芳雨、王仕鹏是CBA广东省的球队。 -
第7题：
2010年11月23日，宁夏吴忠市警方远赴甘肃，将甘肃省图书馆助理馆员王鹏刑拘。王鹏此前多次写信、发帖举报大学同学马晶晶在公务员招考中作弊，吴忠市警方认为王鹏的行为“严重危害社会秩序和国家利益”，遂以“涉嫌诽谤罪”实施跨省抓捕。案件发生后，引起了社会各界的关注和热议。市委、市政府责成吴忠市有关部门对利通区公安分局刑事拘留王鹏案进行了依法审查。审查结果认为，利通区公安分局在办理王鹏案件中存在过错，使用法律不当，是一起错案，予以依法纠正，立即解除对王鹏的刑事拘留。 据此完成问题。 吴忠市警方认为王鹏的行为“严重危害社会秩序和国家利益”，遂以“涉嫌诽谤罪”实施跨省抓捕。这表明政府在履行（）。
- A、保障人民民主和维护国家长治久安的职能
- B、组织社会主义经济建设的职能
- C、组织社会主义文化建设的职能
- D、提供社会公共服务的职能
正确答案:A -
第8题：
简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师（），一个是她的朋友（）。
正确答案:谭波儿小姐；海伦 -
第9题：
单选题听到妈妈住院的消息，鹏鹏放下书包就往外跑。问：鹏鹏最可能去哪儿？A学校
B商店
C家里
D医院
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题36岁的女工王某最近失业心情非常烦闷，在外企工作的丈夫嘲笑她学历低，才能疏薄，为此俩人经常吵架。为此王某寻求社会工作着的帮助，社会工作者可能为其提供的服务包括（ ）。A婚姻辅导
B就业辅导
C家庭服务
D思想教育
E调解服务
正确答案： B,C,E解析： -
第11题：
单选题小鹏，是一名小学三年级的学生，在一段时间内经常上课不集中精力，也和其他同学委疏离。一次，小鹏的班主任王老师发现他的身上有被打的外伤，又有一次在学校门口看到来送小鹏上学的爸爸在打他。于是老师请来学校的社会工作者，小李约见了小鹏的爸爸，进行了初次的会谈。这时小李的工作还处于（）阶段。A预估阶段
B计划阶段
C接案阶段
D评估阶段
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题有一天，赵老师正在上课，李丽与同桌窃窃私语，赵老师停顿了一下，看了他们一眼，他们马上停止了说话，赵老师继续上课。另有一天，赵老师组织学生做练习，发现王伟抄袭邻桌的作业，赵老师看了王伟一眼，但是王伟并没有停止，继续抄袭。于是，赵老师说：“王伟，自己做！”王伟就自己做作业了。过了一会儿，刘鹏看到前排王强刚理了短发，忍不住在王强头上摸了一下，并喊道：“光头强！”引起全班哄堂大笑，王强很生气。赵老师走到刘鹏面前，严肃、坚定而平缓地说：“刘鹏，站起来，向王强赔礼道歉。”刘鹏犹豫了片刻，站起来对王强说：“对不起，我错了。”赵老师说：“请同学们记住，任何时候都应该尊重别人，刘鹏请坐下！”教学恢复了正常。赵老师对课堂问题行为分别使用了什么处理方法？课堂轻度问题行为处理的要求有哪些？正确答案：解析： -
第13题：
小芳失恋后情绪沮丧，几度寻死以求解脱，小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪，帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看，大智的做法有助于实现社会工作()的目标。A:解救危难
B:缓解困难
C:促进发展
D:维护秩序答案：A解析：危难是因社会或个人原因，个体的身体受到严重损伤、个人的基本生活能力受到严重削弱，致使其自身生存遭受严重威胁以致生命遭遇危机的状态。当个体的生命受到威胁、个人的基本生活受到严重伤害时，政府和社会有责任帮助他们解除危机，帮助他们生存下来、生活下去。社会工作的目标之一就是帮助受助者脱离危难。故选A。 -
第14题：
彬彬今年上小学三年级，十分调皮，在学校常常上课讲话，还和其他小朋友打架，学习成绩也不好。彬彬的父亲雷岩鹏是一位事业有成的工程师，但却不知如何教育儿子，致使儿子在性格、学习方面都出现了问题。如今，雷岩鹏向社会工作服务机构求助。
[问题]
1．通用过程模式的基本系统包括哪几个方面？
2．上述案例中，雷岩鹏属于通用过程模式中的哪个系统？
答案：解析：1．通用过程模式采用系统理论，将社会工作的服务系统看作是由社会工作者、服务对象、改变的目标和为达到改变目标而采取的行动组成的，称为“四个基本系统”。通用过程模式的基本系统包括四个方面：
①改变媒介系统。改变媒介系统是指受雇于公立、志愿、非营利机构、组织、社区中的社会工作者，是“有计划变迁’’的具体操作者，是促使服务对象发生改变的媒介。②服务对象系统。服务对象系统是指社会工作服务的对象，也是社会工作服务的直接受益人。服务对象系统可以是个人、家庭、团体、组织或社区。③目标系统。一般来说，目标系统大于服务对象系统，而且具有时效性，随问题的发展而变化。为了达到服务与改变社会环境的目的，要求社会工作者要与有关系统一起，将环境作为目标系统去改变和影响，从而为解决服务对象的问题与满足需要创造条件，一步步实现服务的目标。④行动系统。行动系统是指那些与社会工作者一起努力，实现改变目标的人，他们是为实现改变目标而与社会工作者一起工作的人，是社会工作者的合作者。为了实现与服务对象的协议，帮助服务对象达到改变的目标，社会工作者要进行各种努力，调动各种资源。
2．本案例中，雷岩鹏属于通用过程模式中的服务对象系统。雷岩鹏因为孩子的性格、学习问题而向社会服务机构寻求帮助，他是社会工作服务的对象，也是社会工作服务的直接受益人，属于服务对象系统。
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第15题：
班主任赵老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都废寝忘食地学习，并且有很多同学出现焦虑情绪。针对这些，赵老师邀请学校社会工作者小杜来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是()。A.成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪
B.向学校反映，增加学生假期时间
C.成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课
D.与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境答案：A解析： -
第16题：
小鹏，是一名小学三年级的学生，在一段时间内经常上课不集中精力，也和其他同学委疏离。一次，小鹏的班主任王老师发现他的身上有被打的外伤，又有一次在学校门口看到来送小鹏上学的爸爸在打他。于是老师请来学校的社会工作者，小李约见了小鹏的爸爸，进行了初次的会谈。这时小李的工作还处于（）阶段。
- A、预估阶段
- B、计划阶段
- C、接案阶段
- D、评估阶段
正确答案:C -
第17题：
学样社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应（）。
- A、进行需要评估
- B、建立专业关系
- C、进行问题评估
- D、拟定服务计划
正确答案:D -
第18题：
2010年11月23日，宁夏吴忠市警方远赴甘肃，将甘肃省图书馆助理馆员王鹏刑拘。王鹏此前多次写信、发帖举报大学同学马晶晶在公务员招考中作弊，吴忠市警方认为王鹏的行为“严重危害社会秩序和国家利益”，遂以“涉嫌诽谤罪”实施跨省抓捕。王鹏案最终被审查为使用法律不当，是一起错案，予以依法纠正，立即解除对王鹏的刑事拘留，并对王鹏进行了国家赔偿，这其中《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议法》、《行政许可法》等多部法律都得到了运用。国家进行这些立法的目的是（） ①扩大行政权力，增强政府权威②规范政府行为，保障公民权益 ③规范公民行为，增强法律意识④健全法律制度，建设法治政府
- A、①②
- B、①④
- C、②④
- D、③④
正确答案:C -
第19题：
2010年11月23日，宁夏吴忠市警方远赴甘肃，将甘肃省图书馆助理馆员王鹏刑拘。王鹏此前多次写信、发帖举报大学同学马晶晶在公务员招考中作弊，吴忠市警方认为王鹏的行为“严重危害社会秩序和国家利益”，遂以“涉嫌诽谤罪”实施跨省抓捕。案件发生后，引起了社会各界的关注和热议。市委、市政府责成吴忠市有关部门对利通区公安分局刑事拘留王鹏案进行了依法审查。审查结果认为，利通区公安分局在办理王鹏案件中存在过错，使用法律不当，是一起错案，予以依法纠正，立即解除对王鹏的刑事拘留。 据此完成问题。 王鹏案最终被审查为使用法律不当，是一起错案，予以依法纠正，立即解除对王鹏的刑事拘留，并对王鹏进行了国家赔偿，这其中《中华人民共和国行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议法》、《行政许可法》等多部法律都得到了运用。国家进行这些立法的目的是（）。 ①扩大行政权力，增强政府权威 ②规范公民行为，加强司法监督 ③规范政府行为，保障公民权益 ④健全法律制度，建设法治政府
- A、①②
- B、①④
- C、②④
- D、③④
正确答案:D -
第20题：
王强《高等数学》考试不及格，辅导员老师问他为什么没考好，王强说：“老师出题太偏，我复习的都没考到”，又说：“学校学习条件太差，图书馆位子不够，寝室太吵，教室晚上十点就熄灯”。辅导员问其他同学为什么王强数学没考好，同学说：“他经常上网玩游戏，上课也经常不来。”当一个人做事失败了，通常他会把原因归结于（）
- A、内部
- B、外部
- C、可控
- D、不可控
正确答案:B,D -
第21题：
单选题班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。A成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪
B向学校反映，增加学生假期时间
C成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课
D与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境
正确答案： D解析： 学业困境学生的内容。 -
第22题：
单选题小芳失恋后情绪沮丧，几度寻死以求解脱，小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪，帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看，大智的做法有助于实现社会工作（ ）的目标。A解救危难
B缓解困难
C促进发展
D维护秩序
正确答案： B解析： -
第23题：
问答题案例二 小雷，男，某中学初二的学生，父母平时工作很忙，无暇照顾小雷的生活和学习。他从小就不爱学习，成绩在班里总是倒数，“笨蛋”几乎成了父母对小雷的称呼了。小雷的性格也比较怪，动不动就乱发脾气，班里的同学给他起了个外号“小魔鬼”，没有人愿意接近他，更没有人愿意与他交往，老师也放弃了对小雷的希望，把他看作是班里无可救药的个别生。小雷因此自暴自弃，经常逃课到网吧打游戏，成绩也因此一落千丈，为此学校对他进行了多次教育，并警告他若不改正，则按退学处理。小雷的父母这才认识到问题的严重性，带小雷来向社会工作者求助。 【问题】 1．请运用标签理论分析小雷现在的表现。 2．请依据标签理论制定合适的帮助计划。正确答案： 1.标签理论认为没有一种行为是天生偏差的,偏差是被定义的。不同的社会会把不同的行为标记为偏差。认为少年犯错在所难免,而他们的罪错行为之所以会加重是来自于教师、父母、警察、法官或司法系统所加于他们的负面影响。偏差有两种:初级偏差和次级偏差。标签理论讨论的重点是次级偏差行为,认为标签的过程犹如一种烙印,是一种强烈的负面看法,会使个体改变自我意识,并陷入“偏差生涯”。标签影响人的自我认同,进而导致更严重的偏差行为。
在本案中,小雷一开始不愿意学习,进而学习成绩差,父母就予以“笨蛋”的标签,老师给予“个别生”、“无可救药”的标签,小雷性格上的怪癖被同学贴上“小魔鬼”的标签,这些标签将小雷推上了标签标注的生涯——我就是笨蛋、魔鬼、个别生,由此自暴自弃。
2.依据标签理论制定如下帮助计划:
(1)运用去标签化的方法,重新定义服务对象。去标签化具体过程如下:
①与小雷会谈,帮助其发现自己的优势与资源;
②与小雷父母会谈,调整认知,使其认识到“笨蛋”标签给小雷造成的影响和危害,重新认识孩子,帮助父母挖掘小雷的资源与优势,帮助父母相信孩子的资源与优势;
③与老师会谈,调整认知,使其认识到老师的放弃和无声标签给小雷造成的影响和危害,重新认识小雷,帮助老师挖掘小雷的资源与优势,帮助老师相信孩子的资源与优势;
④利用班会设计小组活动,帮助同学发掘小雷优点,连接支持资源,帮助小雷融入班集体。
(2)通过个案辅导,与小雷本人沟通,多角度获取小雷的情况,了解他乱发脾气的原因,对他进行情绪辅导,帮助他学会控制自己的情绪和脾气,正确地处理与同学之间的关系,避免因冲动而暴躁;帮助小雷矫正行为,按时上学,按时完成作业,不再去网吧。
(3)教授父母正确的教育理念和方法,增强亲子沟通,了解他们对小雷成长过程的看法,让他们明白小雷希望与父母多接触多互动的愿望,让他们多关注小雷的成长,多与小雷沟通,促进小雷与父母的关系。
(4)与老师共同制定方案,协助小雷恢复正常的学习,提高其学习成绩。
(5)与有关社区和治安部门进行联系,严格管理辖区内的网吧,禁止未成年人进入,改变社区环境。解析： 暂无解析