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小李是军休所的社工，最近他将十来位不喜言谈的老人组成了一个小组，希望帮助他们更好地和其他老人沟通，在小组中他可以使用的沟通和互动技巧有( )。A．适当给出解释B．严格设定界限C．分类妥善处理D．及时进行小结E．提供精神支持

题目

小李是军休所的社工，最近他将十来位不喜言谈的老人组成了一个小组，希望帮助他们更好地和其他老人沟通，在小组中他可以使用的沟通和互动技巧有( )。

A．适当给出解释

B．严格设定界限

C．分类妥善处理

D．及时进行小结

E．提供精神支持

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1.社会工作者陆峰从事军休干部社会工作，最近他专门针对社区军休干部做了调查，发现不少老人很难适应从指挥大队人马的威武军官到平民百姓的社会角色转变，因此情绪低落。经过反复思考，陆峰决定成立一个“特别小组”，为军休干部提供交流平台，同时，他还与附近的一些中小学联系，让他们担任校外辅导员，丰富的活动让军休干部重新找到了生活的价值。陆峰开展这些活动是注意到了（ ）要素对军休干部的意义。A．物质B．组织C．精神D．心理

2.78岁的老人刘保国是参加过抗美援朝的负伤老战士，因疾病与灾祸亲人相继离他而去，他现在独自生活在军休所的一套三居室里。近来，刘保国老人的行动能力严重衰退。邻居们反映，平日里，刘保国老人用一只旧扫帚把当拐杖。他在起床的时候多次摔倒。由于行动不便，刘保国老人已经有很长时问没有洗澡了。针对这种情况，军休所的领导多次上门劝刘保国老人到机构中的光荣间人住，以便得到更好的照料和护理，但是都被老人严词拒绝。社会工作者接手这个工作以后，首先对刘保国老人的状况进行了全面评估。初步了解了刘保国老人的情况后，社会工作者认为当务之急是对刘保国老人的健康状况进行评估。不久，医院检查的结果出来了，老人并无心脑血管方面的问题，多次摔倒是由颈椎病导致的眩晕所致，病情经过物理治疗已经有所改善，没有生命危险。社会工作者综合各种健康检查的结果，认为应该尊重刘保国老人的意愿，让他仍然留在军休所生活，不去机构中的光荣间入住。在目前的状况下继续让刘保国老人独立生活，社会工作者在开展个案工作中，还需提供什么服务?( )A．消防安全评估，局部改造厨房，添置功能简便的微波炉，并教会他使用B．说服老人购买一个合适的多用途手杖C．建议老人，在需要的时候，由军休所食堂为老人提供送餐服务D．带老人参加丧亲哀伤辅导小组E．军休所医务室的医护人员定期到刘保国老人家中探访

3.小李是光荣院的社工，最近他将十来位不喜言谈的老人组成了一个小组，希望帮助他们更好地和其他老人沟通，在小组中他可以使用的控制小组进程技巧有( )。A．全神贯注倾听B．积极给予回应C．适当帮助梳理D．表达鼓励支持E．适当挑战内心

4.军休所社会工作者小徐发现,一些军休老人对社会组织提供的社会化养老服务存在疑惑,尤其不能接受这类机构的有偿服务。为此,小徐设计了小组工作方案,旨在帮助军休老人转变对社会化养老服务的态度,让他们更好的适应社会化养老服务,在小徐的方案中,其工作介入重点应聚焦在军休老人的()。A、健康养生B、认知重构C、居家安全D、社交技能

更多“小李是军休所的社工,最近他将十来位不喜言谈的老人组成了一个小组,希望帮助他们更好地和其他老人 ”相关问题

  • 第1题：

    最近，社会工作者小李被派到某社区开展独居老人居家养老服务。为了更好地了解独居老人的需求，他设计了一份调查问卷。机构督导老杨发现：问卷的某些问题针对性不强，开放式问题较多，还有专业术语使用等问题。根据这一情况，老杨需要向小李督导的内容有()。

    A:介绍为独居老人服务的技巧
    B:讲解独居老人的人际交往特征
    C:分析独居老人服务的政策
    D:帮助小李了解问卷设计的原则
    E:说明本机构的服务使命

    答案：A,B,C,D
    解析：
    社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”。具体内容包括以下几个方面：(1)教导有关“服务对象群”的特殊知识。(2)教导“社会服务机构”的知识。(3)教导有关“社会问题”的知识。(4)教导有关“工作过程”的知识。(5)教导有关“工作者本身”的知识。

  • 第2题：

    某军休所最近新入几名退休老干部，假设你是在这个军休所工作的一名社会工作者。经过观察发现退休老干部由于刚到一个陌生环境，对军休所的新生活都有不同程度的适应困难和障碍，因此你决定用小组工作的方法为他们开展服务，提供帮助，帮助他们适应军休所的新生活，安享一个快乐的晚年。
    【问题】
    1．你认为新入所的退休老干部面临的问题主要有哪些?
    2．选取某一节小组活动。呈现此次的小组活动计划书。


    答案：
    解析：
    1．新人所的退休老干部面临的问题主要有： (1)角色失调。军休干部移交政府安置是使其重新回归社会，实际上是一个由在职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓的社会角色转变过程和“再社会化”过程。对于戎马一生的军休干部来说，军转民的手续可以在短时间里办结，但根深蒂固的军队情结却深深地影响着他们的休养生活，他们有意无意地“抗拒”、“延缓”着这种“再社会化”，呈现出一定的角色失调。
    (2)心理失衡。随着社会地位发生的相对变动，尽管军休干部基本生活无忧，但他们将自己的利益得失与军队和地方管理的离退休干部等同辈群体进行对比时，依然会有强烈的相对剥夺感。
    (3)行为失范。随着社会转型、体制转轨的加速，以往重视国家利益、强调服从的意识逐步改变，一些军休干部越来越看重自身因为从军而遭受的各种损失和超过一般民众的特殊贡献，自我实现、经济利益日益代替“国家”赋予的价值观，要求“补偿”的呼声越来越高。
    2．小组计划书的设计应主题突出、目标明确，并且符合小组整体进程，具体设计如表9-1所示。
    表9-1

  • 第3题：

    军休所社会工作者小徐发现，一些军休老人对社会组织提供的社会化养老服务存在疑惑，尤其不能接受这类机构的有偿服务。为此，小徐设计了小组工作方案，旨在帮助军休老人转变对社会化养老服务的态度，让他们更好的适应社会化养老服务，在小徐的方案中，其工作介入重点应聚焦在军休老人的（ ）。

    A.健康养生
    B.认知重构
    C.居家安全
    D.社交技能

    答案：B
    解析：
    本题考的是对军休社会工作的干预技巧,认知重构,因为社会工作者的做法是要帮助军休老人转变对社会化养老服务的态度.看法，因此是认知重构的内容，将非理性或错误的认知变为可接受的.准确的认知来降低当前问题。

  • 第4题：

    最近，社会工作者小李被派到某社区开展独居老人居家养老服务。为了更好地了解独居老人的需求，他设计了一份调查问卷。机构督导老杨发现，问卷的某些问题针对性不强，开放式问题较多，还有专业术语使用等问题。根据这一情况，老杨需要向小李督导的内容有()。

    A.介绍为独居老人服务的技巧
    B.讲解独居老人的人际交往特征
    C.分析独居老人服务的政策
    D.帮助小李了解问卷设计的原则
    E.说明本机构的服务使命

    答案：A,B,C,D
    解析：
    社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”。具体内容包括以下几个方面：(1)教导有关“服务对象群”的特殊知识。(2)教导“社会服务机构”的知识。(3)教导有关“社会问题”的知识。(4)教导有关“工作过程”的知识。(5)教导有关“工作者本身”的知识。根据题干可知，选ABCD。E项一般是向新入职的社工进行督导的内容，不符合题意，故不选。

  • 第5题：

    (2019年)军休所社会工作者小徐发现，一些军休老人对社会组织提供的社会化养老服务存在疑惑，尤其不能接受这类机构的有偿服务。为此，小徐设计了小组工作方案，旨在帮助军休老人转变对社会化养老服务的态度，让他们更好的适应社会化养老服务，在小徐的方案中，其工作介入重点应聚焦在军休老人的（ ）。

    A.健康养生
    B.认知重构
    C.居家安全
    D.社交技能

    答案：B
    解析：
    本题考的是对军休社会工作的干预技巧,认知重构,因为社会工作者的做法是要帮助军休老人转变对社会化养老服务的态度.看法，因此是认知重构的内容，将非理性或错误的认知变为可接受的.准确的认知来降低当前问题。

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