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-个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是：________A．是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界B．阅读应当成为学校教育的重要内容C．“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅

题目

-个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。

对这段话主旨的理解，正确的一项是：________

A．是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

B．阅读应当成为学校教育的重要内容

C．“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

D．阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

相似考题

1.真正的阅读是从()开始的,它是阅读的核心。A、感知B、认读C、分析D、理解

2.一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习翟只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是（ ）。A．是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界B．阅读应当成为学校教育的重要内容C．“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养D．阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

3.联系实际阐明如何培养小学生的阅读能力。

4.?一个人真正的精神饥饿感应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校教育阶段拯救阅读，尤其是儿童阅读。阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。 一个民族精神境界的高下取决于阅读水平;一个人的阅读史，就是他的精神发育史;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是( )。A. 是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界B. 阅读应当成为学校教育的重要内容C. 学习与训练的最大区别在于训练仅仅是技能的培养D. 阅读是培养精神饥饿感的最佳方法

更多“－个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”, ”相关问题

  • 第1题：

    规范的行为模式应该从何时灌输培养()。

    A、从小开始

    B、从上幼儿园开始

    C、从上小学开始

    D、从大学开始


    参考答案：A

  • 第2题：

    现阶段，我国中小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。


    答案：
    解析：
    课程标准

  • 第3题：

    团队发展的表现阶段特征有（ ）。

    A.团队的工作开始进入有序化状态
    B.团队成员彼此高度信任
    C.培养了团队精神
    D.是团队最好状态的时期
    E.团队比较成熟

    答案：B,D,E
    解析：
    本题考查的是项目团队的发展过程。规范阶段是指经过磨合阶段，团队的工作开始进入有序化状态，团队的各项规则经过建立、补充与完善，成员之间经过认识、了解与相互定位，形成了自己的团队文化、新的工作规范，培养了初步的团队精神。表现阶段是团队最好状态的时期。团队成员彼此高度信任、相互默契，工作效率有大的提高，工作效果明显，这时团队已比较成熟。

  • 第4题：

    一个人真正的精神饥饿感应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校 教育阶段?拯救阅读，尤其是儿童阅读。阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器’。 一个民族精神境界的高下取决于阅读水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个 没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’。对这段话主旨的理解，正确的一项是（ ）


    A. 是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界
    B. 阅读应当成为学校教育的重要内容
    C. 学习与训练的最大区别在于训练仅仅是技能的培养
    D. 阅读是培养精神饥饿感的最佳方法

    答案：B
    解析：
    解题指导： “一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”，故答案为B。

  • 第5题：

    现阶段，我国小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。


    答案：
    解析：
    课程标准

  • 第6题：

    应该如何拯救阅读危机？


    正确答案:今日社会正日益成为一个“不读书的社会”。在当代社会中，“最该读书的时候没人读书，最该读书的人不读书，最该读的书没人读”，阅读危机正向人类逼近，知识信息匮乏正愈演愈烈。以“全民微信”为代表的碎片化、快餐式阅读流行的背后，暗藏着全民阅读的“危机”。如何拯救阅读危机正在考验人类的智慧。联合国教科文组织（1999）提出建立一个“学习的社会”，许多国家搞“读书年”活动，中国则提出了“青少年新世纪读书计划”，并准备为全民阅读立法，着手转变教育方式，希望以此促使人们经常读书，终生学习，以跟上时代的步伐。

  • 第7题：

    真正的铁器时代应该在（）时期开始。

    • A、战国
    • B、春秋
    • C、西周

    正确答案:A

  • 第8题：

    小学的阅读教学应该培养哪些能力？


    正确答案: 感受能力，理解能力，欣赏能力，评价能力。

  • 第9题：

    关于我国现阶段的教育目的，以下阐述片面的有（）。

    • A、注重培养学生的创新精神与实践能力
    • B、培养的人才应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”
    • C、培养社会主义事业的建设者和接班人
    • D、现阶段的教育目的的可以概括为“四有、两爱、两精神”

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    小学阅读教学的任务是（）。
    A

    培养学生独立阅读能力

    B

    丰富学生情感体验和精神世界

    C

    培养学生的文化理解力

    D

    良好阅读习惯


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    真正的铁器时代应该在（）时期开始。
    A

    战国

    B

    春秋

    C

    西周


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    现阶段儿童社会工作的具体机构不包括（）。
    A

    红十字会

    B

    社区

    C

    社会福利机构

    D

    义务教育阶段的中小学


    正确答案： B
    解析： 现阶段儿童社会工作的具体机构包括：①义务教育阶段的中小学；②社会福利机构；③社区；④专业性社会工作组织。

  • 第13题：

    —个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育 阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族 精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的 学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。
    对这段话主旨的理解，正确的一项是（）。

    A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界
    B.阅读应当成为学校教育的重要内容
    C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养
    D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

    答案：B
    解析：
    这段文字主要阐述了阅读对于学校教育的重要性。“一个缉有阅读的学校永远不可能有 真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”，因此现阶段我国亟需在学校教育阶段引人“阅读”这一重 要课题。B项恰当地体现了文段的主旨。

  • 第14题：

    义务教育阶段要培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。背诵优秀诗文__________篇(段)。九年课外阅读总量应在__________万字以上。


    答案：
    解析：
    240 400

  • 第15题：

    团队的工作开始进入有序化状态，培养了初步的团队精神，此时的团队处于( )。

    A 规范阶段
    B 表现阶段
    C 形成阶段
    D 磨合阶段

    答案：A
    解析：
    规范阶段：经过磨合阶段，团队的工作开始进入有序化状态，团队的各项规则经过建立、补充与完善'成员之间经过认识、了解与相互定位，形成了自己的团队文化、新的工作规范，培养了初步的团队精神。

  • 第16题：

    阅读教学不仅包括__________ 的教学，而且应包括阅读技能的培养和训练，使学生具有真正全面的阅读能力。


    答案：
    解析：
    语言知识

  • 第17题：

    某校举办“科技创新周”活动，在学生中广泛征集小发明、小制作。中学生参加此项活动（）

    • A、有利于把自己培养成创新型人才
    • B、有利于培养创新精神和实践能力
    • C、会耽误学习的时间，影响学习成绩
    • D、有利于培养科学精神，掌握科学方法

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    小学至初中义务教育阶段，现役军人子女可按本人志愿选一所学校就读，所在学校可收借读费。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    从（）时期开始，我国建立了从中央到地方比较完备的学校体系。

    • A、夏
    • B、商
    • C、西周
    • D、春秋战国

    正确答案:C

  • 第20题：

    小学阅读教学的任务是（）。

    • A、培养学生独立阅读能力
    • B、丰富学生情感体验和精神世界
    • C、培养学生的文化理解力
    • D、良好阅读习惯

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    现阶段儿童社会工作的具体机构不包括（）。

    • A、红十字会
    • B、社区
    • C、社会福利机构
    • D、义务教育阶段的中小学

    正确答案:A

  • 第22题：

    问答题
    小学的阅读教学应该培养哪些能力？

    正确答案： 感受能力，理解能力，欣赏能力，评价能力。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“‘阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器’。一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”。对这段话主旨的理解，正确的一项是（　　）。
    A

    是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界的高低

    B

    阅读应当成为学校教育的重要内容

    C

    “学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

    D

    阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法


    正确答案： C
    解析：
    B项正确，文段先提出学校教育应重视阅读，而后说明阅读对民族和个人的重要意义所在。A项错误，文中只涉及民族精神境界与阅读水平的关系，而没有提到阅读习惯和个人精神境界的关系。C项错误，“没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”，说明“学习”和“训练”的最大区别在于“阅读”。D项错误，阅读是培养“精神饥饿感”的一种方法而不是最佳方法。

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